2024年金華中考250分左右可以讀高中嗎

2024年金華中考250分左右可以讀高中嗎?對(duì)于這個(gè)分?jǐn)?shù)，參考近幾年金華中考提檔線可以發(fā)現(xiàn)，距離提檔線還有一點(diǎn)差距，想要上高中基本上是沒(méi)有希望了，可以選擇讀職業(yè)學(xué)校，學(xué)一個(gè)實(shí)用的技能，方便以后有一技之長(zhǎng)，如果想要有一個(gè)更高的學(xué)歷，可以選擇讀3+2五年制大專(zhuān)或者3+3一貫制大專(zhuān)!

金華中考250分可以讀的當(dāng)?shù)刂械嚷殬I(yè)學(xué)校

武義縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校

學(xué)校簡(jiǎn)介

武義職業(yè)技術(shù)學(xué)校成立于2004年10月11日，是武義縣政府在原武義第一職校、武義第二職校的基礎(chǔ)上整合而成的，學(xué)校性質(zhì)為國(guó)有公辦。

新組建的武義縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校掛四塊牌子：武義縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校、金華市職業(yè)技術(shù)學(xué)院附屬學(xué)校、武義縣技工學(xué)校、蘭香藝術(shù)學(xué)校。四塊牌子一個(gè)班子，蘭香藝校實(shí)行二級(jí)管理。學(xué)校于2004年12月批準(zhǔn)為省三級(jí)重點(diǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)校，并被命名為金華市文明單位。

辦學(xué)條件

武義縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校全校占地面積共104畝，建筑面積28717平方米，新征校園面積93.5畝。學(xué)校開(kāi)設(shè)綜合教育、美術(shù)、機(jī)械、電子電器、計(jì)算機(jī)及應(yīng)用、旅游服務(wù)與管理、烹飪、財(cái)會(huì)、文秘、戲曲表演、舞蹈表演、綜合藝術(shù)、器樂(lè)等，共13個(gè)專(zhuān)業(yè)，現(xiàn)有68個(gè)班級(jí)，3012名學(xué)生，其中機(jī)械、戲曲為金華市示范性專(zhuān)業(yè)。

學(xué)校擁有一支愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的師資隊(duì)伍，在職在編教職工157人，外聘教師62人，正式教職工中具有中高級(jí)職稱(chēng)的86人，具有本科以上學(xué)歷的106人。

學(xué)校管理網(wǎng)絡(luò)由黨、政、工、團(tuán)組成，實(shí)行民主管理。校長(zhǎng)室下設(shè)教務(wù)、政教、總務(wù)、辦公室、實(shí)習(xí)就業(yè)、培訓(xùn)中心、招生、教科研、財(cái)務(wù)9個(gè)科室。中層通過(guò)民主競(jìng)聘產(chǎn)生。黨總支下設(shè)三個(gè)支部，工會(huì)、團(tuán)委分兩個(gè)校區(qū)開(kāi)展工作。

學(xué)校的教學(xué)注重理論聯(lián)系實(shí)際，突出專(zhuān)業(yè)理論基礎(chǔ)教學(xué)與專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練相結(jié)合的教學(xué)特點(diǎn)。設(shè)有計(jì)算機(jī)教室、美術(shù)教室、機(jī)械工場(chǎng)、電子電工工場(chǎng)、烹飪工場(chǎng)、賓服實(shí)習(xí)工場(chǎng)、音樂(lè)廳、排練場(chǎng)，練功房、小劇場(chǎng)。為學(xué)生學(xué)以致用，適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和需要提供了保證

磐安縣職業(yè)教育中心

學(xué)校簡(jiǎn)介

2011年9月，磐安縣職教中心正式掛牌，原磐安縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校和磐安第三中學(xué)兩校合二為一，實(shí)行“一個(gè)中心，兩個(gè)校區(qū);統(tǒng)一管理，統(tǒng)一考核”的管理模式。

中心占地總面積71110㎡，建筑總面積49862㎡，現(xiàn)有教學(xué)班50個(gè)，在校生2476人;教職工204人，專(zhuān)任教師187人，師生比1:13.2;中高級(jí)職稱(chēng)113人，占60.4%;專(zhuān)業(yè)課教師94人，占50.3%。“雙師型”教師55人，比例為58.5%。中心擁有省市骨干專(zhuān)業(yè)各1個(gè)，省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地1個(gè)，計(jì)算機(jī)、電子電工、機(jī)械加工、汽車(chē)實(shí)訓(xùn)等實(shí)訓(xùn)中心4個(gè)，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備總值達(dá)927.76萬(wàn)元，生均實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備3747元。

