奉賢區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)簡介

　　學(xué)校制訂了三年自主發(fā)展規(guī)劃，確立“以人為本，自主發(fā)展”的辦學(xué)理念和“立足奉賢一流，創(chuàng)上海品牌初中”的辦學(xué)目標(biāo)。學(xué)校以加強(qiáng)初中建設(shè)為契機(jī)，改善辦學(xué)條件，重視師資隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，爭創(chuàng)學(xué)校特色。

　　教育教學(xué)

　　學(xué)校十分重視教研組建設(shè)，教研組活動(dòng)中落實(shí)“四定”、”四統(tǒng)一”?！八亩ā奔炊〞r(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，“四統(tǒng)一”為統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一任務(wù)、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一階段測驗(yàn)，提高備課質(zhì)量。在教研活動(dòng)中切實(shí)有效地解決實(shí)際教學(xué)問題，形成教師之問通力合作的教學(xué)研究氛圍。

　　針對學(xué)校青年教師多的特點(diǎn)，進(jìn)行了青年教師自主發(fā)展的教育管理研究，制訂了青年教師自主發(fā)展的教育管理方案。學(xué)校建立健全新教師帶教制度、發(fā)展期教師幫教制度以及成熟期教師導(dǎo)教制度的三級(jí)帶教制度，提出新教師“一年入門，兩年勝任，三年見成效”，促進(jìn)骨干教師的持續(xù)成長。

　　辦學(xué)特色

　　學(xué)校成立青年研究會(huì)，給年輕教師提供了提高教育教學(xué)水平的平臺(tái)，搭建交流、研討的舞臺(tái)，積極創(chuàng)設(shè)條件，開展新課標(biāo)理論學(xué)習(xí)以及電子備課技能培訓(xùn)等各類活動(dòng)，提高青年教師教育教學(xué)實(shí)踐能力、科研能力。學(xué)校送英語教師去英國、澳大利亞以及市、區(qū)各及各類培訓(xùn)，有多位教師利用暑假參加了研究生課程班學(xué)習(xí)、參加英語口語培訓(xùn)學(xué)習(xí)、參加信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)學(xué)習(xí)等。學(xué)校建立了一支有現(xiàn)代教育觀念、掌握現(xiàn)代教育手段，敬業(yè)愛生，奮發(fā)向上，善于研究的可持續(xù)發(fā)展的師資隊(duì)伍。

　　學(xué)校是區(qū)防震減災(zāi)科技特色學(xué)校，編寫了《防震減災(zāi)教材》的拓展型校本教材，建設(shè)了富有特色的”實(shí)驗(yàn)中學(xué)地震知識(shí)網(wǎng)”，舉辦了奉賢區(qū)首屆防震減災(zāi)演練活動(dòng)。

　　學(xué)校榮譽(yù)

　　近年來，學(xué)校抓住課改機(jī)遇，實(shí)踐新課程，實(shí)現(xiàn)新發(fā)展，連續(xù)兩次舉辦新課程實(shí)踐區(qū)級(jí)大型現(xiàn)場展示活動(dòng)，產(chǎn)生了輻射作用。學(xué)校被評為上海市素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)校，上海市二期課改實(shí)驗(yàn)校，辦學(xué)水平A2級(jí)學(xué)校，奉賢區(qū)防震減災(zāi)科技特色學(xué)校。新一輪上海市中學(xué)行為規(guī)范示范校，奉賢區(qū)行為規(guī)范四星級(jí)示范學(xué)校，上海市健康促進(jìn)學(xué)校，連續(xù)三屆被評為上海市文明單位。學(xué)校求實(shí)進(jìn)取，立足長遠(yuǎn)，堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路，將成為培育更多英才的一方沃土。