學(xué)校簡介

成都市棕北聯(lián)合中學(xué)自1999年辦學(xué)以來，一直以開放的辦學(xué)方向和思路，堅(jiān)持推行教育現(xiàn)代化。在10年的辦學(xué)歷程中，學(xué)校大膽探索教育現(xiàn)代化建設(shè)之路，通過樹立新的方向觀、人才觀、質(zhì)量觀、教學(xué)觀，全面實(shí)施素質(zhì)教育，在一種全新教育價(jià)值觀的指導(dǎo)下，學(xué)校成功的運(yùn)用教育策劃理論，通過實(shí)施高起點(diǎn)定位、高標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)行、硬件拉動(dòng)、高質(zhì)量服務(wù)、名師帶動(dòng)、科研導(dǎo)航、特色支撐、品牌擴(kuò)張、漢語推廣九大策略，讓學(xué)校實(shí)現(xiàn)了跨越發(fā)展，并獲得多項(xiàng)榮譽(yù)和獎(jiǎng)項(xiàng)：2000年率先通過驗(yàn)收評估，成為成都六城區(qū)第一所“九年義務(wù)教育示范中學(xué)”;2003年成為了四川省第一批“實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范學(xué)?！?2006年，在全省十所初選學(xué)校中參加競標(biāo)獲得成功，與石室中學(xué)、成都七中一起被批準(zhǔn)成為四川省首批“漢語國際推廣中小學(xué)基地”;2007年，被評為“全國管理創(chuàng)新品牌學(xué)校”;2008年，獲得“全國科研興教先進(jìn)單位”;2009年，成為成都市“首批中小學(xué)名校教育集團(tuán)”、“藝術(shù)教育特色示范學(xué)?！薄ⅰ敖處煱l(fā)展基地學(xué)?！?、“校長實(shí)訓(xùn)基地學(xué)?！?，成為教育部“初中校長影子培訓(xùn)實(shí)踐基地”。

辦學(xué)優(yōu)勢

成都市棕北聯(lián)合中學(xué)辦學(xué)優(yōu)勢樹德樹人的德育理念，在高質(zhì)量教學(xué)的同時(shí)，學(xué)校尤為注重學(xué)生的德育、品行教育：通過開展愛心扶貧、環(huán)保行動(dòng)、學(xué)生社團(tuán)、拓展訓(xùn)練實(shí)踐等系列活動(dòng)讓學(xué)生懂得感恩，學(xué)會擔(dān)當(dāng)和獨(dú)立思考，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞和團(tuán)隊(duì)精神、擁有愛心、高尚的人格和社會責(zé)任感。

師資隊(duì)伍

專業(yè)的師資力量，用愛心、耐心和責(zé)任心無私奉獻(xiàn)，關(guān)注每一位學(xué)生的成長和成才。

教學(xué)理念

一、教學(xué)理念堅(jiān)持以人為本的理念

現(xiàn)代教育強(qiáng)調(diào)以人為本，把重視人，理解人，尊重人，愛護(hù)人，提升和發(fā)展人的精神貫注于教育教學(xué)的全過程、全方位。

二、 教學(xué)理念堅(jiān)持全面發(fā)展的理念

以促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展與完善，造就全面發(fā)展的人才為己任。

三、 教學(xué)理念堅(jiān)持素質(zhì)教育的理念

強(qiáng)調(diào)知識、能力與素質(zhì)在人才整體結(jié)構(gòu)中的相互作用、辯證統(tǒng)一與和諧發(fā)展。以幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和強(qiáng)化素質(zhì)為基本教育目標(biāo)，旨在全面開發(fā)學(xué)生的諸種素質(zhì)潛能。

四、教學(xué)理念堅(jiān)持創(chuàng)造性理念

加強(qiáng)創(chuàng)新教育與創(chuàng)業(yè)教育并促進(jìn)二者的結(jié)合與融合，培養(yǎng)創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)型復(fù)合性人才成為現(xiàn)代教育的基本目標(biāo)。

五、教學(xué)理念堅(jiān)持主體性理念

它要求教育過程要從傳統(tǒng)的以教師為中心、轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心、以活動(dòng)為中心、以實(shí)踐為中心，倡導(dǎo)自主教育、快樂教育、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣，使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和發(fā)展。

六、 教學(xué)理念堅(jiān)持個(gè)性化理念

現(xiàn)代教育強(qiáng)調(diào)尊重個(gè)性，鼓勵(lì)個(gè)性發(fā)展，主張針對不同的個(gè)性特點(diǎn)采用不同的教育方法和評估標(biāo)準(zhǔn)為每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性充分發(fā)展創(chuàng)造條件。

七、教學(xué)理念堅(jiān)持開放性理念

傳統(tǒng)的封閉式教育格局被打破，取而代之的是一種全方位開放式的新型教育。

八、教學(xué)理念堅(jiān)持多樣化理念

它要求根據(jù)不同層次、不同類型、不同管理體制的教育機(jī)構(gòu)與部門進(jìn)行柔性設(shè)計(jì)與管理，它更推崇符合教育教學(xué)實(shí)踐的彈性教學(xué)與彈性管理模式。

九、教學(xué)理念堅(jiān)持生態(tài)和諧理念

倡導(dǎo)“和諧教育”，追求整體有機(jī)的“生態(tài)性”教育環(huán)境建構(gòu)。

十、教學(xué)理念堅(jiān)持系統(tǒng)性理念

形成的是一種社會大教育體系，促進(jìn)教育良性運(yùn)行與有序發(fā)展，以滿足學(xué)習(xí)化社會對教育發(fā)展的迫切要求。