學(xué)校簡(jiǎn)介

　　廣西師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院兼有管理與辦學(xué)雙重職能，既是學(xué)校統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、組織和管理成人高等學(xué)歷教育、非學(xué)歷繼續(xù)教育的職能部門，同時(shí)是成人國(guó)際教育合作、網(wǎng)絡(luò)教育以及其他形式繼續(xù)教育的辦學(xué)實(shí)體。學(xué)院主要面向在職從業(yè)人員、在校高職高專學(xué)生及普通教育后社會(huì)成員開展成人高等學(xué)歷教育和非學(xué)歷繼續(xù)教育。學(xué)院設(shè)如下機(jī)構(gòu)：院辦公室、招生辦、學(xué)歷教育部、自學(xué)考試辦公室、考試中心、社會(huì)培訓(xùn)部、國(guó)際項(xiàng)目部和成人教育研究所。

　　廣西師范大學(xué)是全國(guó)較早、廣西最早開展成人高等教育的高等學(xué)校。學(xué)校的成人教育始于1956 年，1957年在學(xué)校教務(wù)處設(shè)函授科，1958年創(chuàng)辦函授教育，1985年函授科從教務(wù)處分離成立獨(dú)立的學(xué)校函授部。1991年6月，經(jīng)原廣西教育教育委員會(huì)批準(zhǔn)在函授部的基礎(chǔ)上成立廣西師范大學(xué)成人教育學(xué)院，1999年成立學(xué)校繼續(xù)教育學(xué)院，2008年將繼續(xù)教育學(xué)院更名為職業(yè)與繼續(xù)教育學(xué)院，實(shí)行二塊牌子一套班子的管理模式，2017年更名為繼續(xù)教育學(xué)院。2010年獲成人教育學(xué)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，2011年由教育部批準(zhǔn)為“全國(guó)高等學(xué)校繼續(xù)教育示范基地”,2016年由廣西壯族自治區(qū)人力資源和社會(huì)保障廳批準(zhǔn)為“廣西專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地”.學(xué)院是“全國(guó)成人高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試廣西師范大學(xué)考區(qū)”、“全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試廣西師大考點(diǎn)”、“全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試廣西師大考點(diǎn)”和“中國(guó)書畫等級(jí)考試桂林考點(diǎn)”.60年的春華秋實(shí)，我校初步形成了多層次成人學(xué)歷教育、多樣化非學(xué)歷繼續(xù)教育、多元化國(guó)際教育合作、現(xiàn)代化遠(yuǎn)程教育、專業(yè)化成人教育研究“五位一體”的辦學(xué)格局。

　　學(xué)院在全國(guó)成人教育高等教育評(píng)估中獲得優(yōu)秀。成人學(xué)歷教育按照“適應(yīng)需求、規(guī)范管理、提高質(zhì)量、辦出特色”的總體思路，充分利用學(xué)校的學(xué)科優(yōu)勢(shì)與辦學(xué)條件，以提升辦學(xué)質(zhì)量為核心，以規(guī)范管理服務(wù)為保障，以構(gòu)建終身教育體系和學(xué)習(xí)型社會(huì)作貢獻(xiàn)為目的，積極拓展校行、校企、校校合作和自學(xué)考試專本、本本銜接的辦學(xué)新模式，形成了多層次、多規(guī)格、多形式、寬口徑、開放性的辦學(xué)格局?，F(xiàn)有高中起點(diǎn)專科、高中起點(diǎn)本科、?？破瘘c(diǎn)本科三個(gè)學(xué)歷層次。高中起點(diǎn)?？茖I(yè)35個(gè)、高中起點(diǎn)本科專業(yè)14個(gè)、專科起點(diǎn)本科專業(yè)47個(gè)。在校外設(shè)有60多個(gè)教學(xué)點(diǎn)，教學(xué)以函授為主。專業(yè)涵蓋了教育、文、史、法、經(jīng)濟(jì)、管理、理、工、藝等學(xué)科?，F(xiàn)有在籍學(xué)員30000多人，迄今已有十多萬畢業(yè)生。

