慶陽市技工學(xué)校簡(jiǎn)介：

　　慶陽市技工學(xué)校始建于1972年，2008年經(jīng)甘肅省發(fā)改委、教育廳批準(zhǔn)改制為普通中專學(xué)校?，F(xiàn)與縣職業(yè)教育培訓(xùn)中心、教師進(jìn)修學(xué)校、電大瓜州工作站實(shí)行四塊牌子、一套人馬的辦學(xué)模式，是一所集職業(yè)教育、成人學(xué)歷教育、教師培訓(xùn)、職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定為一體的綜合性辦學(xué)實(shí)體。

　　慶陽市技工學(xué)校經(jīng)過多年的努力拚搏，學(xué)校教學(xué)樓、實(shí)訓(xùn)樓、學(xué)生公寓樓、多功能餐廳以及配套的其它輔助用房一應(yīng)俱全，校舍充足，生活設(shè)施齊全，校園環(huán)境優(yōu)美，文化氛圍濃厚。學(xué)?，F(xiàn)已建成電子電工實(shí)訓(xùn)基地，擁有維修電工、電氣控制、儀表及照明電路、可編程控制器、鉗工、車工、焊工、聲樂、琴法、舞蹈等20多個(gè)實(shí)訓(xùn)室，擁有數(shù)控車床、數(shù)控銑床、教學(xué)型車床、氬弧焊、二氧化碳保護(hù)焊等設(shè)備100余臺(tái)(套)件，有多媒體電教室4個(gè)，電子白板教室3個(gè)，學(xué)術(shù)報(bào)告廳1個(gè)，微機(jī)室4個(gè)。 多年來，學(xué)校狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷加強(qiáng)專業(yè)師資培訓(xùn)，多方延攬人才，聘請(qǐng)專家教授、能工巧匠來學(xué)校擔(dān)任兼職教師、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。學(xué)?，F(xiàn)有教職工55名，其中專任教師39人，省、市、縣級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師15名，雙師型教師24名。外聘兼職專業(yè)課教師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師10人。近五年來，先后有30多名教師在各級(jí)教學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，發(fā)表各類專業(yè)論文80余篇，自編校本教材4種，被立項(xiàng)的省、市、縣級(jí)課題6項(xiàng)。師資力量和教學(xué)科研水平不斷提高。

　　慶陽市技工學(xué)校圍繞瓜州風(fēng)電、礦產(chǎn)資源優(yōu)勢(shì)，緊緊盯住市場(chǎng)需求，不斷加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)。經(jīng)過多年的發(fā)展，學(xué)校逐步形成了機(jī)電、藝術(shù)幼師、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、風(fēng)電運(yùn)行與維護(hù)、風(fēng)電裝備制造等重點(diǎn)骨干專業(yè)，冶金、電子電工、紡織等特色急需專業(yè)。學(xué)校專業(yè)特色日趨鮮明，社會(huì)影響不斷擴(kuò)大。 多年來，學(xué)校高度重視學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和道德品質(zhì)教育。學(xué)校一直把提高學(xué)生的基本素質(zhì)和崗位適應(yīng)能力做為教學(xué)改革的中心，積極推行“任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法”，“做中學(xué)，做中教”等教學(xué)模式。文化課與專業(yè)課并重，突出專業(yè)技能訓(xùn)練，積極推行“畢業(yè)證+技能證”的“雙證書”制度，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，為學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造了良好條件，受到了用人單位的好評(píng)。 多年來，學(xué)校高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，不斷拓展畢業(yè)生就業(yè)渠道，走校企合作，聯(lián)合辦學(xué)的路子。先后與縣內(nèi)外的重點(diǎn)冶金、礦山、新能源裝備制造等企業(yè)以及東部經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的50多家企業(yè)建立了合作關(guān)系。學(xué)校建立建全了畢業(yè)生就業(yè)安置和跟蹤服務(wù)工作機(jī)制，凡我校畢業(yè)生均由學(xué)校負(fù)責(zé)挑選工資待遇高、工作環(huán)境好的企業(yè)安置就業(yè)，并跟蹤服務(wù)。近幾年來，我校的畢業(yè)生一直供不應(yīng)求，畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量不斷提高。