2024年安順中考300分左右能讀普高嗎

中考只考了300分，沒有達(dá)到安順2024年中考提檔線，可以讀什么學(xué)校?通常情況下，沒有達(dá)到當(dāng)?shù)靥釞n線是上不了普高的，只能選擇讀中職、中專、技校這類更注重技能的職業(yè)學(xué)校，而如果想要拿到大專學(xué)歷甚至本科學(xué)歷，擇可以選擇3+2大專學(xué)校，然后繼續(xù)深造。

安順中考300分可以讀的當(dāng)?shù)刂械嚷殬I(yè)學(xué)校

安順職業(yè)技術(shù)高級(jí)中學(xué)

　　安順職業(yè)技術(shù)高級(jí)中學(xué)是安順唯一的一所城市型職業(yè)技術(shù)高中，地處安順市西秀區(qū)與安順經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)結(jié)合部。地理位置優(yōu)越。交通便利。至今已有二十余年職業(yè)教育辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。曾先后開設(shè)各種專業(yè)二十三個(gè)。為社會(huì)輸送了5000多名各類初、中級(jí)人才。

　　學(xué)校師資力量雄厚，設(shè)施設(shè)備先進(jìn)(擁有先進(jìn)的語音室、計(jì)算機(jī)房，財(cái)會(huì)模擬操作室、電子應(yīng)用實(shí)驗(yàn)室、旅游模擬操作室、多媒體室、形體訓(xùn)練房。按國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)配備的先進(jìn)理、化、生實(shí)驗(yàn)等實(shí)驗(yàn)設(shè)施)。我?，F(xiàn)是省級(jí)重點(diǎn)職業(yè)技術(shù)高級(jí)中學(xué)。2006年6月將申報(bào)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職高。目前是安順唯一的一所省級(jí)重點(diǎn)職業(yè)高中。

　　安順職業(yè)技術(shù)高級(jí)中學(xué)教育力量

　　國(guó)家教育部部長(zhǎng)周濟(jì)在職業(yè)技術(shù)教育以及就業(yè)問題上特別強(qiáng)調(diào)指出：“職業(yè)教育是讓無業(yè)者有業(yè)，有業(yè)者樂業(yè)(即職業(yè)教育就是就業(yè)教育)。”另外，他還提出了四個(gè)100萬的數(shù)據(jù)顯示：第一，2005年中職擴(kuò)招人數(shù)為100萬;第二，目前我國(guó)沒有簽約的大學(xué)生數(shù)是100萬;第三，廣東省高級(jí)技工缺口是100萬;第四，北京市農(nóng)民工的數(shù)量是100萬。我國(guó)近年中職學(xué)生畢業(yè)生就業(yè)率從2001年的86.4%至2004年的95.4%，隨著國(guó)家對(duì)職業(yè)教育力度的不斷加大和社會(huì)對(duì)高級(jí)技術(shù)人材的需求，就業(yè)率將會(huì)不斷增長(zhǎng)。

　　我校從今年起除與安順、長(zhǎng)江三角洲、珠江三角洲的各旅游部門、酒店、賓館、公司企業(yè)簽訂就業(yè)合同外，還與廈門、廣東、深圳、上海、浙江等大城市的職業(yè)學(xué)院簽訂聯(lián)合辦學(xué)的協(xié)議，并實(shí)行“1.5+1.5”或“2+1”的聯(lián)合辦學(xué)模式，負(fù)責(zé)安排學(xué)生就業(yè)問題。(即在我校學(xué)習(xí)一年半后，根據(jù)協(xié)議輸送到聯(lián)辦學(xué)院學(xué)習(xí)。然后由聯(lián)辦學(xué)校組織實(shí)習(xí)，或在我校學(xué)習(xí)兩年，第三年根據(jù)協(xié)議輸送至聯(lián)辦學(xué)院組織實(shí)習(xí)。由該校負(fù)責(zé)安排就業(yè)。

　　招生專業(yè)：旅游服務(wù)與管理、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、學(xué)前教育、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、汽車運(yùn)用與維修、市場(chǎng)營(yíng)銷、工藝美術(shù)、激光技術(shù)應(yīng)用、通信營(yíng)運(yùn)

