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湛江市第五中學公辦

專業(yè)與就業(yè)指導量身定制雄厚的師資隊伍完美的教學設(shè)備軍事化的管理優(yōu)美的教學環(huán)境完美的就業(yè)體系學校咨詢老師1對1
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湛江市第五中學

性質(zhì):公辦
層次:中學
廣東高中
學校介紹 招生專業(yè) 招生簡章 校園環(huán)境
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  湛江市第五中學簡介

  湛江市第五中學是一所具有50多年歷史的區(qū)屬完全中學, 2001年獲香港著名企業(yè)家田家炳先生捐助,為銘頌田先生盛德,又冠名“湛江市田家炳實驗中學”,學校位于湛江市赤坎區(qū)康寧路,占地103畝?,F(xiàn)為廣東省國家級示范性高中創(chuàng)建學校,廣東省防震減災科普示范學校,湛江市心理健康教育示范學校,湛江市田徑傳統(tǒng)項目學校,湛江市“園林式單位”。

  湛江市第五中學全面貫徹黨的教育方針,以創(chuàng)辦人民滿意教育為宗旨,堅持“質(zhì)量立校,科學發(fā)展,和諧辦學”理念,不斷完善辦學條件,努力提高管理水平。學校教育教學質(zhì)量持續(xù)、快速提高,成績顯著。學校高考年年創(chuàng)新高,2004年以來曾七次被評為“湛江市高考先進單位”;2008年以來中考總分、平均分連續(xù)四年居赤坎區(qū)屬中學第一。2006年學校獲評“湛江市教學質(zhì)量管理先進學?!?,2008年獲評“湛江市師德建設(shè)先進集體”、“湛江市先進基層黨組織”,2010年獲評“全國學校體育場館向公眾開放先進單位”,2011年獲評“湛江市先進集體”。

  我校全力創(chuàng)建省一級學校。作為赤坎區(qū)政府傾力打造的龍頭學校,區(qū)投入近兩千多萬元建設(shè)配套完善的教學綜合樓和學生宿舍樓,使我校的辦學條件達到省一級學校標準。

  師資隊伍

  學?,F(xiàn)有中學高級教師73人,中學一級教師116人。擁有一批省、市、區(qū)享譽粵西的名師,如蘇南富校長為廣東省普通高中教學水平評估專家,王平老師為廣東省名教師,許宇放老師為南粵優(yōu)秀教師。一批中青年教師迅速成長起來,陶暉等十多位老師是國家級或省級骨干教師培訓班成員,鄧紅堅副校長、李小燕主任等7名教師為赤坎區(qū)教師培訓專家團成員。近年來學校重視教學教研改革和學科教研組建設(shè),教學教研成果顯著,其中化學、生物科組在課題研究、輔導學生競賽、組織學生課外活動等方面成績突出,2011年被評為湛江市示范教研組。

  高考成績

  我校高考本科上線人數(shù)、上線率均穩(wěn)居湛江市面上中學前列,2004年至2011年連續(xù)八年受到湛江市、赤坎區(qū)教育局通報表彰,并多次代表面上中學在湛江市高考總結(jié)會上作高考經(jīng)驗介紹;2010年我校578人參加高考,266人上本科線,本科上線率達46%。2011年高考更創(chuàng)歷史新高,本科上線321人。

  我校體藝類學生高考成績突出,連年超出市教育局下達高考指標,2011年體藝考生上線率達92%。

  名師工程

  學校面對全體學生組建了各種課外活動小組,素質(zhì)教育碩果累累。我校大力實施“名師工程”,在吸引市內(nèi)外大批優(yōu)秀教師和大學畢業(yè)生改善師資結(jié)構(gòu)的同時,還通過實施“青藍工程”,開展“一賽一評三展”、“電教五個一”競賽、多媒體說課大賽等一系列活動培養(yǎng)鍛煉教師。學校每年均有大量教育教學科研論文發(fā)表于公開出版的各級刊物上。在濃郁的教育教學科研氛圍中形成了教師得鍛煉、學生得發(fā)展、質(zhì)量得提高的良性循環(huán)。

  辦學傳統(tǒng)

  五中堅持“靠團結(jié),靠苦干;從嚴治校,從嚴治教,從嚴治學;抓思想育人,抓制度管人,抓環(huán)境陶冶人,抓質(zhì)量造就人”的良好辦學傳統(tǒng),以“三個面向”為指導,以“培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和實踐能力、全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”為辦學思想。狠抓教學常規(guī)管理,深化課堂教學改革,設(shè)立了專門負責教學督察的督導室,成立了多學科骨干參加的“學校課程建設(shè)委員會”,制定出臺了“五中課程建設(shè)規(guī)劃”和教學課程管理制度。

  教學特點

  在全面執(zhí)行國家課程方案,高質(zhì)量開設(shè)好必修課程的同時,根據(jù)學校實際和學生實際開設(shè)了研究性學習課,大力加強校本課程開發(fā),根據(jù)涪陵地方特點和學校特點,編寫校本教材。在辦學實踐中,學校提出了“兩個突出”:突出素質(zhì)教育、突出教育科研;“兩個突破”:突破傳統(tǒng)教學方法、突破傳統(tǒng)教學手段;“三個重點”:堅持認真?zhèn)湔n、強化教學過程管理、堅持使用普通話;“三個標準”:教學方法新穎、教學手段先進、教學效果明顯。引導學生自主探究、獨立思考、合作交流、實踐操作,形成了民主平等、和諧互動的師生關(guān)系和教學環(huán)境。幾年來,教育教學質(zhì)量屢創(chuàng)新高,高考上線人數(shù)穩(wěn)步上升。

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