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醴陵市淥江職校有什么辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)?

來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理 2024-10-02 280

  醴陵市淥江職校位于醴陵市陽(yáng)三石街道泉湖二圣路,學(xué)校開展訂單招生、定向安置,形成了以進(jìn)名優(yōu)企業(yè)多、對(duì)口崗位多、技術(shù)崗位多和學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)多的就業(yè)特色。學(xué)校在學(xué)制上也有優(yōu)勢(shì),比如辦學(xué)采取“2.5+0.5”學(xué)制。

醴陵市淥江職業(yè)技術(shù)學(xué)校大門
醴陵市淥江職業(yè)技術(shù)學(xué)校大門

  一、學(xué)制介紹

  “2.5+0.5”學(xué)制是隨著新課標(biāo)的實(shí)施提出的一種新型的人才培養(yǎng)模式,即前兩年半在校學(xué)習(xí),最后半年參加頂崗實(shí)習(xí)。目的在于擴(kuò)充中職學(xué)生的實(shí)踐知識(shí),提高他們的實(shí)踐技能,進(jìn)而培養(yǎng)出社會(huì)所需要的人才。

醴陵市淥江職業(yè)技術(shù)學(xué)校教學(xué)樓
醴陵市淥江職業(yè)技術(shù)學(xué)校教學(xué)樓

  二、加強(qiáng)和完善校外基地建設(shè)

  “2.5+0.5”體制本來(lái)就是為學(xué)生由學(xué)校步入社會(huì)提供的過(guò)渡,生活補(bǔ)貼能夠使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)到自身的能力,在工作的過(guò)程中能夠更加用心,以較高地效率促進(jìn)自身的快速成長(zhǎng)。

  三、制定頂崗實(shí)習(xí)的內(nèi)容

  頂崗實(shí)習(xí)內(nèi)容的制定要結(jié)合具體的專業(yè)崗位,同時(shí)兼顧合理性、有效性、實(shí)際性和操作性等。教師應(yīng)該根據(jù)市場(chǎng)需求,積極調(diào)整專業(yè)知識(shí)和課程的設(shè)置,以提高學(xué)生的知識(shí)素養(yǎng)和實(shí)踐技能。

  四、加強(qiáng)校企合作,進(jìn)行雙重管理

  隨著“2.5+0.5”學(xué)制的實(shí)施,學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)階段受到了學(xué)校和用人單位的雙重管理。這就要求學(xué)校和企業(yè)在合作的過(guò)程中,制定好各種規(guī)章制度和緊急情況處理措施,以便在對(duì)學(xué)生管理的過(guò)程中做到一致。

  五、進(jìn)行多樣化的實(shí)習(xí)考核

  傳統(tǒng)的中職學(xué)校大多會(huì)以考試成績(jī)來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)習(xí)所占學(xué)分較少,這就使得很多動(dòng)手能力較強(qiáng)的學(xué)生得不到應(yīng)有的評(píng)價(jià)。因此,隨著“2.5+0.5”學(xué)制的發(fā)展,學(xué)校理應(yīng)進(jìn)行多樣化的實(shí)習(xí)考核,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

  醴陵市淥江職校有以上這個(gè)辦學(xué)的優(yōu)勢(shì),該學(xué)制能夠幫助學(xué)生更快地適應(yīng)工作環(huán)境,促進(jìn)大家的就業(yè)。該校的學(xué)生除了走就業(yè)道路,也有多名同學(xué)參加了對(duì)口升學(xué),并成功升入大學(xué),所以走什么樣的道路還是靠大家自己選擇。

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