開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)

學(xué)校緊緊圍繞經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，開(kāi)設(shè)了新興專(zhuān)業(yè)：旅游服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)、塑料成型專(zhuān)業(yè)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)。根據(jù)縣中等職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)調(diào)整規(guī)劃的精神，以電氣技術(shù)應(yīng)用、旅游服務(wù)與管理、塑料成型為主體專(zhuān)業(yè)，汽車(chē)運(yùn)用與維修、建筑、學(xué)前教育為精品專(zhuān)業(yè)，財(cái)會(huì)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)綜合管理為輔助專(zhuān)業(yè)，做大做強(qiáng)社會(huì)培訓(xùn)，近年來(lái)完成社會(huì)培訓(xùn)達(dá)7602人次;畢業(yè)生的一次性就業(yè)率達(dá)96%以上。

學(xué)校聲譽(yù)

中心兩校區(qū)先后獲得浙江省職業(yè)教育先進(jìn)單位、中小企業(yè)職工培訓(xùn)示范基地、優(yōu)秀農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)基地、金華市文明單位、收費(fèi)規(guī)范學(xué)校、愛(ài)國(guó)衛(wèi)生先進(jìn)集體、“實(shí)踐行知思想，推進(jìn)素質(zhì)教育”先進(jìn)集體、體育特色學(xué)校、藝術(shù)特色學(xué)校、禁毒示范學(xué)校、教育科研先進(jìn)集體、先進(jìn)教工之家、先進(jìn)基層工會(huì)、青年文明號(hào)，磐安縣平安建設(shè)、綜合治理、信訪維穩(wěn)先進(jìn)集體等稱(chēng)號(hào)。

浦江建華中學(xué)

浦江縣建華中學(xué)創(chuàng)建于2005年,是經(jīng)金華市教育局批準(zhǔn)的全日制民辦高中,2009年經(jīng)浦江縣教育局批準(zhǔn)命名為浦江縣美術(shù)特色學(xué)校。

浦江縣建華中學(xué)地處浦江縣城北,4A級(jí)風(fēng)景區(qū)仙華山腳下,與縣委黨校、浦陽(yáng)一小、馬良幼兒園、山明書(shū)畫(huà)院、月泉公園、文景公園相伴,滬昆高速經(jīng)351國(guó)道直達(dá)學(xué)校?？芍^接仙華之秀氣,聚月泉之靈韻,教育文化環(huán)境得天獨(dú)厚,是讀書(shū)學(xué)習(xí)的理想寶地。

校園布局科學(xué)合理,教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、文體活動(dòng)區(qū)相對(duì)獨(dú)立。教學(xué)設(shè)施完善,多媒體教室,實(shí)驗(yàn)室,圖書(shū)閱覽室,計(jì)算機(jī)房一應(yīng)俱全。學(xué)校食堂、服務(wù)部等生活設(shè)施完備。學(xué)生公寓整潔寬敞,空調(diào)、熱水器、獨(dú)立衛(wèi)生間配套齊全,住宿條件堪稱(chēng)一流。

浦江縣建華中學(xué)現(xiàn)有學(xué)生2000多名,42個(gè)班,1個(gè)國(guó)際部。教職員工140多名,其中,博士1名,碩士5名,留日教師3名,縣優(yōu)秀班主任8名。

浦江縣建華中學(xué)創(chuàng)校以來(lái),學(xué)校堅(jiān)持以尚禮、弘毅為校訓(xùn),以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、規(guī)范管理、特色興校為辦學(xué)理念,以健康陽(yáng)光、自信向上、自律友善為育人目標(biāo),以文化第一、美術(shù)日語(yǔ)、國(guó)際視野為治學(xué)特色,開(kāi)拓創(chuàng)新,為全國(guó)高校輸送近萬(wàn)名優(yōu)秀學(xué)子。其中趙國(guó)慶、楊望敏、艾云江、蔣一丹等33位同學(xué)先后考入中國(guó)美術(shù)學(xué)院、華南理工大學(xué)、上海師范大學(xué)、杭州師范大學(xué)、蘇州大學(xué)、福州大學(xué)、安徽大學(xué)、浙江農(nóng)林大學(xué)、南昌大學(xué)、溫州大學(xué)、魯訊美術(shù)學(xué)院、湖北美術(shù)學(xué)院等985、211高校。近年來(lái),隨著學(xué)校在美術(shù)、日語(yǔ)等特色課程上的探索不斷深入和日趨成熟,學(xué)校已將“力爭(zhēng)到2024年,每年為高校輸送不少于280名本科生”的目標(biāo)納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。“重點(diǎn)大學(xué),一流本科”已成為建華學(xué)子挑燈夜讀,筆耕不輟的源源動(dòng)力。

