2025年安徽讀數控技術應用專業(yè)的職業(yè)學校有哪些？

2025年安徽讀數控技術應用專業(yè)的職業(yè)學校有：阜陽工商貿易學校、安徽徽州學校、安徽機械工業(yè)學校、蕪湖滴水科技學校、合肥理工學校、固鎮(zhèn)縣職業(yè)技術學校、淮南科貿學校、壽縣科技學校、當涂經貿學校、含山電子工程學校等職業(yè)學校。

一、2025年開設數控技術應用專業(yè)的安徽職業(yè)學校一覽表

二、2025年開設數控技術應用專業(yè)的安徽職業(yè)學校簡介

1、阜陽工商貿易學校

阜陽工商貿易學校簡介

1994年經行署教育局正式批準，民辦阜陽工商貿易管理學校正式成立; 2002 年經省政府批準，更名為阜陽工商貿易學校。建校25年來，在各級領導的關心、重視、支持下，艱苦創(chuàng)業(yè)，白手起家，走過了條從無到有、從小到大、不斷發(fā)展壯大的坎坷之路?；緦崿F(xiàn)了“三年打基礎、八年上規(guī)模、十年成體系”的發(fā)展目標。

阜陽工商貿易學校學生情況

現(xiàn)有學生3920人，學校年招生規(guī)模在1313人，畢業(yè)生規(guī)模1171人，主要生源來全阜陽周邊縣市區(qū)，學校開設有機電技術、汽車運用與維修、電子商務、社會文化藝術、數控技術、旅游服務與管理等13個專業(yè)。學生鞏固率在96.1%以，上，各項指標與上一- 學年度相比略有提高。

阜陽工商貿易學校師資力量

現(xiàn)有教職員T239余人，共中，基礎課教師、專業(yè)課教師以及實習指導教師203余人。雙師型教師占70%以上，近年來，除先后從高校招聘了本、碩畢業(yè)生外，還從國家科研單位、工商企業(yè)聘請了數位高級管理人員和專業(yè)技術人員，逐步建立了一支年齡、專業(yè)、知識結構合理的高索質的教職工隊伍;加大校本培訓力度，采用“請進來，走出去”的辦法，積極培養(yǎng)骨干教師隊伍，形成了學校的人才核心力，為教學、教研、實習以及管理等工作提供了人力資源保證。

2、安徽徽州學校

安徽省徽州學校是國家級重點中等職業(yè)學校，屬公辦中專學校，校長王威麟。學校地處國家歷史文化名城、中國徽菜之鄉(xiāng)、中國廚師之鄉(xiāng)——安徽省績溪縣。校園坐落于縣城龍川大道東側，交通便利，設施齊全，環(huán)境優(yōu)美，文化特色鮮明，育人氛圍濃厚。

安徽徽州學校師資力量

學校領導班子團結務實、開拓進取，擁有一支愛崗敬業(yè)、技能精湛、結構合理、專兼職結合的師資隊伍，確立“以徽文化的傳承和發(fā)展為已任，凸顯品牌專業(yè)優(yōu)勢，辦出特色，爭創(chuàng)一流”的指導思想，圍繞培養(yǎng)“德能雙馨”高技能人才的目標，實施“校企合作，產教融合，知行合一”的人才培養(yǎng)模式，實行半封閉管理，實現(xiàn)全程管理，全員育人，全面發(fā)展。

安徽徽州學校專業(yè)開設

學校開設：高星級飯店運營與管理(大專)、旅游服務與管理(大專)、中餐烹飪與營養(yǎng)膳食、旅游服務與管理、電子商務、數控技術運用、機電技術運用、汽車運用與維修、會計電算化、現(xiàn)代農藝技術，共10個專業(yè)。其中：中餐烹飪與營養(yǎng)膳食、旅游服務與管理、數控技術運用被列入安徽省重點建設專業(yè)，學校建有品悅大酒店等多個安徽省重點建設實訓基地。與北京全國人大會議中心、上海徽珍源大酒店、南京夢都會、杭州海景大酒店、安徽蕪湖奇瑞集團等40多家國內知名企業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議，建立了強大的實習、就業(yè)網絡，畢業(yè)生就業(yè)層次高，待遇好，供不應求，獲用人單位一致好評。

3、安徽機械工業(yè)學校

安徽機械工業(yè)學校是國家級重點中等職業(yè)學校、第二批國家職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校。2016年10月，經安徽省人民政府批準，同意設立安徽機械技師學院。目前，學校占地100余畝，建筑面積約4.3萬余平方米，現(xiàn)有全日制學生2200人，非學歷教育年均培訓人數在1000人以上。

安徽機械工業(yè)學校專業(yè)開設

學校已形成了集五年制高職班、職業(yè)中專、專科函授學歷教育和多種培訓于一體的辦學格局。開設了機械制造與控制、機電設備安裝與維修、汽車運用與維修、計算機網絡技術、電子商務、社會文化藝術等六大類16個專業(yè)，其中汽車運用與維修、焊接技術應用和計算機網絡技術等7個專業(yè)為為省級重點專業(yè)及省級重點實訓基地，同時具有2個國家級重點實訓基地。學校設備齊全，配置了48個專業(yè)實訓室和4個實訓車間，數字化校園網建設位居全省前列，為首批信息化建設試點學校。

安徽機械工業(yè)學校辦學成績

學校堅持以就業(yè)為導向，以服務為宗旨，以技術應用能力和職業(yè)素質培養(yǎng)為核心，以崗位需求為標準，重點加強學生的實際工作能力培養(yǎng)，并大力實踐工學結合、校企合作人才培養(yǎng)模式，人才培養(yǎng)質量不斷提高，學生就業(yè)率達100%。