汕頭市金山中學(xué)簡介

　　金中作為百年歷史名校，其豐厚的人文積淀離不開一代又一代金中人的奮斗，“傳承、創(chuàng)造、求真、共進”是學(xué)校的辦學(xué)理念，是學(xué)校實現(xiàn)新課程改革教育教學(xué)工作有效性的價值追求，是學(xué)校推進素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的戰(zhàn)略選擇。近年來，我們在全校師生和廣大校友中開展了以“傳承”為主題的系列活動，不斷豐富百年名校發(fā)展內(nèi)涵，突出學(xué)校辦學(xué)特色，在傳承中實現(xiàn)創(chuàng)造，在傳承中求真共進。

　　學(xué)校打造一支“有堅定的理想信念、高尚的師德修養(yǎng)、扎實而豐富的學(xué)識和仁愛之心”的“四有”教師隊伍。以“名師建設(shè)工程”為載體，注重校本培訓(xùn)的系統(tǒng)化；1995年10月，我校制定了《汕頭市金山中學(xué)現(xiàn)代化建設(shè)工程系統(tǒng)》，把“名師建設(shè)工程”列為學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)的七大工程之一，明確提出“建一支高素質(zhì)的教師隊伍并擁有一定數(shù)量的‘名師’，這是金中現(xiàn)代化進程的重要項目”。為扎實開展“名師建設(shè)工程”，學(xué)校制定了《金山中學(xué)實施名師工程方案》，修訂《金山中學(xué)青年教師進步獎條例》，制定了《汕頭市金山中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃(2005-2014)》，把培養(yǎng)名教師作為教師隊伍建設(shè)的核心工作，確定了“名師”培養(yǎng)的指導(dǎo)思想和發(fā)展目標，提出了“三年站穩(wěn)講臺，八年成為骨干，十二年成為學(xué)科帶頭人”的實施辦法。經(jīng)過十多年的努力，我校教師隊伍的綜合素質(zhì)和自我發(fā)展能力得到了提高，教師專業(yè)化發(fā)展的意識得到加強，一支“觀念先進、師德高尚、業(yè)務(wù)精良、身心健康、關(guān)系和諧、博識善研、求實創(chuàng)新、追求卓越”的學(xué)習(xí)型、研究型教師隊伍正在成長。從2007年至今，我校有10位老師被授予國家、省、市“名師”及省特級教師、拔尖人才稱號，有4位老師被推薦為“廣東省基礎(chǔ)教育系統(tǒng)百千萬人才工程”培養(yǎng)對象，有2位老師獲得省、市“名班主任”稱號，有30多位老師成為汕頭市各學(xué)科帶頭人，有多位老師擔(dān)任國家、省、市各級學(xué)科專業(yè)委員會、學(xué)科研究會負責(zé)人。2010年3月，我校數(shù)學(xué)特級教師盧鎮(zhèn)豪老師成立廣東省“教師工作室”，學(xué)校充分發(fā)掘省級名師工作室的示范、輻射作用，選定蔡振奕等4位年輕教師跟崗培訓(xùn)，取得良好效果。我校物理教研組長陳少強老師、歷史教研組長苗青老師分別是汕頭市高中物理、高中歷史教師工作室主持人。

　　學(xué)校與時俱進，通過調(diào)整教育結(jié)構(gòu)、整合教育資源、創(chuàng)新教育內(nèi)容、改革教育方法，確立“全體發(fā)展、全面發(fā)展、全程發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，提出了“體驗快樂、激發(fā)潛能、發(fā)展個性”的教學(xué)理念，開創(chuàng)了教學(xué)改革的新局面。

　　創(chuàng)新管理機制，提高管理效能，確保高質(zhì)量的常規(guī)教學(xué)成果。為滿足人民群眾接受優(yōu)質(zhì)高中教育的需求，學(xué)校近年保持適度規(guī)模的擴招，不斷創(chuàng)新管理模式與機制，激發(fā)教師工作積極性。年級領(lǐng)導(dǎo)小組研究、策劃、統(tǒng)籌、調(diào)控年級日常教育與管理工作，設(shè)定年級教學(xué)與管理目標，豐富教育教學(xué)內(nèi)涵，加強過程調(diào)控，始終保持高質(zhì)量的常規(guī)教學(xué)。學(xué)校常規(guī)教學(xué)一直保持高質(zhì)量，高考成績連續(xù)多年名列全省前茅。2010—2016年高考：重點本科入圍人數(shù)分別為609人、691人、793人、964、956人、1077人和1085人，均列全省第一名；重點上線率分別為82%、76.1%、74%、82.1% 、86.3%、91.66%和92.7%，均穩(wěn)居全省前五名。大批學(xué)生被“985”、“211”工程重點院校錄取。