2024年平?jīng)鲋锌?50分左右讀什么學校好

2024年平?jīng)鲋锌?50分左右讀什么學校好?這是很多中考250分左右的初中畢業(yè)生都非常想要知道的問題，其實就平?jīng)鰵v年普高錄取分數(shù)線來看，中考250分左右想要上高中基本是沒有什么希望的，如果不能選擇復讀，那么建議走職業(yè)學校、中專學校、技?；蛘?+2大專。

平?jīng)鲋锌?50分可以讀的當?shù)刂械嚷殬I(yè)學校

平?jīng)鲂畔⒐こ虒W校

平?jīng)鲂畔⒐こ虒W校簡介

平?jīng)鲂畔⒐こ虒W校是一所集學歷教育、短期培訓、職業(yè)資格證書教育、技能鑒定及就業(yè)服務于一體的中等職業(yè)學校。學校創(chuàng)建于1985年，前身為平?jīng)黾脊W校，2002年10月改辦為普通中專，定名為平?jīng)鲂畔⒐こ虒W校，2011年6月，經(jīng)省政府批準成立平?jīng)黾紟煂W院，同年7月，學校被教育部等三部委確定為全國首批中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校，2012年被人社部確定為全國技工院校一體化課程教學改革試點工作項目校，2013年9月被人社部確定為國家級高技能人才培訓基地。

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學?，F(xiàn)占地面積170畝，總建筑面積7.2萬平方米，固定資產(chǎn)總值1.3億元，其中教學實訓設備價值4500萬元?，F(xiàn)有教職工148名，其中在編正教職工105名，正式教職工中有專任教師95名，其中正高級職稱1人，副高級職稱25人，中級職稱38人?，F(xiàn)有各類學生1300多名，設有中專(3+4中職-本科貫通培養(yǎng)、3+2中職-高職一體化培養(yǎng))和中高級工、預備技師及成人大專、本科等學歷技能培養(yǎng)層次，開設機械(數(shù)控)、電子、建筑、電氣、汽車、經(jīng)貿(mào)、能源化工等七大類20個專業(yè)，建有國家級計算機、數(shù)控、汽修和省級電工電子、機電技術等5個專業(yè)實訓基地，及面向區(qū)域職校的省級開放式共享型實訓基地，有專業(yè)實習實訓室26個，擁有無線校園網(wǎng)、數(shù)控車間、汽修廠，注冊成立有平?jīng)鰧W藝機電汽修工程有限公司、專藝機動車駕駛員培訓有限公司等校辦企業(yè)。

涇川職業(yè)教育中心

涇川職業(yè)教育中心簡介

涇川縣職業(yè)教育中心始建于1983年7月。建校以來，三遷校址，四易校名，現(xiàn)已成為以中等職業(yè)技術教育為主體，集高等成人教育、專業(yè)技術人員繼續(xù)教育、城鎮(zhèn)下崗職工再就業(yè)培訓和農(nóng)村勞動力轉移培訓為一體的職業(yè)教育實體，是國家級重點中等職業(yè)學校，國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校第三批項目建設單位。

涇川縣職業(yè)教育中心拓展簡介

近年來，在省、市、縣黨委、政府和教育主管部門的正確領導、大力支持和親切關懷下，涇川縣職業(yè)教育中心認真貫徹落實黨和國家教育方針，以發(fā)展職業(yè)教育為己任，堅持以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，不斷創(chuàng)新辦學理念，大力深化教學改革，不斷豐富教育內涵，努力突出辦學特色，實現(xiàn)了職業(yè)教育的轉型跨越發(fā)展。基礎設施配套完備。教學質量顯著提升。學校建有教學樓、科技實驗樓、學生公寓樓、實訓中心、餐飲中心等。建有獨立的校園網(wǎng)站，裝備有電力拖動、維修電工、數(shù)控加工中心、CAD/CAM、PLC、數(shù)控仿真模擬等40多個高標準實訓室，能滿足各個專業(yè)學生實習實訓及社會培訓鑒定需求。

平?jīng)鲠轻嘉奈鋵W校

平?jīng)鲠轻嘉奈鋵W校介紹

平?jīng)鍪嗅轻嘉奈鋵W校創(chuàng)建于1999年，是我省唯一一所全日制、封閉式管理的寄宿制文武學校。2009年，在市、區(qū)黨委、政府的關心支持下，由崆峒區(qū)政府投資1800多萬元，在國家5A級風景名勝區(qū)崆峒山下新建了學校。新校區(qū)占地面積8952.17㎡，總建筑面積5506 ㎡，建有可容納800人的教學樓一幢，學生宿舍樓一幢，多功能餐廳一個，聲光影視演武大廳一個;設有微機室、多媒體教室、圖書室、音樂美術室、書法教室等，教學設施齊全。

平?jīng)鍪嗅轻嘉奈鋵W校自1999年創(chuàng)辦至今，參加各級各類武術比賽、表演活動1200多場次，榮獲各級各類獎牌980余枚，受到國家體育總局、省、市、區(qū)領導及社會各界的一致好評，多次受到市、區(qū)兩級政府及有關部門的表彰獎勵。面對新世紀教育體制改革的機遇和挑戰(zhàn)，學校確立了“全面育人、發(fā)展個性、特色辦學、整體優(yōu)化”的辦學理念，以“勵志重文、崇德尚武”為校訓立校辦學，不斷探索和創(chuàng)新，進一步提高綜合辦學水平，制定了“學會做人、學會求知、學會做事、學會生活”的培養(yǎng)目標，形成了“團結進取、爭創(chuàng)一流”的校風，“敬業(yè)愛生、為人師表”的教風，“勤學苦練、文明守紀”的學風，爭取多出人才，快出人才，出好人才，為弘揚崆峒武術，辦好特色學校，促進崆峒文化和崆峒旅游事業(yè)的發(fā)展而努力奮斗。

