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內(nèi)蒙古五年制大專(zhuān)學(xué)校公辦

專(zhuān)業(yè)與就業(yè)指導(dǎo)量身定制雄厚的師資隊(duì)伍完美的教學(xué)設(shè)備軍事化的管理優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境完美的就業(yè)體系學(xué)校咨詢(xún)老師1對(duì)1
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內(nèi)蒙古五年制大專(zhuān)學(xué)校

性質(zhì):公辦
層次:五年制大專(zhuān)
內(nèi)蒙古職校
學(xué)校介紹 招生專(zhuān)業(yè) 招生簡(jiǎn)章 校園環(huán)境
內(nèi)蒙古五年制大專(zhuān)學(xué)校616
地區(qū):內(nèi)蒙
性質(zhì):公辦層次:五年制大專(zhuān)
形式:全日制建校時(shí)間:2000年
專(zhuān)業(yè): 航空發(fā)動(dòng)機(jī)裝試技術(shù)專(zhuān)業(yè)飛機(jī)部件修理專(zhuān)業(yè)航空地面設(shè)備維修專(zhuān)業(yè)機(jī)場(chǎng)場(chǎng)務(wù)技術(shù)與管理專(zhuān)業(yè)
地址:中國(guó) 內(nèi)蒙古
公辦
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  內(nèi)蒙古五年制大專(zhuān)學(xué)校簡(jiǎn)介

  內(nèi)蒙古五年制大專(zhuān)學(xué)校的前身是內(nèi)蒙古東方大學(xué),1992年由內(nèi)蒙古自治區(qū)老教授協(xié)會(huì)舉辦、原內(nèi)蒙古自治區(qū)教育委員會(huì)批準(zhǔn)。內(nèi)蒙古自治區(qū)老教授協(xié)會(huì),薈萃了中央設(shè)置在內(nèi)蒙古的高等院校和研究機(jī)構(gòu)的專(zhuān)家、以及內(nèi)蒙古自治區(qū)內(nèi)多方面的知名教授和學(xué)者,其中一批長(zhǎng)期堅(jiān)持在教學(xué)、科研、醫(yī)療第一線的老教授,組成了內(nèi)蒙古東方大學(xué)的專(zhuān)職教師隊(duì)伍;內(nèi)蒙古自治區(qū)老教授協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)擔(dān)任學(xué)校校長(zhǎng)。2000年6月,內(nèi)蒙古自治區(qū)政府批準(zhǔn)、國(guó)家教育部審定為具有頒發(fā)國(guó)家大學(xué)專(zhuān)科學(xué)歷文憑資格、參加國(guó)家計(jì)劃統(tǒng)一高考招生的普通高等學(xué)校,定名"內(nèi)蒙古五年制大專(zhuān)學(xué)校"。

  內(nèi)蒙古五年制大專(zhuān)學(xué)校師資力量

  老教授協(xié)會(huì)是我校雄厚而永無(wú)窮盡的師資后備力量。現(xiàn)有教授、副教授300余名。包括部分博士研究生導(dǎo)師、資深教授和省內(nèi)外知名的各領(lǐng)域?qū)<?。學(xué)校有高比例的“雙師型”教師率和名師授課率,教師中76%以上是教授兼高級(jí)工程師、主任醫(yī)師等科技領(lǐng)域高級(jí)專(zhuān)家;第一線講課教師中80%以上是副教授、教授。

  內(nèi)蒙古五年制大專(zhuān)學(xué)校就業(yè)發(fā)展

  學(xué)校協(xié)作辦學(xué)的基地一部分?jǐn)U展為就業(yè)基地,簽訂合作協(xié)議;其余繼續(xù)發(fā)揮“橋梁”作用,學(xué)生以此作為窗口向社會(huì)“亮相”;學(xué)校與人才市場(chǎng)簽訂畢業(yè)生就業(yè)保障協(xié)議書(shū);老教授們繼續(xù)發(fā)揮影響,為學(xué)生就業(yè)奔波操勞。學(xué)生以“高素質(zhì) + 強(qiáng)能力 + 多證書(shū)”,以保障就業(yè)。

  內(nèi)蒙古五年制大專(zhuān)學(xué)校拓展閱讀

  “校、企、產(chǎn)”結(jié)合,協(xié)作辦學(xué):十余年來(lái),以學(xué)校群體的社會(huì)誠(chéng)信、廣泛影響以及高智力的無(wú)形資產(chǎn),按照辦學(xué)經(jīng)費(fèi)多元化的原則,吸引、激發(fā)和凝聚全社會(huì)各種辦學(xué)潛力,聯(lián)合創(chuàng)業(yè)。除擁有自己的數(shù)千萬(wàn)元固定資產(chǎn)和高智力的無(wú)形資產(chǎn)外,協(xié)作單位投入辦學(xué)的儀器、材料、床位等物資設(shè)備總值超億元,構(gòu)建了“校、企、產(chǎn),協(xié)作辦學(xué)”的新體制,開(kāi)創(chuàng)了群體辦學(xué)的新路。

  嚴(yán)格的學(xué)生管理,溫馨的情感教育:學(xué)校保持黨的光榮傳統(tǒng),正氣濃郁,業(yè)余黨校每年開(kāi)班。以思想素質(zhì)帶動(dòng)全面素質(zhì)的提高,引導(dǎo)學(xué)生掌握專(zhuān)業(yè)技能,保持身心健康。管理嚴(yán)而不“苛”,愛(ài)而不“溺”;班主任跟班聽(tīng)課,全面關(guān)注學(xué)生的一切,與學(xué)生家長(zhǎng)建立密切的聯(lián)系。

  主動(dòng)適應(yīng)市場(chǎng)形勢(shì),培養(yǎng)國(guó)家緊缺人才:教學(xué)計(jì)劃有柔性、有彈性,以市場(chǎng)為導(dǎo)向,在提高教學(xué)質(zhì)量、保證計(jì)劃完整的前提下,及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,滿足市場(chǎng)需求。專(zhuān)業(yè)有特色:眼視光學(xué)把光學(xué)尖端技術(shù)與醫(yī)學(xué)結(jié)合;口腔醫(yī)學(xué)突出牙科鑲裝和口腔修復(fù);臨床醫(yī)學(xué)突出傳統(tǒng)的和現(xiàn)代化的診斷手段;工科突出“集機(jī)械制造、數(shù)控加工、模具設(shè)計(jì)為一體”的綜合型緊缺人才。

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