中考只考了250分，沒有達(dá)到蘇州2024年中考提檔線，可以讀什么學(xué)校?通常情況下，沒有達(dá)到當(dāng)?shù)靥釞n線是上不了普高的，只能選擇讀中職、中專、技校這類更注重技能的職業(yè)學(xué)校，而如果想要拿到大專學(xué)歷甚至本科學(xué)歷，擇可以選擇3+2大專學(xué)校，然后繼續(xù)深造。
蘇州中考250分可以讀的當(dāng)?shù)刂械嚷殬I(yè)學(xué)校
蘇州市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校
蘇州市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校是一個(gè)財(cái)政全額撥款的事業(yè)單位，也是蘇州市唯一一所培養(yǎng)體育后備人才的專門學(xué)校。學(xué)校成立于1986年9月，學(xué)制三年，學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)科專業(yè)為體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。訓(xùn)練項(xiàng)目有田徑、舉重、擊劍、賽艇、拳擊、籃球、排球、足球、手球、柔道、射擊、摔跤、散打和跆拳道等14個(gè)。 在蘇州市委、市政府的親切關(guān)懷下，在上級(jí)體育、教育行政主管部門的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)各界的大力支持下，經(jīng)過全校師生的共同努力，學(xué)校的教學(xué)、訓(xùn)練和管理水平不斷提高、辦學(xué)條件逐步完善。近年來，學(xué)校的教學(xué)、訓(xùn)練、科研、管理等各方面都取得了令人可喜的成績。近年來，我校先后被評(píng)為“全國業(yè)余體育訓(xùn)練先進(jìn)單位”、“全國先進(jìn)體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校”、“全國青少年體育工作先進(jìn)單位”、“國家高水平體育后備人才基地”、“國家田徑單項(xiàng)(短跑)奧林匹克后備人才基地”、“全國舉重高水平后備人才基地”、“江蘇省高水平體育后備人才田徑訓(xùn)練基地”、“江蘇省高水平體育后備人才賽艇訓(xùn)練基地”、“江蘇省高水平體育后備人才舉重訓(xùn)練基地”、“江蘇省高水平體育后備人才柔道訓(xùn)練基地”、“江蘇省高水平體育后備人才跆拳道訓(xùn)練基地”和“江蘇省高水平體育后備人才籃球訓(xùn)練基地”等榮譽(yù)稱號(hào)。
江蘇吳江中等專業(yè)學(xué)校
江蘇吳江中等專業(yè)學(xué)校簡介
江蘇省吳江中等專業(yè)學(xué)校(原江蘇省吳江職業(yè)高級(jí)中學(xué))創(chuàng)建于1986年，1995年被省教委命名為省重點(diǎn)職業(yè)高級(jí)中學(xué)，1998年被省教委、省計(jì)經(jīng)委命名為江蘇省合格職業(yè)教育中心校，2000年5月被中華人民共和國教育部確定為國家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校(職高)，2010年被省教育廳確認(rèn)為省四星級(jí)中等職業(yè)學(xué)校，2011年5月學(xué)校更名為“江蘇省吳江中等專業(yè)學(xué)校”。2009年初，吳江市委、市政府進(jìn)一步加大職教投入、切實(shí)加強(qiáng)職教基礎(chǔ)能力建設(shè)、整合職教資源及優(yōu)化資源配置,在“千年古鎮(zhèn)、世界同里”重點(diǎn)打造市職中的旅游商貿(mào)校區(qū)，持續(xù)做大做強(qiáng)吳江職業(yè)高級(jí)中學(xué)。
江蘇吳江中等專業(yè)學(xué)校園設(shè)施
如今的江蘇省吳江職業(yè)教育中心校，校園占地面積169.1畝，建筑面積51278平方米。學(xué)校本部及同里校區(qū)整體布局科學(xué)合理，設(shè)施功能齊全，校園環(huán)境整潔。學(xué)校建有6幢學(xué)生公寓和二個(gè)學(xué)生食堂;建有1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、6個(gè)籃球場(chǎng)和1個(gè)體育館;建有60多個(gè)機(jī)電、汽修、電子電氣、計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)、財(cái)經(jīng)商貿(mào)、旅游等實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備總值2000多萬元。圖書館紙質(zhì)藏書量約8萬冊(cè)，電子藏書量12.1萬冊(cè)。學(xué)校推行電子校務(wù)，建有千兆主干、百兆到桌面的校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，教師人均一臺(tái)計(jì)算機(jī)，教室全部配備了多媒體設(shè)備;建有校園網(wǎng)、校園廣播站、校園教學(xué)閉路電視、多媒體教學(xué)系統(tǒng)、校園通訊和校內(nèi)師生一卡通系統(tǒng)，充分滿足教育信息化的需要。
江蘇吳江中等專業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)