東陽(yáng)市供銷(xiāo)學(xué)校

學(xué)校簡(jiǎn)介

東陽(yáng)市供銷(xiāo)學(xué)校是東陽(yáng)首批專(zhuān)業(yè)技術(shù)學(xué)校，供銷(xiāo)社下屬事業(yè)單位，創(chuàng)建于1979年。辦學(xué)40余年來(lái)，依托供銷(xiāo)行業(yè)特色和省級(jí)高校的資源優(yōu)勢(shì)，學(xué)校已成為“高校合辦，政府指導(dǎo)”的老牌中專(zhuān)名校，先后被評(píng)為浙江省職業(yè)教育先進(jìn)單位、金華市成人教育先進(jìn)單位、東陽(yáng)市級(jí)文明單位。

教學(xué)模式

學(xué)校以“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生存”為培養(yǎng)目標(biāo)，管理制度化，教育人性化，安全有保障。在各級(jí)各類(lèi)比賽中，師生屢獲佳績(jī)，高職考成績(jī)穩(wěn)步提高，升學(xué)率連年上升，通過(guò)“2+3”(成教+技能)可實(shí)現(xiàn)人人上大學(xué)的夢(mèng)想。在狠抓教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，學(xué)校著力提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，元旦文藝匯演、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等校園活動(dòng)豐富多彩。

就業(yè)保障

學(xué)校重視技能訓(xùn)練，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)與校外實(shí)訓(xùn)有機(jī)結(jié)合，不斷推進(jìn)“雙證制”育人模式。畢業(yè)生在獲得浙江省教育廳頒發(fā)的普通中專(zhuān)畢業(yè)證書(shū)的同時(shí)，還可獲得專(zhuān)項(xiàng)職業(yè)技能證書(shū)，學(xué)得一技之長(zhǎng)。學(xué)校竭盡全力為學(xué)生謀發(fā)展，學(xué)生完成學(xué)業(yè)后，可參加高考，也可直升大專(zhuān)，還可以通過(guò)校園招聘會(huì)推薦就業(yè)，已形成“升學(xué)有希望，就業(yè)有保障”的發(fā)展格局。

所獲榮譽(yù)

主要榮譽(yù)有金華市成人教育先進(jìn)單位，東陽(yáng)市“四有”基層黨組織，東陽(yáng)市文明單位，東陽(yáng)市綜治創(chuàng)安先進(jìn)單位，辦學(xué)特色為普通中專(zhuān)學(xué)歷教育，高起專(zhuān)，專(zhuān)升本網(wǎng)絡(luò)教育，學(xué)歷證書(shū)+技能教育(2+3)與浙江經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合辦學(xué)，家庭困難學(xué)生享受財(cái)政補(bǔ)助款，是東陽(yáng)市唯一的普通中專(zhuān)學(xué)歷教育學(xué)校。

金華中考250分可以讀的五年制大專(zhuān)學(xué)校

金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院五年制大專(zhuān)

金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)辦于1994年，在金華理工學(xué)院基礎(chǔ)上籌建，繼承了浙江農(nóng)業(yè)機(jī)械學(xué)校、金華貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)校、金華師范學(xué)校(含原義烏師范學(xué)校)、金華農(nóng)業(yè)學(xué)校、金華衛(wèi)生學(xué)校等6所國(guó)家和省部級(jí)重點(diǎn)中專(zhuān)的職業(yè)教育傳統(tǒng)，具有103年的辦學(xué)歷史。

現(xiàn)為浙江省批辦最早、規(guī)模最大、專(zhuān)業(yè)門(mén)類(lèi)最多、率先通過(guò)高職高專(zhuān)人才培養(yǎng)工作水平優(yōu)秀評(píng)估的高職院校，是國(guó)家示范性高職院校立項(xiàng)建設(shè)單位、全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位、浙江省文明單位、全國(guó)高職高專(zhuān)校長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議成員單位、中國(guó)高等職業(yè)技術(shù)教育研究會(huì)常務(wù)理事單位、中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)產(chǎn)學(xué)研分會(huì)常務(wù)理事單位。

