其實每一年國家都在出臺一些政策提高職業(yè)教學(xué)的地位,也間接提升了中職和高職生的福利和待遇,職業(yè)教育將會突出就業(yè)導(dǎo)向,和企業(yè)達成互惠合作,也算是從源頭上切實解決了很多職校畢業(yè)生就業(yè)難的問題,這一次職業(yè)教育法修訂更是從多方面完善了對職業(yè)教育的保障制度。
一、企業(yè)需要發(fā)揮更大作用
一直以來學(xué)校都是教育教學(xué)的主體,在這一次修訂法草案中,不僅強調(diào)了職業(yè)學(xué)校的重要性也強調(diào)了企業(yè)需要發(fā)揮更大作用,國家將會對企業(yè)更多出臺幫扶政策,調(diào)動企業(yè)的積極性,將“校企合作”雙方的力量發(fā)揮到最大,這對職校生們是一個很好的信息。
企業(yè)將和職業(yè)學(xué)校以工學(xué)結(jié)合的方式聯(lián)合招生。企業(yè)也可以參與到職業(yè)專業(yè)課教材的開發(fā)編寫中,一些企業(yè)的具體實踐案例將會出現(xiàn)在相關(guān)教材中,以加強培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新實踐能力??梢灶A(yù)見未來各大企業(yè)會對畢業(yè)生進行各種形式上的幫扶,在實習(xí)就業(yè)中給予學(xué)生們更多幫助。
二、提升社會大眾認可度
這些年職業(yè)教育發(fā)展更加快速,很多人都接受了職業(yè)教育的概念,但是仍有一部分聲音在說反對,在說不理解不相信,因此提高社會大眾對于職業(yè)教育的認可和理解,這是當(dāng)前很重要的問題,為此國家也出臺了一些試行規(guī)定和方案。
1. 提供歷練平臺
為技術(shù)技能人才提供展示技能和切磋技術(shù)的平臺。當(dāng)前職業(yè)教育發(fā)展較為單一,很多職校生都缺乏平臺和機會去歷練去成長,僅僅只是在學(xué)校里讀書上課,缺乏課外實踐活動的平臺,現(xiàn)如今擁有這樣的機會,對職校生們是成長的好機會哦。
2. 國家資金補助
國家也將支持職業(yè)教育發(fā)展,對職業(yè)教育進行更多資金補助,未來不僅要整頓和規(guī)范職業(yè)教育市場也會擴大職業(yè)教育規(guī)模,在專業(yè)和學(xué)校的設(shè)置上更加系統(tǒng)全面和規(guī)范。還會設(shè)置職業(yè)教育獎學(xué)金和助學(xué)金,對表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生進行經(jīng)濟獎勵,一些家庭條件有困難的同學(xué)也可以申請經(jīng)濟補助,相關(guān)企業(yè)還會以助學(xué)的形式資助家境貧困的學(xué)生。
3. 提升職業(yè)教育社會地位
職業(yè)教育將與普通教育接軌,享有同等重要地位。一直以來職業(yè)教育和普通教育都是割裂獨立著的,這也是很多人對職業(yè)教育有偏見不看好的原因,為了減少這種割裂感,國家教育部將出臺一些政策以推動職業(yè)教育與普通教育融合貫通。
1.中高職無縫銜接:職業(yè)教育法草案中規(guī)定中職學(xué)??梢栽谟嘘P(guān)專業(yè)上實行與高職教育相關(guān)的培養(yǎng)目標(biāo)和就業(yè)方向,采用貫通的招生方式和培養(yǎng)方向,“中職教育不是起點、高職教育也不是終點”這一理念將會貫徹在職業(yè)教學(xué)中。
2.提供更多求學(xué)機會:普通高等學(xué)校也應(yīng)該在招生計劃中招收職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生,需要確定相應(yīng)的招生比例和開設(shè)相關(guān)的專業(yè)課程,采取單獨考試的形式選拔職校畢業(yè)生,這對職校生們來說是一次向上求學(xué)發(fā)展的機會,也為他們提供了更廣闊的求學(xué)空間。
3.降低公開招聘門檻:一些事業(yè)單位和機關(guān)單位在公開招聘中也可以為職校生們降低相應(yīng)要求,相應(yīng)的技術(shù)型崗位也可以放寬最低學(xué)歷要求,將技能技術(shù)水平作為招錄的第一條件,因此如果有同學(xué)覺得自己專業(yè)技能過硬符合這些單位的聘用要求,都可以去嘗試的。對職校生們來說工作也有了更多選擇,擴寬了人生的多面性。
除了以上幾點,職業(yè)教育法修訂案中還擴充了很多細節(jié)的內(nèi)容,這是該法自1996年頒布施行以來的首次大修,這一次的修訂是建立在多年來職業(yè)教育的經(jīng)驗成果上,也征求采納了多方人士的建議和提案,集多方的力量共同完成了這份職業(yè)教育法修訂的草案。
而到今年的5月1日這些通過修訂的草案將會正式實施,到時候同學(xué)們和家長們就會知道啦,提升社會大眾對職業(yè)教育的認同感任重而道遠,希望大家都能以正確的態(tài)度看待職業(yè)教育哦。