學(xué)校簡介

　　學(xué)校是經(jīng)教育部門批準(zhǔn)成立的學(xué)校，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子精干高效，教師教育教學(xué)經(jīng)驗豐富，師資力量雄厚。教職工人數(shù)120人，其中中學(xué)高級教師4人，中學(xué)一級教師50人，中學(xué)二級教師51人，專任教師中大學(xué)本科以上學(xué)歷達(dá)93.4%，其中“寧波市十大創(chuàng)新教師”、“寧波市教壇中堅”各1人，“寧波市教壇新秀”3人，“縣學(xué)科帶頭人”2人，“縣骨干教師”6人，“雙師型”教師12人，在讀“研究生班”15人。

　　教學(xué)理念

　　一、教學(xué)理念堅持以人為本的理念

　　現(xiàn)代教育強調(diào)以人為本，把重視人，理解人，尊重人，愛護人，提升和發(fā)展人的精神貫注于教育教學(xué)的全過程、全方位。

　　二、 教學(xué)理念堅持全面發(fā)展的理念

　　以促進每一個學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展與完善，造就全面發(fā)展的人才為己任。

　　三、 教學(xué)理念堅持素質(zhì)教育的理念

　　強調(diào)知識、能力與素質(zhì)在人才整體結(jié)構(gòu)中的相互作用、辯證統(tǒng)一與和諧發(fā)展。以幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和強化素質(zhì)為基本教育目標(biāo)，旨在全面開發(fā)學(xué)生的諸種素質(zhì)潛能。

　　四、教學(xué)理念堅持創(chuàng)造性理念

　　加強創(chuàng)新教育與創(chuàng)業(yè)教育并促進二者的結(jié)合與融合，培養(yǎng)創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)型復(fù)合性人才成為現(xiàn)代教育的基本目標(biāo)。

　　五、教學(xué)理念堅持主體性理念

　　它要求教育過程要從傳統(tǒng)的以教師為中心、轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心、以活動為中心、以實踐為中心，倡導(dǎo)自主教育、快樂教育、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣，使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)和發(fā)展。

　　六、 教學(xué)理念堅持個性化理念

　　現(xiàn)代教育強調(diào)尊重個性，鼓勵個性發(fā)展，主張針對不同的個性特點采用不同的教育方法和評估標(biāo)準(zhǔn)為每一個學(xué)生的個性充分發(fā)展創(chuàng)造條件。

　　七、教學(xué)理念堅持開放性理念

　　傳統(tǒng)的封閉式教育格局被打破，取而代之的是一種全方位開放式的新型教育。

　　八、教學(xué)理念堅持多樣化理念

　　它要求根據(jù)不同層次、不同類型、不同管理體制的教育機構(gòu)與部門進行柔性設(shè)計與管理，它更推崇符合教育教學(xué)實踐的彈性教學(xué)與彈性管理模式。

　　九、教學(xué)理念堅持生態(tài)和諧理念

　　倡導(dǎo)“和諧教育”，追求整體有機的“生態(tài)性”教育環(huán)境建構(gòu)。

　　十、教學(xué)理念堅持系統(tǒng)性理念

　　形成的是一種社會大教育體系，促進教育良性運行與有序發(fā)展，以滿足學(xué)習(xí)化社會對教育發(fā)展的迫切要求。