常州醫(yī)藥技工學(xué)校2025年有哪些專業(yè)

學(xué)生選擇一所不錯(cuò)的學(xué)校就讀，還需要為自己選擇一個(gè)不錯(cuò)的專業(yè)。在選擇專業(yè)的時(shí)候，學(xué)生一定要多多了解各個(gè)專業(yè)的就業(yè)前景如何，為自己選擇一個(gè)未來(lái)有發(fā)展前景的專業(yè)就讀。這樣才能讓自己畢業(yè)之后，可以有很多就業(yè)機(jī)會(huì)可以選擇。

常州醫(yī)藥技工學(xué)校招生專業(yè)：化學(xué)制藥工藝、藥物制劑、生物技術(shù)制藥、中藥營(yíng)銷、醫(yī)藥營(yíng)銷。

常州醫(yī)藥技工學(xué)校藥物制劑專業(yè)介紹

藥物制劑培養(yǎng)目標(biāo)

該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)藥學(xué)、生物藥劑學(xué)、工業(yè)藥劑學(xué)、藥物制劑工程等方面的基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)，受到藥物制劑研究和生產(chǎn)技術(shù)的基本訓(xùn)練，具有藥物制劑研究、開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)改造及質(zhì)量控制的基本能力。

藥物制劑主要課程

藥學(xué)、化學(xué)工程學(xué)，物理化學(xué)、化工原理、藥物化學(xué)、藥物分析學(xué)、藥理學(xué)、物理藥學(xué)、藥用高分子材料學(xué)、生物藥劑學(xué)、工業(yè)藥劑學(xué)、制劑設(shè)備與車間工藝設(shè)計(jì)。

藥物制劑就業(yè)方向

藥物制劑學(xué)畢業(yè)后可從事藥物制劑研究、開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)及質(zhì)量管理，能夠在制藥企業(yè)、醫(yī)院藥劑科、研究所及藥政管理部門從事藥物制劑研究、開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)、各類醫(yī)藥經(jīng)營(yíng)、生產(chǎn)單位和醫(yī)療衛(wèi)生單位，從事藥品制劑、質(zhì)檢、管理、購(gòu)銷、問(wèn)病給藥等工作。藥物制劑專業(yè)就業(yè)崗位包括：藥物制劑研究員、制劑研究員、藥物分析、藥品研發(fā) 銷售人員、生產(chǎn)工藝員、藥物制劑、藥物制劑研發(fā)人員、藥物制劑項(xiàng)目經(jīng)理、制劑工藝研究員、研發(fā)人員、藥品研發(fā)、制劑研發(fā)人員等等。

常州醫(yī)藥技工學(xué)校簡(jiǎn)介

常州醫(yī)藥技工學(xué)校于1984年經(jīng)江蘇省人民政府批準(zhǔn)建校，是江蘇省唯一的一所省屬醫(yī)藥技工學(xué)校，是為社會(huì)培養(yǎng)醫(yī)藥類中高級(jí)專業(yè)人才的綜合性學(xué)校。該校辦學(xué)模式多元化，專業(yè)設(shè)置貼緊市場(chǎng)，辦學(xué)成就鮮明。

多元的辦學(xué)模式。第一，辦學(xué)層次多元化，即在致力于辦出鮮明醫(yī)藥中職教育的基礎(chǔ)上，與江蘇工業(yè)學(xué)院、蘇州大學(xué)、常州工學(xué)院聯(lián)辦高職大專雙學(xué)歷教育。與常州市教育局職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校聯(lián)辦職業(yè)中專，以及與蘇州醫(yī)藥職工中專聯(lián)辦職工中專。第二，成為行業(yè)內(nèi)職前教育和職后再就業(yè)培訓(xùn)、學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育“一體化”的重要基地。第三，擴(kuò)大了辦學(xué)規(guī)模，全省擁有多個(gè)聯(lián)合辦學(xué)分部(鹽城市政法干部學(xué)校、 江蘇省鹽城經(jīng)濟(jì)學(xué)校、姜堰市勞動(dòng)技工學(xué)校、江都市衛(wèi)生進(jìn)修學(xué)校、金壇市衛(wèi)生進(jìn)修學(xué)校、江蘇沛縣衛(wèi)生學(xué)校等)和三個(gè)高校辦學(xué)點(diǎn)(江蘇工業(yè)學(xué)院、蘇州大學(xué)、常州工學(xué)院)，形成“橫向擴(kuò)展，縱向提升”的局面。

我們的生活條件是越來(lái)越好了，但也加重了年輕人的壓力，想要出人頭地變得困難。學(xué)生要有緊跟社會(huì)的步伐，該提高技能就提高技能，該去參加社會(huì)實(shí)踐就去參加社會(huì)實(shí)踐，機(jī)會(huì)都是靠著自己爭(zhēng)取來(lái)的，沒(méi)有能力的人能夠找到工作但要有大的突破是很難的。