武義縣第二中學簡介：

　　武義縣第二中學前身為民國四年(1915)宣平知縣王亮熙委鄉(xiāng)紳陳鶴書、潘廷黼創(chuàng)辦的宣平縣立師范講習所，民國五年落成建筑面積3500平方米的講習所校舍，該校一直沿用到1980年代末。

　　民國二十七年，中共地下黨員潘振武在講習所校址創(chuàng)辦宣平私立戰(zhàn)時中學，民國二十八年，縣政府創(chuàng)辦宣平縣立戰(zhàn)時初中學生初習學校，同年兩校合并為宣平縣立戰(zhàn)時初級中學。民國二十九年，戰(zhàn)時初級中學在日寇入侵的戰(zhàn)亂中遷址城北臺山寺和靜妙寺，民國三十年，本址又創(chuàng)辦宣平簡易師范，潘振武主持校務。

　　民國三十一年，日軍掃蕩浙江腹地，省部分機關(guān)學校南遷宣平，僅學校就有杭州清華中學、紹興稽山中學、金華師范等，為安置全省各地淪陷區(qū)逃亡學生，省教育廳在宣平創(chuàng)辦浙東第二臨時中學，同年9月該校并入浙東第二臨時中學辦學，戰(zhàn)亂中的宣平教育一時興盛。

　　1949年5月，宣平解放，1946年創(chuàng)辦的宣平私立普育初級中學并入該校。1958年2月宣平撤縣，該校改稱武義第二中學，同年首次招收高中新生，該校成為完全中學。1961年，武義從永康分出恢復縣制，該學校定名為“浙江省武義縣第二中學。”

　　該校所在的柳城畬族鎮(zhèn)，從明朝景泰三年(1452)至1958年為宣平縣縣治所在地，校址身處革命老區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)和貧困山區(qū)，師生“苦教”、“苦學”之風長期名聲在外。學校首批學生就培養(yǎng)出潘漠華、吳謙等“五四”新文化運動先驅(qū)和革命烈士，在整個民國和抗戰(zhàn)時期，該校貫徹“教育救國”方針，一直是愛國青年、進步人士和地下黨員活動成長的搖籃，毫無疑問，武義二中為原宣平縣的文明進步和解放事業(yè)做出了突出貢獻。

　　1958年至今，該校生源除原宣平縣柳城、上坦、桃溪3區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)9萬多畬漢子女外，還覆蓋武義、蓮都、遂昌、松陽、永康、溫州等地，1961年，二中首批高中畢業(yè)生參加高考，成績名列浙江全省第9名。1977年恢復高考后也一度輝煌，特別是人文教育曾享譽全縣和周邊縣市，辦學90年來已培養(yǎng)出2萬多名合格和優(yōu)秀畢業(yè)生，其中恢復高考后輸送的畢業(yè)生成為副教授以上的科學家、學者就有100多人。

　　社會廣泛稱贊“宣平出人才”，而二中就是人才的搖籃，從校園走向政治、經(jīng)濟、文化、科學等領(lǐng)域的俊杰數(shù)不勝數(shù)。武義現(xiàn)代百年文學，從潘漠華、謝挺宇、沈湜到《巽水》詩社諸人，二中學子獨領(lǐng)風騷;二中是武義名師的搖籃，享譽縣內(nèi)外的特級教師、學科帶頭人等承前啟后人才輩出，目前全縣60%以上中學音樂教師都是二中培養(yǎng)出的學生。

　　武義二中現(xiàn)有29個高中教學班，在校學生1498人，正式教職工112人，學校占地面積32800平方米。學校發(fā)展受制于校園面積，就創(chuàng)造條件建設(shè)精品化校園。

　　近年來，學校大力推進以校長負責制為主體的三制改革，重大決定和制度均通過教代會決議，規(guī)范推行校務財務公開制度，不斷建立完善科學化、規(guī)范化、制度化管理體系。學校千方百計籌措資金搞好現(xiàn)代化技術(shù)設(shè)備的建設(shè)與使用，盡量爭取讓山區(qū)孩子也能享受和城市學生一樣優(yōu)越的學習條件，給全體教師配齊現(xiàn)代化辦公用品，多渠道培訓每位教師用先進的教育教學理念操作現(xiàn)代化武器，鼓勵教師充電做一專多能的學者和專家。

　　學校積極挖掘百年老校的文化遺存并整理開發(fā)校本教材，倡導“健康、合作、開拓”的時代精神，整合資源提煉思想，提出“以人為本、全面發(fā)展”的辦學目標和“夯實基礎(chǔ)，打開學生素質(zhì)和能力全面發(fā)展的個性翅膀”的教育理念。廣大教師扎根山區(qū)安貧樂教，全心投入群體師德創(chuàng)優(yōu)活動，努力培養(yǎng)學生傳承求是、創(chuàng)新、刻苦、仁義等老校遺風，推陳出新做新時代的“四有”新人。

　　2004年11月23日，武義二中通過省三級重點中學認定性評估，百年老校正站在實踐“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀的政治高度，全力打造以重振雄風帶動武義南部教育騰飛的嶄新平臺。