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學校現(xiàn)有教職員工50名，在校學生305人。目前師資配備：事業(yè)管理人員3人，專業(yè)文化課教師27人，專職教練13人。教師教練中有26人具備大學本科學歷，2人曾獲得平?jīng)鍪?ldquo;優(yōu)秀教師”稱號，12人曾獲得崆峒區(qū)“優(yōu)秀教師”或“優(yōu)秀班主任”稱號，多人獲市、區(qū)級“骨干教師”稱號,6人獲市、區(qū)級“優(yōu)秀教練”稱號，教練參賽共榮獲國際級獎勵10余次，國家級獎勵30余次，省級獎勵50余次，市、區(qū)級獎勵120余次?，F(xiàn)開設小學至高中12個文化課教學班，11個武術培訓班。武術培訓開設有散打、拳擊、跆拳道、崆峒武術傳統(tǒng)套路、器械、規(guī)定自選拳械、氣功、養(yǎng)生功等專業(yè)，分別配備具有經(jīng)驗豐富，專業(yè)技能全面的武術教練傳授真功絕技。

靈臺縣職業(yè)中等專業(yè)學校

靈臺縣職業(yè)中等專業(yè)學校介紹

靈臺縣職業(yè)中等專業(yè)學校是我縣唯一一所公辦職業(yè)學校。學?，F(xiàn)有正式教職工124名，省市縣級學科帶頭人、骨干教師35人，在校中職學生31個教學班;中專在校學生1607名，成人學歷教育類學員675名，年培訓各類實用技術人員2000—3000人次。

靈臺縣職業(yè)中等專業(yè)學校辦學成果

學校非常重視學生的技能培養(yǎng)，一是重視日常教學中學生技能的訓練工作，全力保障實訓耗材需要;二是積極組織學生參加縣、市、省、國家四級中職學生技能大賽。

近年來，參賽人數(shù)逐年增多;競賽成績逐年上升，尤其在今年的中職學生技能大賽中我校取得了較好成績，市賽中96名選手獲得一等獎11個，二等獎26個，三等獎35個，獲獎率達到75%，其中，獲獎的19名學生代表平?jīng)鍪袇⒓恿烁拭C省中職生技能大賽，有10名學生獲一等獎,9名獲二等獎,獲獎率達到100%。中職學生技能大賽的組織參與，極大地激發(fā)了我校學生愛專業(yè)、學專業(yè)、用專業(yè)的熱情，對于促進學生的持續(xù)發(fā)展起到了積極作用。

平?jīng)鲋锌?50分可以讀的五年制大專學校

平?jīng)雎殬I(yè)技術學院五年制大專

學院有教職工512人，其中專任教師405人，具有高級專業(yè)技術職務人員134人，占專任教師33%;碩士研究生80名，占專任教師17.95%;“雙師型”教師86名，占專任教師21.2%;另有外聘院士2名，兼職教授10名，專兼職教師隊伍業(yè)務精湛、結構合理、素質優(yōu)良。學院有煤化工、電工電子、服裝加工等3個國家級專業(yè)實驗實訓基地，有學前教育、電子信息技術、汽車維修等6個省級專業(yè)實驗實訓基地，實驗實訓室175個，實驗實訓設備價值7439萬元，圖書33萬冊。

平?jīng)雎殬I(yè)技術學院五年制大專設施

學院辦學資源雄厚，實訓設施齊全。共有實訓工廠、實訓中心，實驗實訓室175個，各類實驗實訓設備總值1億元，專業(yè)實驗實訓開出率96%以上。各類圖書文獻資料共計43萬余冊，為學生技能的形成和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)搭建了良好的平臺。

學院狠抓學生養(yǎng)成教育，注重學生基礎道德和基礎行為習慣的培養(yǎng)，為學生成長奠定基石;與20家企業(yè)開展產(chǎn)教融合、工學結合教學模式，提高學生綜合能力;與8個本科院校開展專接本教學，構建學生成才立交橋;開展社團活動，培養(yǎng)學生興趣特長;與30家企業(yè)建立實習實訓就業(yè)基地，為學生高質量就業(yè)夯實基礎。

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在百年的辦學歷程中，為社會培養(yǎng)了大批多層次、多類型的實用型人才，積淀了厚重的人文底蘊和豐富的辦學經(jīng)驗，凝練出“崇德 篤行 強技 創(chuàng)新”的校訓。新時期賦予新任務，新起點承載新使命。學院緊緊抓住高等職業(yè)教育發(fā)展機遇，全面提高人才培養(yǎng)質量，力爭在“十四五”末把學院建成特色鮮明、省內知名、西部有名的高水平高等職業(yè)院校

中考250分并不可怕，可怕的是同學們沒了信心，這幾年國家對于職業(yè)教育非常重視，從高中升學率設置為50%就可以看出，國家需要的人才并不只趨向于理論人才，擁有一技之長的技能型人才也是國家所需要的，沒能上高中只是另一種人生選擇，并不能代表什么，而經(jīng)歷過失敗的你們，相信更能知恥而后勇，在其他的賽道上蓬勃發(fā)展，加油!