2025鹽城公辦消防工程技術(shù)學(xué)校有哪些 鹽城公辦消防工程技術(shù)學(xué)校名單一覽表

2025鹽城的公辦消防工程技術(shù)學(xué)校有：南京金陵高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、江蘇阜寧中等專業(yè)學(xué)校、鹽城生物工程高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、射陽職業(yè)技術(shù)教育中心校、江蘇鹽南中等專業(yè)學(xué)校、寶應(yīng)職業(yè)技術(shù)教育中心校等公辦消防工程技術(shù)學(xué)校。

一、2025鹽城公辦消防工程技術(shù)學(xué)校名單一覽表

二、2025鹽城公辦消防工程技術(shù)學(xué)校簡介

1、寶應(yīng)職業(yè)技術(shù)教育中心校

創(chuàng)辦于1985年，辦學(xué)以來，學(xué)校內(nèi)靠改革求生存，外抓機遇求發(fā)展，走過了 20 多年的風(fēng)雨歷程。 1995 年，躋身于省級重點中等職業(yè)學(xué)校行列;

1998 年，順利通過了省級職教中心的評估驗收; 2000 年，被教育部確認為國家級重點中等職業(yè)學(xué)校; 2008 年，被省教育廳確認為首批“江蘇省職業(yè)教育課程改革實驗學(xué)校”; 2009 年，又被省教育廳確定為首批“江蘇省四星級中等職業(yè)學(xué)校”、“江蘇省高水平示范性中等職業(yè)學(xué)校”。學(xué)校先后被表彰為 “揚州市教育科研樣本校”、 “揚州市綠色學(xué)校”、“江蘇省職業(yè)教育先進學(xué)校”、“江蘇省職業(yè)高中教學(xué)管理先進學(xué)校”、“江蘇省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校”、“江蘇省文明單位”、“全國就業(yè)之星培養(yǎng)先進單位”、“全國社會滿意學(xué)校”。

近年來，學(xué)校重視專業(yè)建設(shè)，先后投入 1800 多萬元建設(shè)實訓(xùn)基地，打造品牌專業(yè)，機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)、電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)和計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)被評為省級示范專業(yè)，數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)被省教育廳、省勞動和社會保障廳確認為首批 29 家“江蘇省技能型緊缺性人才培養(yǎng)培訓(xùn)工程實訓(xùn)基地建設(shè)項目”之一;

2、江蘇鹽南中等專業(yè)學(xué)校

江蘇省鹽南中等專業(yè)學(xué)校(原鹽城鹽南職業(yè)高級中學(xué))創(chuàng)辦于1978年，是首批國家級重點職中，江蘇省合格職業(yè)教育中心校，江蘇省模范學(xué)校，自2005年以來，學(xué)校相繼被認定為 “江蘇省農(nóng)村青年培訓(xùn)基地”、“江蘇省職業(yè)教育課程改革實驗學(xué)校”、“國家級建筑工程技術(shù)緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地”、“國家級數(shù)控技術(shù)緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地”、“國家職業(yè)技能鑒定所”,2008年學(xué)校成功創(chuàng)建為江蘇省四星級中等職業(yè)學(xué)校，成為首批“江蘇省高水平示范性中等職業(yè)學(xué)校”。

學(xué)校占地218.6畝，建筑總面積9.2萬平方米，擁有一流的軟、硬件設(shè)施， 15000平方米的實訓(xùn)中心大樓，已初步建成了擁有生產(chǎn)第一線先進設(shè)備的校內(nèi)實踐教學(xué)基地。設(shè)有加工中心、數(shù)控車、數(shù)控銑、數(shù)控線切割、汽車結(jié)構(gòu)與維修、整車保養(yǎng)、車身電器、電控發(fā)動機、汽車空調(diào)ABS、汽車車身修復(fù)、汽車涂裝、模具拆裝、PLC、單片機、SMT、自動化控制、電子CAD等30多個設(shè)施先進的實驗、實訓(xùn)室，五個設(shè)施完備的微機房，二個功能齊全的多功能教室，一個創(chuàng)新工作室，先進的電子閱覽室，完備的閉路電視網(wǎng)和功能先進的千兆校園網(wǎng)，圖書館藏書達23.6萬余冊。教學(xué)儀器設(shè)備總值達3350萬元。學(xué)?，F(xiàn)有教職工305人，專任教師254人，全部為本科以上學(xué)歷，其中研究生學(xué)歷32人，市以上學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手48人。文化課教師99人，專業(yè)課教師156人，其中“雙師型”教師136人。

學(xué)校依據(jù)地方經(jīng)濟建設(shè)需求，開設(shè)了機械、建筑、電子、三產(chǎn)服務(wù)四大類13個專業(yè),其中數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、建筑工程技術(shù)、電子技術(shù)應(yīng)用、計算機及應(yīng)用、汽車運用與維修等五個專業(yè)創(chuàng)建成為江蘇省示范專業(yè)，2011年建筑施工管理專業(yè)創(chuàng)建成為江蘇省品牌專業(yè)。

