2025年北京讀計算機應用專業(yè)的中專學校有哪些？

2025年北京讀計算機應用專業(yè)的中專學校有：北京信息管理學校、北京計算機工業(yè)學校、北京商業(yè)學校、北京東城區(qū)職工中等專業(yè)學校等中專學校。

一、2025年開設計算機應用專業(yè)的北京中專學校一覽表

二、2025年開設計算機應用專業(yè)的北京中專學校簡介

1、北京信息管理學校

北京市信息管理學校是一所以信息技術、IT行業(yè)為主要發(fā)展方向的國家級重點職業(yè)學校，位于海淀區(qū)中關村高科技園區(qū)的腹地。學校周邊地區(qū)知識密集、資源雄厚，園區(qū)內(nèi)有著名的高等學府、科研院所，高新技術企業(yè)林立。根據(jù)中等職業(yè)學校布局調整，學校目前一校三址，分布在海淀區(qū)的中北部、中部和西部。從80年開始創(chuàng)辦職業(yè)高中以來，憑借中關村的獨特優(yōu)勢，憑借信息人的不懈努力,學校規(guī)模不斷擴大,教學質量不斷提高，成為全國職業(yè)教育的名牌校。

學校是教育部計算機等級考試培訓點、考試點，勞動部計算機高新技術特許授權考試點，教育部信息中心“信息技術與應用遠程培訓點”，北京市職業(yè)高中計算機專業(yè)教師研修中心,教育部健康教育試點校。創(chuàng)辦職教二十六年來，學校一直是市區(qū)先進單位，北京市的對外窗口校。

該校有一流的教學設備，優(yōu)秀的師資，嚴格的管理，良好的學習情境，優(yōu)良的學風、校風。1999年以優(yōu)異成績通過北京市對國家級重點職業(yè)學校的重新評審。2001年10月在北京市中等職業(yè)學?，F(xiàn)代化標志專業(yè)和骨干特色專業(yè)的評估檢查中成績優(yōu)異。學校堅持"專業(yè)設置與社會需 求同步，課程開設與科技發(fā)展同步，教學設備與硬件換代同步，運行機制與市場變化同步"的辦學宗旨。為滿足學生和家長的不同愿望，學校提出了“就業(yè)有路，升學有望”的辦學目標。我們培養(yǎng)的是新世紀、新千年的信息人。

2、北京計算機工業(yè)學校

北京市計算機工業(yè)學校是以計算機類專業(yè)教育為主的中等專業(yè)學校，創(chuàng)建于1978年，隸屬于市政府電子工業(yè)辦公室。是本市中等專業(yè)學校骨干校，曾多次被評為首都文明單位和教書育人先進校。學校是教育部批準的全國計算機應用等級證書(NIT)培訓、考試點。1995年被批準為全國計算機培訓、考試工作站。全國和北京市中專學校計算機應用研究會均掛靠在該校。

北京計算機工業(yè)學校師資力量

學校有一支以中青年教師為主體，學歷、學科、年齡結構合理的師資隊伍，現(xiàn)有教職工342人，專任教師116人，其中高級職稱18人，中級職稱83人。學校現(xiàn)有在校生4065人。近年畢業(yè)生分配去向：中央、市屬及區(qū)縣級機關、事業(yè)單位;三資企業(yè);市屬大中型企業(yè);新聞、影視、報社單位;銀行、金融機構;交通、旅游、服務系統(tǒng);醫(yī)藥衛(wèi)生、科研等單位;教育系統(tǒng);計算機類公司。校長武馬群是全國中專計算機應用研究會理事長;中國計算機學會教育專業(yè)委員會委員;北京中專計算機教學研究會理事長，曾多次參與主持編寫計算機專業(yè)教科書。他帶領全校教職工，努力拼搏，使該校發(fā)展成為市級中專骨干校。

3、北京商業(yè)學校

北京市商業(yè)學校創(chuàng)建于1964年，隸屬于北京祥龍資產(chǎn)經(jīng)營有限責任公司，性質為市屬公辦全日制普通中等專業(yè)學校。學校是國家級重點中等職業(yè)學校、國家首批職業(yè)教育改革發(fā)展示范校、全國職教改革創(chuàng)新實驗基地、全國德育實踐創(chuàng)新基地、全國職教科研協(xié)同創(chuàng)新基地和北京市職業(yè)院校教師素質提高工程培訓基地。

北京市商業(yè)學校辦學成績

近年來因辦學成績突出，獲得了全國教育系統(tǒng)先進單位、全國德育先進集體、全國職業(yè)教育先進集體、全國五四紅旗團委等30多項榮譽稱號，在國內(nèi)中職教育領域具有較強的品牌引領示范效應，社會認可度高，行業(yè)口碑好，服務能力強。

北京市商業(yè)學校師資力量

學?，F(xiàn)有本科及以上學歷占教師總數(shù)100%;專任教師中擁有本科及以上學歷的教師占比100%，“雙師型”教師占比高達70%，有數(shù)十人獲得國家級先進教育工作者、黃炎培職業(yè)教育獎杰出教師、市級優(yōu)秀教師、市級優(yōu)秀班主任等榮譽稱號。學校建立并完善了學校教師與企業(yè)技術骨干雙向流動、互相兼職的校企師資共建共享機制。學校教師到企業(yè)實踐實習率達到100%，學校專任教師與企業(yè)兼職教師占比達到7:3。