學(xué)校簡(jiǎn)介

　　金湖縣涂溝鎮(zhèn)中學(xué)，是位于江蘇省中部金湖縣東部的一所公辦的全日制學(xué)校，地處兩省(江蘇、安徽)三市(揚(yáng)州市、滁州市、淮安市)交界。學(xué)校有較高的升學(xué)率。學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣良好。學(xué)校校風(fēng):自律求真。

　　辦學(xué)宗旨

　　創(chuàng)造高貴而幸福的人生田中的教育，即人生教育——就是把為每一個(gè)田中師生創(chuàng)造高貴而幸福的人生作為教育的出發(fā)點(diǎn)和終極目的。高揚(yáng)“教育——開(kāi)啟智慧、養(yǎng)育精神、燦爛生命”的信念之旗：

　　1、教育是消除愚昧、貧窮與黑暗的偉大事業(yè)，值得終身為之奮斗。

　　2、教育要遵從人道、澄明人性、亮美人心、陶鑄人格、滋養(yǎng)人生。

　　3.學(xué)校應(yīng)成為精神的家園，書(shū)籍的王國(guó)。堅(jiān)守教育信念，讓學(xué)子因教育生出人性的芽，長(zhǎng)出人情的葉，樹(shù)起人格的骨，開(kāi)放靈魂的花，結(jié)好人生的果。

　　指導(dǎo)思想

　　全面貫徹教育方針，以德育為首，以教科研為先導(dǎo)，以教學(xué)為中心，以教改為動(dòng)力，堅(jiān)持因材施教的原則，狠抓全程管理，全面實(shí)施素質(zhì)教育。遵循教育規(guī)律，以人為本，從關(guān)心人、發(fā)展人的角度，堅(jiān)持以培養(yǎng)具備創(chuàng)新精神和良好品德的一代新人為目標(biāo)。教育學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，努力創(chuàng)辦學(xué)生喜歡，家長(zhǎng)滿意，社會(huì)稱(chēng)贊的特色學(xué)校。

　　以德育人

　　該校始終堅(jiān)持以德育人。一是切實(shí)抓好師德師風(fēng)建設(shè)。要求教師用自己良好的行為和高尚的品德引領(lǐng)學(xué)生，讓學(xué)生在思想上受到潛移默化的影響。二是積極探索德育工作系統(tǒng)化和科學(xué)化的路子。堅(jiān)持表?yè)P(yáng)為主，批評(píng)為輔的原則，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。對(duì)于后進(jìn)的學(xué)生，要細(xì)心交流與溝通，幫助其查找癥結(jié)，培養(yǎng)他們的自信心。三是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的理想信念教育、公民道德教育和法紀(jì)教育。學(xué)校從教育實(shí)際出發(fā)，通過(guò)舉行升旗儀式和國(guó)旗下的演講，舉辦法制教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)。四是重視家校聯(lián)系，充分發(fā)揮社會(huì)的教育功能。學(xué)校充分借助社會(huì)多元力量，優(yōu)化學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的德育模式。還聘請(qǐng)了司法和公安干警為學(xué)校的法制校長(zhǎng)，不定期組織開(kāi)展法制講座;使家長(zhǎng)與學(xué)校，老師與家長(zhǎng)互通信息，充分發(fā)揮了“三位一體”的功能。良好的德育工作，使學(xué)校涌現(xiàn)出了一批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生 [1] 。