學(xué)校與地方經(jīng)濟(jì)緊密結(jié)合，培養(yǎng)中等技能型人才，現(xiàn)設(shè)電子技術(shù)應(yīng)用、電子電工、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控車床、計(jì)算機(jī)及應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用、汽車維修與駕駛、旅游服務(wù)與管理、會(huì)計(jì)等專業(yè)。其中計(jì)算機(jī)及應(yīng)用、電子技術(shù)應(yīng)用兩個(gè)專業(yè)被確認(rèn)為省示范專業(yè)，會(huì)計(jì)專業(yè)被確認(rèn)為蘇州市示范專業(yè)，2005年學(xué)校的計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)被確認(rèn)為江蘇省緊缺型人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地，2008年，電子技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)建為省示范專業(yè)，2009年，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)創(chuàng)建為省示范專業(yè)，電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)被認(rèn)定為江蘇省課改實(shí)驗(yàn)點(diǎn)，2010年，機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、旅游服務(wù)與管理兩個(gè)專業(yè)創(chuàng)建為省示范專業(yè)。
江蘇吳江中等專業(yè)學(xué)校辦學(xué)力量
學(xué)?，F(xiàn)有專任教師157人，具有研究生學(xué)歷(學(xué)位)的教師18人，專任教師中具有中級(jí)以上職稱的有111人，占70.7%。蘇州市學(xué)科帶頭人4名，吳江市學(xué)科帶頭人6名，吳江市級(jí)教學(xué)能手、教壇教科新秀共64人，A級(jí)、2A級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師23名。
學(xué)校辦學(xué)多元化，現(xiàn)有高等教育預(yù)科、中專及多種專業(yè)的本、專科網(wǎng)絡(luò)教育和成人教育等。其中高等教育預(yù)科班專門為有志上大學(xué)的學(xué)生開設(shè)，預(yù)科班學(xué)生多數(shù)升入本、?？茖W(xué)校近一步深造，職中同樣可以圓你的大學(xué)夢(mèng)。學(xué)校對(duì)家庭困難和品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生分別給予經(jīng)濟(jì)保障和激勵(lì)，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)校以管理嚴(yán)、學(xué)風(fēng)好、質(zhì)量高而贏得社會(huì)各界的高度贊譽(yù)。學(xué)校與20家企業(yè)建立穩(wěn)定的緊密合作關(guān)系，與60多家企業(yè)建立校企業(yè)合作關(guān)系，學(xué)校的畢業(yè)生憑借優(yōu)秀的專業(yè)理論素養(yǎng)和精湛的技能水平，深受企業(yè)歡迎，近三年畢業(yè)生就業(yè)率均在98%以上。
江蘇省常熟職業(yè)教育中心校
江蘇省常熟職業(yè)教育中心校簡介
江蘇省常熟職業(yè)教育中心校，是一所中高職并舉辦學(xué)的地方職教中心，包括江蘇省中等專業(yè)學(xué)校、常熟市技工學(xué)校、江蘇廣播電視大學(xué)常熟學(xué)院、常熟市社區(qū)培訓(xùn)學(xué)院，2011年成為江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院辦學(xué)點(diǎn)。學(xué)校建在常熟東南經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，占地518畝，建筑面積17萬平方米，資產(chǎn)總值4.5億元，教職員工630人，其中專任教師492人，在籍注冊(cè)學(xué)生10000多人，成人學(xué)歷教育4000余人，年社會(huì)培訓(xùn)量10000多人次。
學(xué)校從整合、磨合到融合，逐步形成了“創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)、創(chuàng)業(yè)”的鮮明辦學(xué)特色，步入了規(guī)模辦學(xué)、特色辦學(xué)、合作辦學(xué)、持續(xù)發(fā)展的軌道，較早實(shí)現(xiàn)了江蘇省中職學(xué)校集約發(fā)展的模式，也為常熟經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的人才支撐基礎(chǔ)。
江蘇省常熟職業(yè)教育中心校辦學(xué)條件
創(chuàng)優(yōu)提升內(nèi)涵，集聚發(fā)展實(shí)力。學(xué)校堅(jiān)持優(yōu)化專業(yè)建設(shè)、優(yōu)化師資隊(duì)伍、優(yōu)化辦學(xué)手段，把專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整相對(duì)接，服務(wù)企業(yè)行業(yè)。學(xué)校創(chuàng)新實(shí)施了以建設(shè)一支“高學(xué)歷、高職稱、高技能、高水平、高素質(zhì)”教師隊(duì)伍為主要內(nèi)容的教師隊(duì)伍素質(zhì)提升“五高工程”。學(xué)校建有機(jī)電、園藝、計(jì)算機(jī)、電子電器和會(huì)計(jì)5個(gè)省級(jí)示范專業(yè)，數(shù)控技術(shù)為省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地和技能緊缺人才培養(yǎng)基地，機(jī)電技術(shù)和汽修為中央財(cái)政支持的2個(gè)實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目，形成了機(jī)電工程、電氣工程、傳媒藝術(shù)、經(jīng)貿(mào)管理、旅游管理5個(gè)專業(yè)系以及基礎(chǔ)、培訓(xùn)2個(gè)教學(xué)部，10個(gè)骨干專業(yè)，數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、汽車運(yùn)用與維修、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、旅游服務(wù)與管理4個(gè)重點(diǎn)專業(yè)列入中央財(cái)政支持建設(shè)項(xiàng)目，形成“區(qū)校合作、校企一體”辦學(xué)模式與創(chuàng)業(yè)教育2個(gè)特色建設(shè)項(xiàng)目，使專業(yè)設(shè)置更加匹配區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)，專業(yè)調(diào)整迅速匹配區(qū)域經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)，專業(yè)建設(shè)日益匹配社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)需求。
