浦城縣第三中學簡介:
浦城縣第三中學,是福建省南平市浦城縣的一所中學,是學子夢寐以求的修業(yè)求學場所,被譽為“學生健康成長的搖籃”。
在閩北山城,一顆教育明星正冉冉升起,她,就是浦城縣第三中學暨浦城職業(yè)高級中學。學校位于城關(guān)繁華地段,交通便利,環(huán)境優(yōu)美,設施完備,布局合理,是師生理想的工作、學習、生活場所。
浦城縣第三中學(浦城三中)創(chuàng)辦于1981年11月,原來名為“清華中學”,現(xiàn)有教職工157人,其中高級教師12人、一級教師107人;黨員40人;教學班46個,學生2308人;學校始終堅持帶領全校師生與時俱進,積極開拓進取,牢固樹立“三個代表”、“八榮八恥”重要思想,恪守“以改革求發(fā)展、以質(zhì)量求生存、以創(chuàng)新求效益”的辦學宗旨,明確了“保品牌、抓重點、創(chuàng)特色”辦學目標,全面貫徹黨的教育方針,著力全面推進素質(zhì)教育,切實加強各項教育教學的改革和管理,學校治學嚴謹、管理嚴格,校風學風良好,多次受到省、市、縣各類表彰,先后榮獲“省學校法制教育先進單位”、“省小公民道德建設先進單位”、“省科技活動試點校”、“市素質(zhì)教育先進?!薄ⅰ笆屑壩拿鲗W?!?、“市級綠色學?!?、“市級軍民共建精神文明先進單位”、“市道德教育實驗?!?、“市先進教工之家”、“市青少年思想道德教育工作十佳報告團”和縣首批“素質(zhì)教育合格學?!?、縣“平安校園”等稱號。教育教學質(zhì)量年年上臺階,碩果累累,初中部的教育教學質(zhì)量一直名列全縣前茅,學校連續(xù)多年榮獲全縣“初中素質(zhì)教育評估一等獎”;高中部的辦學水平、勢力和質(zhì)量逐年增強,美術(shù)高考也取得喜人成績,每年均有多人次被中國美院、天津美院、四川美院等重點院校錄取,得到社會廣泛認可。
由1981年建校之初的初級中學,到1988年的職業(yè)高級中學,再到2005年升格為完全中學,學校發(fā)展迅速,實現(xiàn)了質(zhì)的飛越。
學校坐落在浦城縣河濱街道交通路98號。校園面積20526平方米,環(huán)境幽雅,綠樹婆娑,香飄四季。本世紀以來,除縣政府專項拔款補助外,學校自力更生,艱苦創(chuàng)業(yè),自籌擴校資金數(shù)百萬元,辦學規(guī)模逐步擴大,現(xiàn)有54個教學班,學生數(shù)達2943人。是學子夢寐以求的修業(yè)求學場所,被譽為“學生健康成長的搖籃”。
市場經(jīng)濟,大浪掏沙,“優(yōu)勝劣汰、適者生存”。只有切實提高教育教學質(zhì)量,培養(yǎng)出品學兼優(yōu)的高素質(zhì)人才,才是學校賴以生存和發(fā)展的支柱。學校領導班子確定了“德育為首位、教學為中心、育人為根本”的辦學思想,走“全面推進、因材施教、靈活辦學”的辦學路子,強化以“改革求發(fā)展,質(zhì)量求生存,創(chuàng)新求效益”的辦學方略,明確提出了學校的辦學目標是在全市乃至全省范圍內(nèi)創(chuàng)“五個一流”,即:一流的班子、一流的隊伍、一流的設備、一流的校園、一流的質(zhì)量。全校有教職工176人,其中高級教師11人、一級教師77人。學校著眼于21世紀對人才素質(zhì)的要求,不斷深化內(nèi)部管理和教育教學改革,實現(xiàn)了辦學質(zhì)量的不斷飛躍。
為確保教育教學質(zhì)量,學校始終突出重視德育工作,以德育工作為先導,并把它作為實施素質(zhì)教育的核心內(nèi)容來抓,形成“人人是德育工作者,處處是德育陣地,事事是德育工作內(nèi)容”的“大政工”德育工作格局,每學年都要邀請縣法院、司法局、武警中隊、交警大隊等共建單位到校舉辦講座和開展一系列的軍事訓練、法制宣傳、社會實踐、技能競賽、文藝匯演等活動,使教育貼近學生生活,貼近學生實際,貼近學生認知能力。學校以其優(yōu)良的校風、井然的教學秩序和穩(wěn)固上升的教學成績而獲得社會的廣泛贊譽。
教育教學質(zhì)量是學校的生命線,在全面推進素質(zhì)教育上,學校總結(jié)出了“以課堂教學為主渠道、以第二課堂為延伸、以職業(yè)教育為依托、以科技活動為突破口”的一套獨特具體做法。在抓課堂教學上,突出實現(xiàn)“三個優(yōu)化”:一是內(nèi)容優(yōu)化。把課堂教學的著眼點放在學生知識結(jié)構(gòu)和能力的優(yōu)化上,努力改進教學方法,把教育教學的落腳點放在能力培養(yǎng)上,并將各種能力內(nèi)化為自身的素質(zhì)。二是方法優(yōu)化,加強對學習方法的研究指導,使學生會學、善學、樂學。三是模式優(yōu)化。改革傳統(tǒng)的單一教學模式,積極進行分類教學的實踐。
學校實行“軍營式管理,開放式教學”的模式,有政教處--生活(心理)指導組--班主任--學生會--班干部的學生學習生活管理網(wǎng)絡,制度健全,管理科學、嚴格。實施校長辦公會議制度。下設學校辦公室、教務處、政教處、總務處等科室,逐級管理,部門通力合作,教學上有教務處--年段--教研組--備課組--學生會學習部的質(zhì)量管理控制體系,形成全校一盤棋的傳統(tǒng)模式,向管理要質(zhì)量,規(guī)范有序。