重慶合川職業(yè)教育中心2025年招生專業(yè)都有哪些

在報考一所學校之前，同學們大多都會提前去了解學校的招生專業(yè)有哪些，以便于在選擇考學校的時候能報名自己喜歡的專業(yè)，本篇文章為同學們分享了重慶合川職業(yè)教育中心2025年的招生專業(yè)名單，如果你正好想要報考重慶合川職業(yè)教育中心，那么不妨仔細的看一下文章，相信會對你了解學校的招生專業(yè)有哪些有所幫助。

重慶合川職業(yè)教育中心2025年各專業(yè)招生計劃

重慶合川職業(yè)教育中心基本信息

建校日期：1984

院校類型：職教中心

所在地域：重慶

學校地址：合川涪江橋南橋頭

學校排名：全國8023， 本省排名：296。

錄取規(guī)則：

1、學院按“公平競爭、公正選拔、公開程序，德智體美全面考核，綜合評價，擇優(yōu)錄取”的原則錄取考生。

2、外語語種不限，進校后公共外語統(tǒng)一學英語。

3、錄取無男女比例限制。

4、體檢要求：必須符合《普通高等學校招生體檢工作指導意見》的規(guī)定

5、加降分要求：對于符合國家及各省(直轄市、自治區(qū))規(guī)定的加分和降分條件且報考我院的進檔考生，按加分或降分后的總成績降序排列，從高分到低分擇優(yōu)錄取。

6、錄取順序：依照生源省(自治區(qū)、直轄市)招辦(考試院)所公布的最低錄取控制線及投檔原則，相應遵循“順序志愿投檔”或“平行志愿投檔”方式進行錄取。采取“順序志愿投檔”時，按志愿優(yōu)先分專業(yè)從高分到低分擇優(yōu)錄取。在第一志愿生源不足的情況下，按志愿順序優(yōu)先原則擇優(yōu)錄取進檔考生。采取“平行志愿投檔”時，按成績優(yōu)先原則擇優(yōu)錄取進檔考生。

7、對進檔考生的專業(yè)安排辦法：專業(yè)安排按志愿優(yōu)先的辦法進行確定，專業(yè)志愿之間不設分數(shù)級差。對于進檔考生從高分到低分優(yōu)先滿足第一專業(yè)志愿，若第一志愿滿額，則在其所報第二專業(yè)志愿未滿的情況下，安排至該專業(yè)，以此類推?？忌顖笾驹付疾荒軡M足時，服從專業(yè)調(diào)劑的，按高分到低分調(diào)劑到未滿額的專業(yè);若不服從專業(yè)調(diào)劑，則作退檔處理。

報名時間春季：3月8日—5月20日秋季8月12日—10月30日到校招生就業(yè)辦公室報名，也可以登錄學校網(wǎng)址進行網(wǎng)上報名、錄取。

報名方式：需持戶口本、身份證復印件來校招辦報名。

在三江環(huán)繞的重慶市合川區(qū)古釣魚城下，座落著一所由政府主辦的遠近聞名的公辦國家級重點中等職業(yè)學校 —— 重慶市合川職業(yè)教育中心。合川職教中心秉承陶行知教育思想，于1984年創(chuàng)辦，至今已走過了27年的風雨歷程，歷經(jīng)創(chuàng)業(yè)、發(fā)展、壯大、騰飛四步曲。目前已 發(fā)展成為集 “ 重慶市合川職業(yè)教育中心、重慶市合川電大合川職業(yè)教育中心教學部、重慶市合川公共實訓基地(農(nóng)民工培訓示范基地)、重慶市信息產(chǎn)業(yè)人才培訓合川定點培訓機 構(gòu)、重慶市建設類院校 ‘ 雙證制 ' 崗位培訓合川培訓部、重慶市青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)合川培訓基地 ” 于一體的大型職業(yè)教育中心，與相關(guān)企業(yè)、高校、其它單位共同組建的專業(yè)型職教集團。

學校具有 “ 大學?？平逃?、普通大學升學教育、中職學歷教育、中專學歷教育、職業(yè)技能培訓、職業(yè)資格證教育 ” 的多層次、多門類的辦學功能，在本地區(qū)及周邊具有示范和輻射作用。

重慶合川職業(yè)教育中心專業(yè)開設

現(xiàn)開設電子技術(shù)應用、電子與信息技術(shù)、計算機及應用、計算機網(wǎng)絡技術(shù)、數(shù)字媒體技術(shù)、建筑工程施工、農(nóng) 業(yè)機械使用與維修、農(nóng)村經(jīng)濟綜合管理、機電技術(shù)應用、數(shù)控技術(shù)應用、模具制造應用、汽車制造與維修、會計、旅游服務與管理、學前教育、護理、文秘共17個 中等職業(yè)技術(shù)專業(yè);會計學、旅游(酒店管理方向)、學前教育、漢語言文學、廣告(設計與制作方向)、建筑施工與管理、計算機信息管理、計算機網(wǎng)絡技術(shù)、汽 車(汽車維修方向)、數(shù)控技術(shù)(機電方向)等10個大專學歷教育專業(yè)。各類在校學生4313余人。

重慶合川職業(yè)教育中心師資力量

學校加大培養(yǎng)模式改革力度，強力推進“行知工學結(jié)合”培養(yǎng)模式，完善了培養(yǎng)方案，形成了以職業(yè)活動為主線，有效實施產(chǎn)教結(jié)合、教學做合一的將學習過程與生產(chǎn)過程已經(jīng)融合的新模式。

學校教師學科配套，結(jié)構(gòu)合理，師資力量強，中青年教師全部達到本科學歷，有碩士學位教師12人;有研究員1人，高級講師57人，特 級教師1人;有區(qū)科技拔尖人才1人，區(qū)優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才1人，國家級在培骨干教師10人，市級骨干教師15名，區(qū)級骨干教師22名，“雙師型”教師141 名。