很多家在再給孩子選擇專業(yè)時,都會提前考慮幼師專業(yè),以為這幾年來,很多學(xué)校缺少幼兒教師,為此可以看出,現(xiàn)在幼師專業(yè)的就業(yè)前景是很好的,根據(jù)數(shù)據(jù)了解,這幾年來選擇幼師專業(yè)的學(xué)生人數(shù)逐漸增加,和幼師有關(guān)的學(xué)校也越來越多。所以,現(xiàn)在選擇學(xué)前教育的就業(yè)前景是很好的。
學(xué)前專業(yè)發(fā)展前景分析:
1、學(xué)前教育發(fā)展迅速,幼兒教師市場需求量加大
盡管幾年來幼兒教育有了較快的發(fā)展,兒童入園率達(dá)50.9%,但仍與全國幼兒教育事業(yè)總目標(biāo)——學(xué)前三年兒 童受教育率達(dá)75.0%,還有一定的差距。幼兒教育現(xiàn)狀與發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)之間存在著較大的差距,要縮短這個差 距,就需要大量高素質(zhì)的幼兒教師,而這個差距就為學(xué)前教育專業(yè)人才提供了一個巨大的就業(yè)市場和人生舞臺。
2、社會需要高素質(zhì)的學(xué)前、初等教育專業(yè)教師
社會對幼兒教師和小學(xué)教師需求量增加的同時,對幼兒教師和小學(xué)教師的素質(zhì)要求也相應(yīng)提高。經(jīng)過調(diào)研了解到,各幼 兒園渴求大量"熱愛幼兒教育、學(xué)歷較高、有一定教科研能力、幼兒教育理念新、教學(xué)基本功扎實(shí)、技能全面、心態(tài)好、 愿意長期在本園工作"的學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生。這充分說明社會對具有本、??茖W(xué)歷的高素質(zhì)幼兒教師需求旺盛,幼兒 教育市場前景廣闊。重點(diǎn)發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育,貧困邊遠(yuǎn)山區(qū)高素質(zhì)的小學(xué)教師奇缺,而高職學(xué)前教育、初等教育專業(yè)畢 業(yè)生職業(yè)意識強(qiáng)、技能高、基礎(chǔ)理論知識較系統(tǒng)、知識面較寬等特點(diǎn),正符合社會對幼兒教師和小學(xué)教師的要求。目前, 高職學(xué)前教育、初等教育專業(yè)在幼教初教師資培養(yǎng)方面發(fā)揮著主體作用。
學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)去向主要有:
在幼兒園從事教師或兒童顧問的職業(yè);從事學(xué)前教育研究的高等院校、科 研機(jī)構(gòu)的研究人員;在有關(guān)政府機(jī)關(guān)、各大醫(yī)院的兒科門診任兒童發(fā)展評估和指導(dǎo)人員、兒童教育和衛(wèi)生發(fā)展政策制定者、 兒童教育咨詢專家等;在報(bào)社、雜志社、電臺電視臺等媒體工作任職兒童專欄節(jié)目的采編人員、傳媒策劃與制作等;從事與 兒童相關(guān)的企業(yè)設(shè)計(jì)制作與營銷,各類兒童用品開發(fā)的專業(yè)顧問或市場調(diào)查和分析專業(yè)人士等
培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng),德、智、體、美等方面全面發(fā)展,具有綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì),從事熱愛幼兒教育,具有較強(qiáng)的教師職業(yè)道德;具有較全面、扎實(shí)的文化科學(xué)知識和專業(yè)基礎(chǔ)知識,懂得學(xué)前教育的基本規(guī)律,具有先進(jìn)的教育思想和學(xué)前教育的初步能力,具有從事學(xué)前教育教學(xué)的能力;具有良好的心理素質(zhì)、健全的人格、身體健康;具有基本的欣賞美和創(chuàng)造美的能力;培養(yǎng)具有較強(qiáng)職業(yè)能力和綜合素質(zhì)的高級專業(yè)人才。
現(xiàn)在選擇讀學(xué)前教育的學(xué)生人數(shù)很多。幼師專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)學(xué)前教育方面的基本理論和基本知識,受到幼兒教育技能的基本訓(xùn)練,具有在托幼機(jī)構(gòu)進(jìn)行保育、教育和研究的基本能力,在了解這些內(nèi)容后,你還擔(dān)心幼師專業(yè)的學(xué)生以后找不到工作嘛?