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羅定第二中學(xué)

4.6 很好環(huán)境4.6分  師資4.8分  服務(wù)4.6分  效果4.4分
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羅定第二中學(xué)公辦

雄厚的師資隊(duì)伍完美的教學(xué)設(shè)備軍事化的管理優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境完美的就業(yè)體系學(xué)校咨詢老師1對1
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羅定第二中學(xué)283
4.6 很好環(huán)境4.6分   師資4.8分   服務(wù)4.6分   效果4.4分
院校性質(zhì):公辦辦學(xué)層次:中學(xué)
學(xué)校形式:全日制建校時(shí)間:1995年
學(xué)校地址:廣東省羅定市羅城鎮(zhèn)龍華西路
廣東
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  羅定第二中學(xué)簡介

  羅定第二中學(xué),原名羅定市素龍第一中學(xué),位于廣東省羅定市羅城鎮(zhèn)龍華西路,成立于1995年9月,校內(nèi)擁有優(yōu)美的風(fēng)景和健全的教學(xué)工具。師資雄厚,學(xué) 生品學(xué)兼優(yōu)。

  據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),學(xué)校自建校以來培養(yǎng)了4萬多名高、初中畢業(yè)生,這些畢業(yè)生有的成為黨、政、軍各級領(lǐng)導(dǎo)人,有的成為國內(nèi)外知名學(xué)者,更有一大批成為祖國建設(shè)的骨干力量。 環(huán)境設(shè)施校園環(huán)境優(yōu)雅,設(shè)備設(shè)施齊全。解放后,學(xué)校得到了歷屆黨委、政府和教育行政部門的重視和支持,得到社會各界人士和歷屆校友的關(guān)心和襄助,校容校貌煥然一新,校園內(nèi)金碧輝煌的古建筑與現(xiàn)代樓宇交相輝映,佳木蓊郁,四季常青,景色優(yōu)美,為師生提供了良好的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境,校園已成為學(xué)生成長的溫馨家園。學(xué)校有各類功能樓13幢,400米環(huán)形塑膠跑道運(yùn)動場及8泳道標(biāo)準(zhǔn)游泳池各一個(gè),籃球場13個(gè);圖書館藏書13多萬冊;配備有多媒體教學(xué)平臺、多媒體教學(xué)網(wǎng)、無線廣播系統(tǒng)和有線電視臺,教學(xué)儀器配滿足教學(xué)需求。高品位的校園環(huán)境和高標(biāo)準(zhǔn)的硬件設(shè)施為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  注重人文關(guān)懷,強(qiáng)化科學(xué)管理。近年來,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子把“志存高遠(yuǎn),務(wù)實(shí)求真,團(tuán)結(jié)協(xié)作,堅(jiān)韌圖強(qiáng),開拓創(chuàng)新,與時(shí)俱進(jìn)”作為指導(dǎo)思想,全面貫徹黨的教育方針,加強(qiáng)兩個(gè)文明建設(shè),堅(jiān)持實(shí)施“依法辦學(xué),以德治校,科研興校”的辦學(xué)策略, 不斷深化“整體優(yōu)化、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念,逐漸形成了“因材施教,分層推進(jìn),全面育人,全面提高”的辦學(xué)特色。學(xué)校堅(jiān)持以人為本,和諧為美,既關(guān)注師生的現(xiàn)在,更關(guān)注師生的未來,充分尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性,充分發(fā)揮每一個(gè)教育者的積極性和創(chuàng)造性,能動地、藝術(shù)地為師生創(chuàng)設(shè)可激發(fā)探索欲和創(chuàng)造欲的和諧教育教學(xué)氛圍,使教學(xué)過程成為師生雙方實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值和自身發(fā)展的舞臺。學(xué)校努力為師生提供豐富的校園文化生活、廣闊的學(xué)習(xí)天地、舒心的教育服務(wù),做到一切為了學(xué)生的成長,一切為了教育者的升華,一切為了學(xué)校的發(fā)展,讓師生身心愉快,心靈舒展,個(gè)性張揚(yáng),使校園成為師生施展才華的理想場所。對教職員工實(shí)行“質(zhì)量績效”管理,建立有利于教職員工自主發(fā)展的評價(jià)機(jī)制,努力做到教育評價(jià)科學(xué)化。對學(xué)生實(shí)行“德育量化”管理和“學(xué)習(xí)目標(biāo)”管理,建立學(xué)生綜合素質(zhì)的評價(jià)體系,重視加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的關(guān)注,為學(xué)生成長和可持續(xù)發(fā)展建構(gòu)搖籃。

  尊重個(gè)性差異,轉(zhuǎn)變教育觀念。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),以激勵(lì)為主,對不同層次的學(xué)生進(jìn)行切合其實(shí)際的輔導(dǎo)。課堂上對中等學(xué)生主要創(chuàng)設(shè)低臺階、高密度的問題情境,層層遞進(jìn)以逐漸觸及問題的實(shí)質(zhì),最終使學(xué)生對問題得以全面理解;對優(yōu)等生運(yùn)用點(diǎn)撥關(guān)鍵、自主探究的教學(xué)原則,使學(xué)生全體互動、得到超常規(guī)的發(fā)展,使普通生成為優(yōu)質(zhì)生,中等生成為優(yōu)秀生,能上??频纳媳究?。

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