贛南醫(yī)學院繼續(xù)教育學院簡介

　　贛南醫(yī)學院繼續(xù)教育學院是進行成人教育、繼續(xù)教育教學與研究和學生管理的組織機構(gòu)。1958年，我校就創(chuàng)辦了夜大學，開始舉辦成人學歷教育。80年代中期成立培訓部，舉辦脫產(chǎn)培訓班，開展醫(yī)學教育培訓工作，1993年恢復成人高等學歷教育招生。1995年1月培訓部更名為成人教育處(與教務處合署辦公)。1999年1月，學校決定將成人教育處更名為繼續(xù)教育部，并獨立設置，2002年1月更名為繼續(xù)教育學院。贛南醫(yī)學院職業(yè)技術(shù)學院成立于2006年9月，與繼續(xù)教育學院合署辦公，兩塊牌子，一套人馬，是進行職業(yè)技術(shù)教育教學與研究和所屬學生管理的組織機構(gòu)。

　　辦學規(guī)模

　　學院(含繼續(xù)教育學院與職業(yè)技術(shù)學院，后同)位于學校章貢校區(qū)，現(xiàn)設有辦公室、教學管理科、學員管理科、職業(yè)培訓科共4個科室，工作范圍涵蓋了成人高等學歷教育、自學考試、繼續(xù)醫(yī)學教育、職業(yè)技能培訓等領域。分別經(jīng)江西省衛(wèi)計委和江西省自學考試委員會批準，為全省全科醫(yī)師崗位培訓理論培訓基地、全省住院醫(yī)師規(guī)范化培訓理論培訓基地和護理學專業(yè)自學考試主考學校。分別經(jīng)贛州市衛(wèi)計委和贛州市勞動就業(yè)局批準，為全市衛(wèi)生管理干部培訓基地和全市再就業(yè)培訓基地。

　　成考招生專業(yè)

　　辦學目標

　　"十三五"期間學院的總體目標是：調(diào)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)方向，穩(wěn)中求進，規(guī)范辦學，適應教育新常態(tài)，構(gòu)建繼續(xù)教育的新模式。以提高管理水平和服務能力為核心，積極探索開展繼續(xù)教育的科學工作思路與長效工作機制，提高學院整體辦學水平，穩(wěn)定成人學歷教育招生規(guī)模，保持在校生規(guī)模在10000人左右。同時，根據(jù)江西經(jīng)濟與社會發(fā)展需求，依托學校的特色學科和專業(yè)，調(diào)整招生專業(yè)和層次，形成特色課程和品牌專業(yè)。學院堅持"以質(zhì)量求生存，以效益求發(fā)展"的方針，加強內(nèi)涵建設和規(guī)范管理，不斷深化教育教學改革。以適應成人教育特點，培養(yǎng)應用型人才為目標，不斷深化教學模式和教學內(nèi)容改革。進一步深化"自學—授課—學術(shù)講座—考試"的四段式教學模式改革。實施學術(shù)講座和專題化教學。重視教學質(zhì)量監(jiān)控，強化過程管理和質(zhì)量管理，制定規(guī)范標準和質(zhì)量標準，全面推進教學評估、督導和檢查工作，確保教學管理過程的有效識別，保障教學質(zhì)量和教學水平的不斷提高。進一步拓寬非學歷教育發(fā)展空間，大力發(fā)展非學歷教育，促進繼續(xù)教育的轉(zhuǎn)型發(fā)展。根據(jù)市場需求形勢的變化不斷拓寬培訓服務的深度與廣度，外引內(nèi)聯(lián)，尋找新的發(fā)展亮點，打造新的發(fā)展平臺，擴大合作培訓項目。加強與省市衛(wèi)生行政部門的聯(lián)系，開展衛(wèi)生行業(yè)類職業(yè)技能項目培訓;加強與知名大學、培訓組織、行業(yè)協(xié)會等機構(gòu)的聯(lián)系，引進優(yōu)質(zhì)教育和培訓資源，開展培訓合作辦學模式。

　　隨著形勢的發(fā)展，繼續(xù)教育將面臨著改革與整合，依托遠程教育網(wǎng)絡，集合各類教學形式的優(yōu)勢，為學習者提供多元的學習模式將成為主要發(fā)展方向。我們將遵循教育發(fā)展的客觀規(guī)律，適應社會對醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的人才需求，正確定位、理性探索，深化改革。按照《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》提出的大力發(fā)展非學歷繼續(xù)教育，穩(wěn)步發(fā)展學歷繼續(xù)教育的要求，進一步更新辦學理念，拓寬辦學渠道，靈活辦學機制，提高辦學質(zhì)量和效益，為社會培養(yǎng)更多的高素質(zhì)、高品位的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)專門人才而努力奮斗。