學(xué)校堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨，確立了“服務(wù)社會、服務(wù)企業(yè)、服務(wù)學(xué)生”的辦學(xué)理念，不斷拓寬辦學(xué)渠道，提高辦學(xué)層次，增強辦學(xué)活力，培養(yǎng)實用型、外向型、復(fù)合型人才。學(xué)校與鹽城工學(xué)院、泰州職業(yè)技術(shù)學(xué)院等高校合作舉辦成人大專班，面向全國招收高中、職高、技校畢業(yè)生或具有同等學(xué)歷的人員，著力培養(yǎng)生產(chǎn)第一線從事專業(yè)技術(shù)操作以及生產(chǎn)組織和管理等工作的高等技術(shù)應(yīng)用型人才;與河南宛西中專、宛東中專、徐州沛縣職教中心、連云港灌云職教中心等學(xué)校達成聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，實現(xiàn)校校優(yōu)勢互補，資源共享;同時，學(xué)校與近百所大型企業(yè)合作，實施“訂單培養(yǎng)”與“工學(xué)結(jié)合”，每年向社會輸送千余名優(yōu)秀技術(shù)人才。

學(xué)校還利用基地的優(yōu)質(zhì)資源，積極拓寬培訓(xùn)渠道，開展退役士兵培訓(xùn)、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，為企事業(yè)單位員工提供崗位培訓(xùn)、技術(shù)升級培訓(xùn)、職業(yè)資格和技術(shù)能力等級的認證培訓(xùn)等社會服務(wù)，做到資源共享，形成有效的制度化共享協(xié)調(diào)機制。年培訓(xùn)10000多人次，取得了較好的社會效益。與此同時，積極開展創(chuàng)業(yè)實踐活動，創(chuàng)辦了鹽南建筑工程造價事務(wù)所、鹽南建材測試中心等校內(nèi)創(chuàng)業(yè)基地，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，涌現(xiàn)出房玉林等一大批創(chuàng)業(yè)典型，在社會上引起強烈反響。

三十多年來，學(xué)校辦學(xué)成績顯著，多次受到國家、省、市表彰，先后被授予“江蘇省職業(yè)技術(shù)教育先進單位”、“江蘇省中等職業(yè)學(xué)校德育工作先進集體”、“江蘇省職業(yè)高中教學(xué)管理先進學(xué)校”、“鹽城市文明單位”等榮譽稱號。

3、射陽職業(yè)技術(shù)教育中心校

射陽職業(yè)教育中心校位于風(fēng)景旖旎的“丹頂鶴故鄉(xiāng)”黃海之濱——射陽。她是一所“國家級重點中等職業(yè)學(xué)校”，創(chuàng)建于1983年，學(xué)校占地面積400畝，分東西兩個校區(qū)，融高職大專、職業(yè)高中、綜合高中于一體。

江蘇射陽職業(yè)高級中學(xué)位于風(fēng)景旖旎的“丹頂鶴故鄉(xiāng)”黃海之濱——射陽。她是一所“國家級重點中等職業(yè)學(xué)校”，創(chuàng)建于1983年，學(xué)校占地面積400畝，分東西兩個校區(qū)，融高職大專、職業(yè)高中、綜合高中于一體，設(shè)有機電技術(shù)應(yīng)用、電工電子、計算機技術(shù)與應(yīng)用、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、園林、電子商務(wù)、數(shù)控技術(shù)及應(yīng)用、模具設(shè)計與制造、服裝工藝等13個專業(yè)，50個教學(xué)班，師生員工3000多人。學(xué)校規(guī)模宏大，環(huán)境優(yōu)雅，擁有科技樓、實訓(xùn)樓、圖書館、報告大廳、學(xué)生社團活動中心、學(xué)生公寓、演播室、校園互聯(lián)網(wǎng)、模擬銀行、實習(xí)超市、組培室、電子商務(wù)室等現(xiàn)代化設(shè)施，是一所高質(zhì)量、有個性、現(xiàn)代化的職業(yè)教育窗口學(xué)校。

學(xué)校遵循“適應(yīng)終身學(xué)習(xí)，適應(yīng)終身發(fā)展”的辦學(xué)思想，以“勇于爭先，長于實干，樂于奉獻”為創(chuàng)業(yè)精神，以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”為服務(wù)宗旨，以“合格+特長”為培養(yǎng)目標，以能力本位為教學(xué)模式，本著“先成人，后成才”的育人理念，一向以“管理嚴格，教風(fēng)嚴謹，學(xué)風(fēng)篤實”而著稱，一貫施行“封閉式管理、開放式教學(xué)”，建立、健全了科學(xué)、規(guī)范的一日常規(guī)管理制度，注重管理過程的制度化、個性化、人性化，形成了“教師工作舒心，學(xué)生學(xué)習(xí)安心，家長在家放心”的喜人局面。

學(xué)校辦學(xué)在省內(nèi)外產(chǎn)生了強烈的辦學(xué)影響，有30多家省級以上報刊介紹了學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗與做法，先后被縣、市人民政府和省教育廳表彰為“職業(yè)技術(shù)教育先進集體”、“就業(yè)培訓(xùn)先進單位”、“教學(xué)質(zhì)量先進單位”、“江蘇省德育工作先進學(xué)校”等。