金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院五年制大專(zhuān)教學(xué)建設(shè)

目前，學(xué)校規(guī)劃面積3020畝，已開(kāi)發(fā)2214畝，建筑面積59.18萬(wàn)平方米，固定資產(chǎn)總值8.5億元;教儀設(shè)備總值1.4億元，各類(lèi)藏書(shū)129.8萬(wàn)冊(cè);教職工1300余人(不含附屬醫(yī)院)，在校生22000余人，各類(lèi)成教生20000余人。

現(xiàn)有招生專(zhuān)業(yè)72個(gè)，其中國(guó)家重點(diǎn)支持建設(shè)的示范專(zhuān)業(yè)3個(gè)，國(guó)家教改試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)1個(gè)，省級(jí)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)3個(gè);省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科1個(gè)，國(guó)家精品課程11門(mén)，省級(jí)精品課程20門(mén)，國(guó)家規(guī)劃教材19門(mén)。

近年來(lái)，學(xué)校有國(guó)家級(jí)、省部級(jí)立項(xiàng)課題102項(xiàng)，其中國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金“十一五”規(guī)劃教育學(xué)課題1項(xiàng)，全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題1項(xiàng)、一般課題2項(xiàng)，省自然科學(xué)基金項(xiàng)目16項(xiàng)，省科技廳應(yīng)用研究與產(chǎn)品開(kāi)發(fā)項(xiàng)目35項(xiàng)(其中重大科技專(zhuān)項(xiàng)課題2項(xiàng)，資助額分別為120萬(wàn)元、50萬(wàn)元)，省哲社規(guī)、省文化研究工程等課題32項(xiàng);獲國(guó)家教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)3項(xiàng)，省科學(xué)技術(shù)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，市級(jí)以上科研成果獎(jiǎng)180余項(xiàng);學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)14項(xiàng)、省部級(jí)獎(jiǎng)252項(xiàng)。

金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院五年制大專(zhuān)人才培養(yǎng)

2003年以來(lái)，學(xué)校主動(dòng)適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，在“醫(yī)藥營(yíng)銷(xiāo)班”經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，與行業(yè)、企業(yè)緊密合作，探索形成了基地、招生、教學(xué)、科研、就業(yè)一體化設(shè)計(jì)與運(yùn)作的“五位一體”育人模式。

學(xué)校在不斷深化與完善該模式的過(guò)程中，逐步進(jìn)行“校內(nèi)基地生產(chǎn)化，校外基地教學(xué)化”建設(shè)。

通過(guò)政校企合作，引進(jìn)企業(yè)生產(chǎn)線或操作規(guī)范、產(chǎn)品工藝、生產(chǎn)流程等，使學(xué)生在真實(shí)或仿真的生產(chǎn)環(huán)境中得到鍛煉，縮短學(xué)生與職業(yè)人之間的差距;以5萬(wàn)平方米的金華市科教實(shí)訓(xùn)基地為載體，建成金華市生產(chǎn)力促進(jìn)中心和金華市工業(yè)品展示館。

目前，學(xué)校已建成生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)車(chē)間(室)34個(gè)，引進(jìn)生產(chǎn)線5條，組建工作室12個(gè)、專(zhuān)業(yè)性公司3家，并有中央職教專(zhuān)項(xiàng)基金資助基地3個(gè)，實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所總面積達(dá)13萬(wàn)平方米，逐步具備“教學(xué)實(shí)訓(xùn)、科技研發(fā)、技能考證、社會(huì)培訓(xùn)、成果展示”五大功能。學(xué)校將校外基地分為一般型、緊密型、示范型三個(gè)層次逐級(jí)建設(shè)，重點(diǎn)建設(shè)具有穩(wěn)定教學(xué)車(chē)間與指導(dǎo)師傅、批量接收學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)并承擔(dān)一定課時(shí)課程的示范基地。

目前，已建有規(guī)范管理的校外基地728家，其中緊密型基地237家、“教學(xué)化”的示范基地70家。通過(guò)實(shí)施“三年早知道，一年有計(jì)劃”，學(xué)校在強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)意識(shí)的同時(shí)，保證了理論和實(shí)踐教學(xué)的規(guī)范性和可監(jiān)控性，確保了教育教學(xué)質(zhì)量。

