學校簡介

　　成都樹德中學博瑞實驗學校，原名成都樹德聯(lián)合學校，是2003年由國有上市公司成都博瑞傳播股份有限公司和樹德中學聯(lián)合創(chuàng)辦的民辦公助學校。學校位于成都市高新西區(qū)泰山南街133號(犀浦鎮(zhèn))，占地160畝，建筑面積7萬平方米，環(huán)境優(yōu)美，設施一流，包括小學、初中、高中，目前在校學生3000余人。學校由樹德中學直接進行教育教學管理，是樹德中學旗下唯一民辦性質(zhì)學校，是樹德教育集團核心成員校。辦學十年，樹德中學先后派出管理干部、骨干教師擔綱學校管理和一線教學工作，學校的辦學水平、教學質(zhì)量穩(wěn)定提升，已發(fā)展成為具有一定社會影響和家長口碑的優(yōu)質(zhì)民辦學校。

　　歷史沿革

　　創(chuàng)建自1994年興辦第一所南洋國際學校并獲得成功經(jīng)驗后，南洋教育集團即開始進行連鎖辦學的探索，有計劃、有步驟地選擇適宜的文化經(jīng)濟中心城市，以統(tǒng)一品牌、統(tǒng)一模式、統(tǒng)一標準、統(tǒng)一管理的方式，進行以品牌為先導、在連鎖發(fā)展中培育提升“南洋國際學校”品牌。確保每一所學校都能共享整個集團的辦學經(jīng)驗與管理資源。

　　南洋教育集團先后在太原、大同、無錫、洛陽、青島、成都、大連、昆明、沭陽等地成功興建了9所南洋國際學校及北京南洋(興華)大學和成都南洋學院兩所大學。

　　收購

　　2003年底成都南洋集團被四川博瑞教育有限公司巨資收購，成都南洋學校改名為成都樹德聯(lián)合學校

　　發(fā)展

　　學校面向全國招聘優(yōu)秀教師，現(xiàn)有2位教育專家，7位特級教師、5位學科帶頭人，中、高級職稱教師達70%，為選擇樹德聯(lián)校的孩子們提供了享受優(yōu)質(zhì)教育的系統(tǒng)化保障。2001年，首屆畢業(yè)生高考，大專上線率92%、本科上線率73.9%、重點本科上線率49.8%，位居成都市所有參考學校第八名。

　　2002-2005年，因高中教育教學成績顯著，連續(xù)4年受到成都市教育局的表彰。其中，2002年高考大專上線率97%、本科上線率63.6%、重點本科上線率24.2%、600分以上學生10人，被成都市教育局評為全市民辦學校中唯一一所高中教學質(zhì)量優(yōu)秀先進學校;2003年，高考理科A班學生陳亞玲以131分的成績一舉奪得成都市高考理科語文單科狀元;2004年，高考一次上線率達95%，理科最高分為627分;2005年，高考一次上線率達94%， 600分以上考生16人，理科最高分668分，1人被清華大學藝術(shù)設計專業(yè)錄取，高考質(zhì)量綜合評估名列成都市民辦學校前茅。

　　2002年，高2002級學生王浩翔參加四川省“億利達杯”青少年創(chuàng)造發(fā)明比賽，榮獲省一等獎;

　　2004年，初2005級學生邱軍發(fā)明的雙色棋獲得國家實用新型發(fā)明專利。

　　2004年，考入解放軍藝術(shù)學院，后轉(zhuǎn)入北京電影學院表演系深造的該校高2003級學生陶思媛一舉獲得“環(huán)球中國小姐”大賽四川賽區(qū)冠軍、阿詩瑪2004環(huán)球小姐中國區(qū)總決賽“最上鏡小姐獎”。2005年，在“相約美麗2005環(huán)球小姐中國賽區(qū)總決賽”中，陶思媛以出色的才藝榮獲冠軍。

　　2005年，高2005級學生石洋以優(yōu)異成績被美國林菲爾德大學錄取，并獲得每年20000美元的全額獎學金。

　　2000-2005年，在成都市中學生田徑運動會上，該校獲得單項名次獎98項，團體名次獎12項，破市記錄2項，學校連續(xù)6次獲得體育道德風尚獎，46名學生評為國家二、三級運動員;在全國、省、市舉辦的書畫、舞蹈等藝術(shù)類比賽中，該校學生獲得244項等級獎。同時，該校還有33名學生獲得國家計算機二級或三級證書;在成都市舉辦的各級各類藝術(shù)考級中，該校近100名學生分別獲得舞蹈、鋼琴、古箏、二胡等五到十級證書。

　　2006年，學校先后被評為郫縣“文明單位”、“成都市示范性學生公寓”。

　　2006年，小學部學生參加“國際頭腦奧林匹克競賽中國四川首屆頭腦奧林匹克創(chuàng)新大賽”，一舉獲得團體金獎和單項一等獎7項、二等獎12項。充分顯示該校素質(zhì)教育的成果。

　　辦學特色

　　教育改革的基本理念，是以學生發(fā)展為本，這包含了三層涵義，即：全體學生的發(fā)展;全面而具有個性的發(fā)展;可持續(xù)的終身發(fā)展。課程改革是教育改革的核心，其基本理念是為了每一個學生的發(fā)展。課程改革須以落實教育改革的基本理念和追求為己任。由知識本位向?qū)W生本位轉(zhuǎn)變，是世紀之交新一輪課程改革基本理念的重大變革。中、小學的學生正處在人生成長和發(fā)展的重要階段，可塑性很大，家長對他們寄予了很大的希望。我們應該充分挖掘孩子們的潛力，使他們在原有的基礎(chǔ)上有所提高，不斷進步。我們學校要滿足學生及家長多樣化的教育需要，教育內(nèi)容要適應學生發(fā)展的要求，教育方式方法要使學生感到“舒適”，我們要把每個學生當人才培養(yǎng)。

　　辦學理念

　　為每一個學生的可持續(xù)發(fā)展奠定素質(zhì)基礎(chǔ)，把每個學生當人才培養(yǎng)。

　　辦學特色

　　全面推行小班化教育，實驗班教育，國際化教育，藝體科創(chuàng)教育，促進學生全面發(fā)展。