2024玉環(huán)中等職業(yè)技術學校開設的專業(yè)一覽表

2024玉環(huán)中等職業(yè)技術學校開設的專業(yè)有：數(shù)控機床裝配與維修、電子材料與元器件制造、數(shù)控技術應用、機電技術應用、電子商務、會計、學前教育、計算機網絡技術、平面設計、體育。

一、2024玉環(huán)中等職業(yè)技術學校開設的專業(yè)一覽表

序號	學校名稱	專業(yè)名稱
1	玉環(huán)中等職業(yè)技術學校	數(shù)控機床裝配與維修
2	玉環(huán)中等職業(yè)技術學校	電子材料與元器件制造
3	玉環(huán)中等職業(yè)技術學校	數(shù)控技術應用
4	玉環(huán)中等職業(yè)技術學校	機電技術應用
5	玉環(huán)中等職業(yè)技術學校	電子商務
6	玉環(huán)中等職業(yè)技術學校	會計
7	玉環(huán)中等職業(yè)技術學校	學前教育
8	玉環(huán)中等職業(yè)技術學校	計算機網絡技術
9	玉環(huán)中等職業(yè)技術學校	平面設計
10	玉環(huán)中等職業(yè)技術學校	體育

二、2024玉環(huán)中等職業(yè)技術學校開設的專業(yè)詳細介紹

1、數(shù)控機床裝配與維修專業(yè)

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)掌握機電一體化及數(shù)控技術應用的專業(yè)基礎知識和基本理論，具有數(shù)控機床設備及數(shù)控系統(tǒng)的裝配、調試與維修操作能力，從事數(shù)控機床裝配與維修技術以及現(xiàn)代生產組織與管理的技能型高級技工。

主要課程

機械制圖CAD/CAM、單片機原理及應用、液壓傳動與氣動控制、數(shù)控車床故障診斷與維修、可編程控制器、數(shù)控工藝學、數(shù)控機床電氣控制、伺服控制系統(tǒng)、數(shù)控機床操作與編程、微機接口技術等。

2、電子材料與元器件制造專業(yè)

主要課程

電路、模擬電子技術、數(shù)字電子技術、固體物理、壓電物理、材料物理化學、電介質物理基礎、半導體物理與材料、電子材料測試方法、介電材料與器件、混合集成電路、傳感器及其應用電子技術、微機原理及其應用等課程。

畢業(yè)去向

可到工業(yè)企業(yè)從事電子材料與功能器件的設計、制造、研究開發(fā)工作，或從事信息工程、自動化、智能系統(tǒng)等相關領域的技術工作和質量管理，也可到科研部門及高等院校從事科研或教學工作。本專業(yè)屬于多學科交叉滲透的學科，研究和學習的專業(yè)內容屬于高新技術領域，基礎知識寬厚，相關企業(yè)遍布全國，就業(yè)前景廣闊。

3、數(shù)控技術應用專業(yè)

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)掌握數(shù)控機床操作，從事汽車、工程機械等機械零件加工生產或產品檢驗工作，具有較強實踐能力、良好職業(yè)道德的高素質勞動者和技能型人才。

就業(yè)方向

從事數(shù)控機床操作加工與檢驗工作，主要就業(yè)于汽車零部件、工程機械零部件生產企業(yè)，如：上汽通用五菱發(fā)動機廠、柳工、柳汽、柳機、以及其他汽車或工程機械配件企業(yè)。

4、機電技術應用專業(yè)

基礎課程

機械基礎、機械制圖、AutoCAD、機床電氣控制與PLC、電工電子技術、實用電器維修、機械加工技術、電機維修、車工技能、鉗工技能、數(shù)控加工技術、金屬工藝學。

培養(yǎng)模式

機電技術應用專業(yè)采取以工學交替、校企合作、頂崗實習的人才培養(yǎng)模式為方向的格局,把職業(yè)教育由學校拓展到社會和企業(yè),由課堂延伸到工廠和車間,讓學生真正融入社會和企業(yè)的真實環(huán)境,實現(xiàn)學生職業(yè)能力培養(yǎng)與企業(yè)崗位。

5、電子商務專業(yè)

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)掌握計算機信息技術、市場營銷、國際貿易、管理、法律和現(xiàn)代物流的基本理論及基礎知識,具有利用網絡開展商務活動的能力和利用計算機信息技術、現(xiàn)代物流方法的創(chuàng)新型復合型電子商務應用型專門人才。

就業(yè)方向

國內各大電商平臺運營、美工、客戶服務與管理等崗位,企事業(yè)單位電子商務相關業(yè)務崗位。

6、會計專業(yè)

培養(yǎng)要求

培養(yǎng)具有誠信、敬業(yè)的良好職業(yè)素質，熟悉國家經濟法律法規(guī)，系統(tǒng)掌握會計理論與會計實務的高級技術應用性專門人才。

課程設置

關系型數(shù)據庫、基礎會計、財政與金融基礎知識、稅收基礎、統(tǒng)計基礎知識、經濟法律法規(guī)、會計基本技能、企業(yè)財務會計、財務管理、政府與非營利組織會計、會計電算化、審計基礎知識、會計模擬實習、會計崗位實習、企業(yè)管理基礎知識、成本會計、工業(yè)經濟學基礎知識、成本會計模擬、流通業(yè)會計實務、商品知識、商業(yè)會計模擬、金融業(yè)會計實務、商業(yè)銀行業(yè)務、金融市場銀行會計模擬等。