金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院五年制大專(zhuān)師資

學(xué)校將專(zhuān)業(yè)建設(shè)與生產(chǎn)項(xiàng)目相結(jié)合，設(shè)置項(xiàng)目部、工作室、事業(yè)部等，實(shí)行人才梯隊(duì)構(gòu)建工程、職教能力提升工程、專(zhuān)兼一體化管理工程和“訪問(wèn)工程師”選派、教師下企業(yè)鍛煉、新教師培訓(xùn)等制度，推行目標(biāo)責(zé)任制和全員聘任制，進(jìn)一步強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

目前，學(xué)校有專(zhuān)任教師1013人,其中正高職稱(chēng)84人、副高職稱(chēng)350人、碩士以上學(xué)位452人，雙師素質(zhì)占73.8%;聘請(qǐng)兼職教師786余人。教學(xué)團(tuán)隊(duì)整體素質(zhì)的提高帶動(dòng)學(xué)校進(jìn)一步提升科技服務(wù)水平。

專(zhuān)兼職教師結(jié)對(duì)，共同申報(bào)課題，共同開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品、新技術(shù)，并及時(shí)為企業(yè)生產(chǎn)一線解決技術(shù)難題;校企共建的應(yīng)用性研究所、專(zhuān)業(yè)性公司推動(dòng)了技術(shù)滲透，加速知識(shí)轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品、產(chǎn)品轉(zhuǎn)化為商品的進(jìn)程;教師利用技術(shù)資源和優(yōu)勢(shì)，積極服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)。

近三年，學(xué)校獲授權(quán)專(zhuān)利34項(xiàng)，科技服務(wù)到款總數(shù)達(dá)3000余萬(wàn)元，社會(huì)培訓(xùn)10.1萬(wàn)人次。

金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院五年制大專(zhuān)對(duì)外交流

學(xué)校積極拓展國(guó)際教育合作交流，目前已與美國(guó)、英國(guó)、加拿大、澳大利亞、德國(guó)、新加坡、法國(guó)、芬蘭等10多個(gè)國(guó)家的高校和教育機(jī)構(gòu)建立了長(zhǎng)期合作關(guān)系;在河南、貴州等15個(gè)省區(qū)招生，并與四川樂(lè)山職業(yè)技術(shù)學(xué)院、貴州銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖北襄樊職業(yè)技術(shù)學(xué)院等7所中西部地區(qū)院校開(kāi)展學(xué)生聯(lián)合培養(yǎng)、教師選派交流等全方位合作。

通過(guò)實(shí)施畢業(yè)答辯、作品展示、現(xiàn)場(chǎng)簽約“三結(jié)合”畢業(yè)生就業(yè)招聘現(xiàn)場(chǎng)會(huì)等措施，初次就業(yè)率每年超過(guò)95%，曾在全國(guó)高職高專(zhuān)就業(yè)研討會(huì)上作典型發(fā)言，并被評(píng)為浙江省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作優(yōu)秀單位。

學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)先后在教育部示范建設(shè)方案研討會(huì)、海峽兩岸應(yīng)用性高等教育學(xué)術(shù)研討會(huì)及全省高等教育工作會(huì)議、全省職業(yè)教育工作會(huì)議上作了專(zhuān)題發(fā)言，在《教育發(fā)展研究》等權(quán)威刊物上發(fā)表理論文章20余篇。

《求是》雜志曾刊發(fā)專(zhuān)文，評(píng)價(jià)學(xué)校“探索出了一條具有中國(guó)特色的高職教育教學(xué)、科研改革之路”。

充滿生機(jī)和活力的金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院秉承“開(kāi)門(mén)辦學(xué)、社會(huì)辦學(xué)”的理念，踐行“知行合一、務(wù)實(shí)創(chuàng)新”的校訓(xùn)，正朝著辦學(xué)特色明顯、社會(huì)影響廣泛的全國(guó)一流高職院校的目標(biāo)闊步邁進(jìn)。

中考250分并不可怕，可怕的是同學(xué)們沒(méi)了信心，這幾年國(guó)家對(duì)于職業(yè)教育非常重視，從高中升學(xué)率設(shè)置為50%就可以看出，國(guó)家需要的人才并不只趨向于理論人才，擁有一技之長(zhǎng)的技能型人才也是國(guó)家所需要的，沒(méi)能上高中只是另一種人生選擇，并不能代表什么，而經(jīng)歷過(guò)失敗的你們，相信更能知恥而后勇，在其他的賽道上蓬勃發(fā)展，加油!