貴州盤縣職業(yè)技術學校簡介:
貴州盤縣職業(yè)技術學校現(xiàn)有占地面積400余畝,建筑面積12萬平方米。現(xiàn)有教職員工300余名,學生7000余人。學校確立了“立人立業(yè)”的辦學理念和“全國示范”的辦學目標,堅持“育德技雙馨人才”的辦學宗旨,形成了“厚德精技,樂業(yè)樂群”的校訓、“德能并重,知行合一”的校風、“明德正行,敬業(yè)厚生”的教風和“尚德尚能,樂學善用”的學風。
學校以“團隊建設精良化、創(chuàng)業(yè)教育課堂化、質量評價社會化、控流工作精細化、校企合作國際化、推進教育信息化”的“六化”理念引領后示范跨越發(fā)展。
學?,F(xiàn)有設備總值 2100多萬元,擁有護理、茶藝等設備齊全的各專業(yè)實訓室 32個。圖書室藏書15萬冊,電子圖書30萬冊;擁有教學計算機1125臺;建成《發(fā)動機維修》、《基礎護理》等精品課程 13門;公開出版《礦井通風與安全》、《Flash動畫設計與制作》、《服裝結構制圖》等精品教材13本;自編《實用數(shù)學》、《護理禮儀與技能》、《常用護理技術》等校本教材50本。
學校在縣委縣政府的大力支持下,全面推進政、校、企合作,構建“政府、行業(yè)、企業(yè)、學校”四方聯(lián)動的校企合作機制,組建了“盤縣煤礦安全技術培訓中心”,建立了西南煤化工職業(yè)教育集團,為我省煤炭相關行業(yè)和職業(yè)學校搭建了一個校企合作的平臺。服裝制作與營銷專業(yè)與紅果干溝橋服裝廠共建“校中廠”;計算機應用技術專業(yè)與華拓數(shù)碼科技有限公司、富士康科技集團、中興集團股份有限公司實施訂單式聯(lián)合培養(yǎng);汽車應用與維修專業(yè)開辦盤縣職校俊達汽修廠,華騰駕校等企業(yè)入校;護理專業(yè)與多家醫(yī)院簽訂合作辦學協(xié)議等。近兩年,學校新增有合作協(xié)議的企業(yè)單位20家,新增校外實習基地20家,目前校外實訓基地達到60家,能滿足學生半年以上頂崗實習的需要。
學校與韓國建陽大學簽署了合作協(xié)議,學生畢業(yè)后可直入韓國建陽大學就讀本科。服裝專業(yè)日本研修班到日本作三年技能研修生。學校與國內國際高端企業(yè)聯(lián)合開設定向班,推薦到富士康、南京馬自達、比亞迪等國際知名企業(yè)就業(yè),就業(yè)率98%以上,月工資可達3000以上。學校多年中職單報高職上線率超過96%,本科錄取數(shù)居全省前列。多年全市前10名均是我校學生,20%的學生通過推優(yōu)上大學。
近三年,在校學生國家技能考核100%合格;師生參加省級技能比賽共有30多人獲獎,參加市級技能大賽共有200多名師生獲獎;連續(xù)五年中職單報高職對口高考本??七_線率超過96%,達線率及錄取人數(shù)均高居全市同類學校之首;畢業(yè)生就業(yè)率100%。
今天的盤縣職業(yè)技術學校,正懷著高遠的夢想,駕馭著機遇的風帆,揚帆遠航,再鑄新的輝煌!
貴州盤縣職業(yè)技術學校招生專業(yè):
學?,F(xiàn)有醫(yī)療衛(wèi)生系、電子信息系、現(xiàn)代服務管理系、汽車工程系、服裝設計與工程系、機電工程系、社會公共事務系七個系,開設汽車運用與維修、旅游類、輕紡加工類、公共事務類、師范類、電子信息技術類、計算機運用技術、醫(yī)藥衛(wèi)生類八大類型專業(yè)及路橋專業(yè)、建工專業(yè)、加工制造類(工業(yè)機器人運用方向)、電子商務等15個名優(yōu)定向專業(yè)。各處室、系抽調工作人員組成學生服務中心,為廣大師生提供一站式服務。
貴州盤縣職業(yè)技術學校師資力量:
我校注重合理規(guī)劃,努力建設好信息化教育資源的應用環(huán)境。學校教師可利用視頻會議系統(tǒng)開會,學校安防系統(tǒng)覆蓋學校各個角落,學校擁有一個錄播室,能夠 、制作、刻錄教師課堂。購買了教學資源庫、無紙化考試系統(tǒng)、OA辦公系統(tǒng)和開通了學校網(wǎng)站。教師能向網(wǎng)站上傳教學心得、論文、教學設計、教學經(jīng)驗等,并努力實現(xiàn)多媒體教學、網(wǎng)絡教學、視頻服務和遠程教育相結合。
學校共有教師263人,學校大多數(shù)教師已經(jīng)具備一定的信息技術應用能力。 在教學中整合信息技術與課程教學,在網(wǎng)絡辦公、收集加工網(wǎng)上信息、網(wǎng)上發(fā)布與交流信息、制作課件、多媒體教學等方面都達到了一定的水平。
學?,F(xiàn)有27名信息技術教師,全校信息技術周課時數(shù)158節(jié),學生一周上機課時2節(jié)。學期末會對學生信息技術進行測評,成績良好。各班建立了QQ群,教師與學生、學生與學生之間可進行有效溝通。