西秀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校

　　據(jù)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建設(shè)的指導(dǎo)意見》(教師[2002]3號(hào))文件，“教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以實(shí)施本地區(qū)中小學(xué)繼續(xù)教育工作為主要任務(wù)，為本地區(qū)中小學(xué)開展教師培訓(xùn)提供指導(dǎo)和服務(wù);承擔(dān)本地區(qū)基礎(chǔ)教育課程，教材和教法培訓(xùn)等，成為本區(qū)開展中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作的培訓(xùn)、研究和服務(wù)中心”的精神，和西秀區(qū)機(jī)構(gòu)編制委員會(huì)會(huì)議紀(jì)要，(區(qū)編字[2005]8號(hào))，決定成立西秀區(qū)教師培訓(xùn)中心(掛“教師進(jìn)修學(xué)校”牌子)。

　　幾年來，在區(qū)委、區(qū)政府和教育行政部門的關(guān)心支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下，西秀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校經(jīng)過加強(qiáng)內(nèi)部整合，強(qiáng)化內(nèi)部管理，健全管理機(jī)制，為完成教師培訓(xùn)任務(wù)所需的硬件建設(shè)和校園建設(shè)基本完成。師資對(duì)物業(yè)進(jìn)一步得到加強(qiáng)，具體情況如下：

　　西秀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校占地面積

　　西秀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校校園占地面積為30余畝，分南北兩個(gè)校區(qū)。北校區(qū)位于西秀區(qū)原第六小學(xué)。現(xiàn)主要辦學(xué)和培訓(xùn)以南校區(qū)為;南校區(qū)為原安棉子校校園及校舍，校舍建筑面積近3000M2

　　西秀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校設(shè)施

　　現(xiàn)有56座理、化、生實(shí)驗(yàn)室各1個(gè)，30座電腦室1個(gè)，形體室1個(gè)，多媒體教室1個(gè)(120座)美術(shù)室1個(gè)，音樂教室1個(gè)，室內(nèi)活動(dòng)室1個(gè)，普通教室8個(gè)，食堂餐廳各1個(gè)，各科辦公室、保管室16個(gè)，學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)占地面積近8000 M 2，，其中設(shè)籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)各1個(gè)，羽毛球場(chǎng)兩塊，室外乒乓球臺(tái)3個(gè)，升旗臺(tái)一個(gè)，綠化2600 M 2，，綠化面積占學(xué)校室外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)30%以上，并以安順學(xué)院簽訂合作交流協(xié)議，在硬件上是以安順學(xué)院設(shè)備設(shè)施完成各類培訓(xùn)任務(wù)。

　　西秀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校教師力量

　　學(xué)?，F(xiàn)有專職教師13人，含行政管理人，兼職教師25人，并以安順學(xué)院簽訂了合作交流協(xié)議，聘請(qǐng)安順學(xué)院正、副教授15人為我校客座教授，學(xué)科覆蓋中小學(xué)所有基礎(chǔ)學(xué)科和教育學(xué)、心理學(xué)、教育行政管理，為全區(qū)中小學(xué)教師的提高培訓(xùn)，基礎(chǔ)學(xué)科培訓(xùn)和教育行政管理培訓(xùn)提供高水平的師資隊(duì)伍，確保各項(xiàng)培訓(xùn)能夠按質(zhì)按量完成。

安順光輝職業(yè)技術(shù)學(xué)校

　　安順光輝職業(yè)技術(shù)學(xué)校是經(jīng)安順市教育局批準(zhǔn)建立，引進(jìn)湖南省岳陽市公共管理職業(yè)學(xué)校投資和先進(jìn)的辦學(xué)理念，以清華大學(xué)總裁俱樂部會(huì)員企業(yè)和“珠三角、長(zhǎng)三角”地區(qū)跨國(guó)企業(yè)為就業(yè)安置和勤工儉學(xué)保障的工科類職業(yè)學(xué)校。校址設(shè)在(平壩縣)貴航集團(tuán)平水機(jī)械廠平水學(xué)校內(nèi)，校園環(huán)境優(yōu)雅，教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、生活、運(yùn)動(dòng)、娛樂設(shè)施比較完善，是教書育人的好地方。學(xué)校立足于平民教育，

