致遠(yuǎn)高級(jí)中學(xué)簡介

　　奉賢區(qū)致遠(yuǎn)高級(jí)中學(xué)是一所區(qū)實(shí)驗(yàn)性示范性高中，現(xiàn)有30個(gè)教學(xué)班，1044名在校學(xué)生，是區(qū)域內(nèi)辦學(xué)規(guī)模和教育水準(zhǔn)都位居前列的品牌學(xué)校之一。先進(jìn)的生成性教育辦學(xué)理念，科學(xué)的管理方法 嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕逃龖B(tài)度，卓越的辦學(xué)成效，為學(xué)校贏得了廣泛而良好的社會(huì)聲譽(yù)，獲得上海市文明單位(八連冠)等眾多榮譽(yù)。

　　學(xué)校地處中心城區(qū)，走讀和寄宿自主選擇的就讀方式，確保了學(xué)校和家庭教育的無縫連接。參照寄宿制高中全天封閉式管理，晚自修每班安排一位教師值日輔導(dǎo)，促進(jìn)了全體學(xué)生的自主全面發(fā)展。

　　師資力量

　　致遠(yuǎn)高中現(xiàn)有專任教師137名，其中高級(jí)教師52人，中高級(jí)教師占比80%，碩士學(xué)位(含在讀)教師10名。市名校長、名教師及后備人選3名；區(qū)名校長1名、區(qū)名教師6名；區(qū)優(yōu)秀骨干校長1名；區(qū)“雙優(yōu)”教師25人次，已形成良好的學(xué)科組合群體。

　　合作交流

　　近年致遠(yuǎn)高中與德國、加拿大、韓國等國家友好學(xué)校的定期校際交流、師生互訪，為學(xué)子提供了分享與交流的平臺(tái)，讓大家可以了解不同國家的文化，產(chǎn)生思想碰撞的火花。國際交流活動(dòng)拓展了全體師生的國際視野，培養(yǎng)了跨文化意識(shí)和對(duì)外溝通交流能力。

　　學(xué)校榮譽(yù)

　　學(xué)校現(xiàn)為上海市文明單位、全國體育衛(wèi)生先進(jìn)單位、全國創(chuàng)造教育先進(jìn)實(shí)驗(yàn)基地、上海市藝術(shù)教育特色學(xué)校、上海市行為規(guī)范示范校、上海市教科研先進(jìn)集體。

　　辦學(xué)思想

　　多年來，致遠(yuǎn)高中秉承“愛、實(shí)、創(chuàng)”的校訓(xùn)，堅(jiān)持“自主創(chuàng)新，主體發(fā)展”的辦學(xué)思想，彰顯生成性教育理念，尊重師生的個(gè)性差異，充分開掘師生的潛質(zhì)，聚焦課堂教學(xué)，實(shí)踐生成性課堂教學(xué)改革，構(gòu)建具有致遠(yuǎn)特色的學(xué)校課程體系，在推進(jìn)“四自”德育教育基礎(chǔ)上實(shí)踐生成性德育，在價(jià)值認(rèn)同過程中，追求“生成性文化”，秉持“以學(xué)生為本一切為了每一位學(xué)生的終生發(fā)展奠基”的宗旨。建設(shè)“溝通自覺、服務(wù)自覺、引領(lǐng)自覺、責(zé)任自覺”的干部“四覺”文化、“生命激情型、人本民主型、學(xué)習(xí)反思型、互動(dòng)探究型”的教師“四型”文化、“自主、自律、自尊、自理”的學(xué)生“四自”文化，追求“科學(xué)與人文并舉，智慧與人格共融”的教育境界，逐步形成生成性學(xué)校教育品牌，不斷彰顯學(xué)校的辦學(xué)特色，不斷提升學(xué)校的辦學(xué)水平。目前，全體致遠(yuǎn)師生正高舉“生成性教育”旗幟，意氣風(fēng)發(fā)地朝著“精品學(xué)?！钡募榷繕?biāo)奮勇前行。