7、學前教育專業(yè)

培養(yǎng)要求

該專業(yè)學生主要學習學前教育方面的基本理論和基本知識，受到幼兒教育職業(yè)技能的基本訓練，具有在托幼機構進行保育、教育和研究的基本能力。

主干課程

普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、兒童文學、幼兒園課程、學前兒童語言教育、學前兒童科學教育、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、幼兒心理健康教育、幼兒心理學、幼兒教育心理學、學前兒童衛(wèi)生學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法等。

8、計算機網絡技術專業(yè)

培養(yǎng)目標

計算機網絡技術是指培養(yǎng)適應生產、建設、管理、服務第一線需要的德、智、體、美全面發(fā)展，掌握計算機網絡技術基礎知識，培養(yǎng)具有一定計算機網絡基本理論和開發(fā)技術，具備從事程序設計、Web的軟件開發(fā)、計算機網絡的組建、網絡設備配置、網絡管理和安全維護能力的網絡高技術應用型人才。

發(fā)展前景

從2013年的情況看，企業(yè)的IT技術管理崗位一般設置為企業(yè)信息主管、總監(jiān)等工程技術崗位設置為網絡工程師、 軟件工程師和數(shù)據庫工程師等;運行維護崗位設置為數(shù)據庫管理員、系統(tǒng)管理員、網絡管理員、設備管理員等; 操作崗位則設置為辦公文員、網頁制作員、多媒體制作員等。與軟件技術人員相比，網絡技術人員的從業(yè)范圍更廣，知識體系更復雜，職業(yè)技能要求更高，網絡工程師成為實施國內信息化的巨大瓶頸。

9、平面設計專業(yè)

專業(yè)介紹

平面設計是溝通傳播、風格化和通過文字和圖像解決問題的藝術。由于有知識技能的重疊，平面設計常常被誤認為是視覺傳播或傳播設計。平面設計通過使用多種不同的方法去創(chuàng)造和組合文字、符號和圖像去產生視覺思想和信息。平面設計師或許會利用字體編排、版面技術來使產品設計達到預期效果。

學習要求

第一點要有興趣，興趣是最好的老師。就是說選擇設計不是你一時的沖動，一定要發(fā)自內心的愛上她(他)喜歡上她，只有在興趣的驅動下，你才有可能克服學習中所出現(xiàn)的各種問題。

第二點就是沒有色盲。如果你有色盲，就不可能做出能好的平面設計產品來。有時候一點顏色的差異，在應用個過程中就會出現(xiàn)非常大的色彩。因此，色盲者不適合做平面設計。

第三點就是要有好的創(chuàng)意。

就業(yè)前景

工業(yè)設計類(產品設計、室內外環(huán)境與設施設計、產品包裝、廣告設計、平面設計、企業(yè)形象策劃設計、逆向設計、展示設計、網頁設計等)、產品研發(fā)、大型生產企業(yè)，以及獨立開設設計事務所從事相關設計、研究和管理工作。

10、體育專業(yè)

體育介紹

體育(physical education，縮寫PE或P.E.)，是一種復雜的社會文化現(xiàn)象，它以身體與智力活動為基本手段，根據人體生長發(fā)育、技能形成和機能提高等規(guī)律，達到促進全面發(fā)育、提高身體素質與全面教育水平、增強體質與提高運動能力、改善生活方式與提高生活質量的一種有意識、有目的、有組織的社會活動。隨著國際交往的擴大，體育事業(yè)發(fā)展的規(guī)模和水平已是衡量一個國家、社會發(fā)展進步的一項重要標志，也成為國家間外交及文化交流的重要手段。體育可分為大眾體育、專業(yè)體育、學校體育等種類。包括體育文化、體育教育、體育活動、體育競賽、體育設施、體育組織、體育科學技術等諸多要素。

三、玉環(huán)中等職業(yè)技術學校簡介

學校概況

玉環(huán)市中等職業(yè)技術學校，創(chuàng)辦于1996年8月，1999年9月搬遷至現(xiàn)址。學校2000年被評為省一級重點職業(yè)技術學校，2004年3月被國家教育部認定為首批國家級重點職業(yè)技術學校，2017年3月通過省改革發(fā)展示范校驗收。學校占地面積150畝，建筑面積5.4萬平方米。擁有實習實訓場所6670平方米，包括金工實訓車間、逆向工程和精密測量實訓室等37個實驗室和實訓車間，實驗實訓設備總價值2500多萬元。學校建有50多個校外實習和就業(yè)基地。

基礎設施

校園整體布局合理，教學區(qū)、生活區(qū)、運動場既各自分離，又三位一體。有舞蹈房、畫室、籃球場、排球場等，文體設施齊全。建有模擬銀行、ERP沙盤、小鍵盤與點鈔機、財會電算化、計算機中心、金工車間、電工電子等實驗室，建立了50多個校外實習和就業(yè)基地。。

院系專業(yè)

學校堅持“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向”的辦學理念，主動服務區(qū)域經濟發(fā)展。建立了“適應需要、對接產業(yè)、校企合作、特色發(fā)展”的專業(yè)建設和動態(tài)調整機制。學校以現(xiàn)代制造、財經商貿、學前教育為三大支柱專業(yè)，設立數(shù)控技術應用、模具設計與制造、數(shù)控機床裝配與維修、機電技術應用、金融事務(會計)、學前教育、電子商務、網絡管理與維護、平面設計與裝潢等三大類九個專業(yè)。