　　致力于解決西部貧困學(xué)生上學(xué)困難難題，在中央、省、市教育、財(cái)政部門支持下，學(xué)校對(duì)貧困學(xué)生實(shí)行免費(fèi)并發(fā)放生活補(bǔ)助的特殊教育，引起社會(huì)普遍反響，是西部貧困學(xué)生改變命運(yùn)，脫貧致富的最佳途徑。本校實(shí)行《學(xué)生六個(gè)一工程》和《軍人一日生活規(guī)范》，高年級(jí)學(xué)生和低年級(jí)學(xué)生開展“1對(duì)1，1對(duì)紅”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，學(xué)生在校統(tǒng)一著裝，佩戴標(biāo)志，學(xué)習(xí)軍事常識(shí)，學(xué)唱軍歌，進(jìn)行隊(duì)列和射擊訓(xùn)練，按軍人標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求，培養(yǎng)學(xué)生的軍人作風(fēng)、軍隊(duì)紀(jì)律、軍人氣質(zhì)，使學(xué)生成為具有軍人素養(yǎng)和專業(yè)技能的現(xiàn)代優(yōu)秀青年。學(xué)生就業(yè)由學(xué)校統(tǒng)一安排，以珠海、深圳地區(qū)為主，面向全國(guó)。

　　招生專業(yè)：農(nóng)村機(jī)械使用與維護(hù)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)綜合管理、酒店服務(wù)與管理、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、汽車運(yùn)用與維修、汽車美容與裝璜、學(xué)前教育

安順中考300分可以讀的五年制大專學(xué)校

安順職業(yè)技術(shù)學(xué)院五年制大專

安順職業(yè)技術(shù)學(xué)院五年制大專學(xué)校簡(jiǎn)介

安順職業(yè)技術(shù)學(xué)院具有60多年辦學(xué)歷史，是由二十世紀(jì)五十年代的安順農(nóng)業(yè)學(xué)校、財(cái)政學(xué)校、衛(wèi)生學(xué)校、工業(yè)學(xué)校等四所中專組建而成。學(xué)校遵循黨和國(guó)家方針政策，以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為己任，突出立德樹人和技術(shù)技能教育，秉承“德能俱厚、有業(yè)樂業(yè)”的校訓(xùn)，營(yíng)造“明理自強(qiáng)、知行合一”的校風(fēng)，形成了“教喻有節(jié)、修業(yè)不倦”的教風(fēng)和“篤行苦練、日臻新境”的學(xué)風(fēng)。

學(xué)校堅(jiān)持“產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合、知行合一”的現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展理念，創(chuàng)新提出并實(shí)踐“三共同三循環(huán)”人才培養(yǎng)模式，打造出了具有特色優(yōu)勢(shì)的服務(wù)于旅游產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)、信息大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)、機(jī)械加工制造業(yè)、商貿(mào)物流產(chǎn)業(yè)、大健康醫(yī)療產(chǎn)業(yè)的六大專業(yè)群40多個(gè)專業(yè)，建設(shè)了一支具有教授、工程師和技能大師等專兼結(jié)合的近500人優(yōu)秀教師隊(duì)伍。學(xué)校大力投入實(shí)訓(xùn)室和實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，建有開放性實(shí)訓(xùn)基地3個(gè)、產(chǎn)學(xué)一體實(shí)訓(xùn)中心4個(gè)，與專業(yè)教學(xué)相配套的實(shí)訓(xùn)室30多個(gè)，實(shí)訓(xùn)儀器設(shè)備值達(dá)13000多萬元。學(xué)?，F(xiàn)有在校生13000多人，畢業(yè)生就業(yè)率長(zhǎng)期穩(wěn)定在95%以上，2017年被省教育廳確定為“貴州省優(yōu)質(zhì)高職院校建設(shè)單位”。

面向“十三五”發(fā)展的新要求，學(xué)校在安順西秀產(chǎn)業(yè)園區(qū)選址征地1200畝，基本完成了近40萬方建設(shè)，建成了一所嶄新的現(xiàn)代化校園。學(xué)校還將進(jìn)一步推進(jìn)“智慧校園”建設(shè)，進(jìn)一步提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力建成一所省內(nèi)一流的優(yōu)質(zhì)高職院校。

安順職業(yè)技術(shù)學(xué)院五年制大專歷史沿革

1956年，成立安順農(nóng)業(yè)學(xué)校;

1956年，成立安順財(cái)政學(xué)校;

1958年，成立安順衛(wèi)生學(xué)校;

1965年，成立安順工業(yè)學(xué)校;

2002年，安順農(nóng)業(yè)學(xué)校、財(cái)政學(xué)校、衛(wèi)生學(xué)校、工業(yè)學(xué)校合并，升格為安順職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

最后，我想與你們分享一句話：不要小看自己，每個(gè)人都有光芒，只是需要不同的舞臺(tái)來展現(xiàn)。愿你們?cè)谥新殞W(xué)校的學(xué)習(xí)之旅中積極向前，努力追求夢(mèng)想。無論選擇怎樣的道路，都要用堅(jiān)定的信心和勇氣去迎接新的人生階段。