　　學(xué)院是學(xué)校服務(wù)社會(huì)的重要窗口單位，以國(guó)家和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展需求為導(dǎo)向，依托學(xué)校高素質(zhì)的師資隊(duì)伍、優(yōu)質(zhì)的教育資源，主動(dòng)適應(yīng)國(guó)家和地區(qū)發(fā)展戰(zhàn)略，大力發(fā)展非學(xué)歷繼續(xù)教育，致力于打造知名的高層次培訓(xùn)課程，打造繼續(xù)教育培訓(xùn)平臺(tái)。學(xué)院面向社會(huì)開展高質(zhì)量、高水平、高層次的教育培訓(xùn)，較好地滿足了各領(lǐng)域、各地區(qū)、各行業(yè)骨干人才的學(xué)習(xí)需求。目前已初步形成了以中小學(xué)教師能力提升為目標(biāo)的教師教育培訓(xùn)平臺(tái)，以政府、企事業(yè)單位基層干部素質(zhì)提升為目標(biāo)的干部培訓(xùn)平臺(tái)和以企業(yè)、行業(yè)員工職業(yè)技能提升為目標(biāo)的職業(yè)培訓(xùn)平臺(tái)。

      招生專業(yè)

      校企合作

　　學(xué)院積極拓展辦學(xué)空間，強(qiáng)力打造繼續(xù)教育國(guó)際合作品牌。先后與美國(guó)、英國(guó)、德國(guó)、法國(guó)、波蘭、泰國(guó)、韓國(guó)等國(guó)的高校開展“2+2”、“1+3”等形式的合作辦學(xué)，教育層次涵蓋普通本科和碩士研究生教育。目前已輸送了200多名學(xué)生出國(guó)留學(xué)。同時(shí)，學(xué)院十分注重繼續(xù)教育的理論和實(shí)證研究，把開展繼續(xù)教育研究作為學(xué)院發(fā)展轉(zhuǎn)型的重要方面和推動(dòng)因素，以廣西人文社會(huì)科學(xué)發(fā)展研究中心的“繼續(xù)教育研究團(tuán)隊(duì)”建設(shè)為依托，以成人教育學(xué)碩士點(diǎn)學(xué)科建設(shè)為支撐，構(gòu)建一支繼續(xù)教育研究隊(duì)伍;在中國(guó)-東盟繼續(xù)教育合作、弱勢(shì)群體與教育救濟(jì)、少數(shù)民族社區(qū)教育發(fā)展、社區(qū)教育等領(lǐng)域取得了一系列水平的研究成果，近5年來，發(fā)表學(xué)術(shù)論文60余篇，出版著作6部;主持或參與省部廳級(jí)課題10項(xiàng)。獲全國(guó)成人教育優(yōu)秀科研成果二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)、廣西高等教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)和廣西第十二次社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)。為實(shí)現(xiàn)繼續(xù)教育科學(xué)發(fā)展、持續(xù)發(fā)展和跨越式發(fā)展提供理論指導(dǎo)。

　　繼往開來，學(xué)院秉持“尊師重道，敬業(yè)樂群”的校訓(xùn)，團(tuán)結(jié)合作，與時(shí)俱進(jìn)，求真務(wù)實(shí)，開拓進(jìn)取，力爭(zhēng)把學(xué)院辦成一個(gè)高質(zhì)量、多學(xué)科、多門類、多層次、管理規(guī)范、特色鮮明的成人終身教育基地。

　　成教學(xué)院招生要求

　　高中起點(diǎn)?？疲撼制胀ǜ咧?、中專、技校及以上畢業(yè)證書者或同等學(xué)歷者;

　　?？破瘘c(diǎn)本科：持國(guó)民教育系列專科及以上畢業(yè)證書者;

　　本科二學(xué)歷： 持國(guó)民教育系列本科及以上畢業(yè)證書者(報(bào)讀我院?？破瘘c(diǎn)本科層次專業(yè)，畢業(yè)時(shí)頒發(fā)?？破瘘c(diǎn)本科畢業(yè)證書)。