學(xué)校堅(jiān)持中高職并舉辦學(xué)、協(xié)調(diào)發(fā)展策略，擁有高職高專、高級(jí)技工、中專中技、成人開放教育、成人高等教育、社區(qū)培訓(xùn)教育等多層次、多品種教育類型;實(shí)施工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)人才培養(yǎng)模式以及理實(shí)一體、項(xiàng)目模塊、案例教學(xué)、情景教學(xué)、崗位教學(xué)、特色教學(xué)、仿真模擬等教學(xué)模式，開發(fā)了《職業(yè)教育資源開發(fā)與利用的研究》江蘇省“十一·五”規(guī)劃課題和《中職校以創(chuàng)業(yè)教育促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)方式轉(zhuǎn)變的實(shí)踐與研究》國家級(jí)課題。學(xué)校以建設(shè)和諧校園為目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)了校園文化人本化、專業(yè)文化企業(yè)化、特色文化本土化。
江蘇省常熟職業(yè)教育中心校發(fā)展空間
創(chuàng)業(yè)服務(wù)社會(huì)，拓寬發(fā)展空間。學(xué)校堅(jiān)持創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)服務(wù)，努力實(shí)現(xiàn)職教惠生惠民，把課程建設(shè)與崗位能力培養(yǎng)相對(duì)接，服務(wù)就業(yè)創(chuàng)業(yè)。以“大學(xué)校培養(yǎng)小老板、小老板成就大事業(yè)”——“創(chuàng)業(yè)育人、贏在職教”作為創(chuàng)業(yè)教育理念，全面推行“職業(yè)生涯規(guī)劃”教育，構(gòu)建“校區(qū)企業(yè)”與“企業(yè)校區(qū)”，組建春來創(chuàng)業(yè)集團(tuán)，營造“校企一體化”運(yùn)作載體，建有工具廠、園藝公司、人力公司、汽車維修廠、江南美食研發(fā)中心等實(shí)體企業(yè)，正在建設(shè)文化創(chuàng)意、電子商務(wù)等教育工廠和數(shù)字化校園，創(chuàng)建了“生活、文化、科技”三大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，為學(xué)生設(shè)置500個(gè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐崗位，讓學(xué)生成為創(chuàng)業(yè)者、校園成為創(chuàng)業(yè)園，使課程建設(shè)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、綜合能力、頂崗實(shí)習(xí)能力和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。
學(xué)校把職業(yè)教育與社區(qū)教育相對(duì)接，服務(wù)社會(huì)發(fā)展。通過成立“學(xué)校改革和發(fā)展委員會(huì)”、“常熟職教中心辦學(xué)集團(tuán)”，依托國家職業(yè)技能鑒定所、常熟社區(qū)培訓(xùn)學(xué)院，開發(fā)了西藏班、新加坡班，積極開展東西、中外、區(qū)校、院校合作辦學(xué)，被國家確定為東西部合作辦學(xué)定點(diǎn)學(xué)校，已成為社區(qū)教育的培訓(xùn)中心、職成集團(tuán)的龍頭學(xué)校、欠發(fā)達(dá)地區(qū)職業(yè)教育的輻射之地、中外合作辦學(xué)交流的重要窗口。
江蘇省常熟職業(yè)教育中心校榮譽(yù)
學(xué)校先后被評(píng)為省四星級(jí)中等職業(yè)學(xué)校、省高水平示范性職業(yè)學(xué)校、省職業(yè)教育先進(jìn)集體、省創(chuàng)新大賽優(yōu)秀學(xué)校、省課程改革實(shí)驗(yàn)學(xué)校、省(職業(yè)學(xué)校)和諧校園、省技能大賽先進(jìn)學(xué)校、省職業(yè)學(xué)校德育工作先進(jìn)集體、省教育科研先進(jìn)集體，榮獲第三和第四屆“南通科技杯”全國職業(yè)學(xué)校技能大賽江蘇賽區(qū)突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)、三屆“省職業(yè)教育創(chuàng)新大賽組織學(xué)校獎(jiǎng)”稱號(hào)、兩屆省中等職業(yè)學(xué)校“文明風(fēng)采”大賽最佳組織獎(jiǎng)、三屆全國中等職業(yè)學(xué)校“文明風(fēng)采”競賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)等。學(xué)校被教育部認(rèn)定為國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)單位。
學(xué)校先后承辦了全省首屆創(chuàng)業(yè)教育論壇、全省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)暨職業(yè)學(xué)校服務(wù)社會(huì)作貢獻(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì);前后兩次接受了中央十多家主流媒體的采訪，先后被新聞聯(lián)播和人民網(wǎng)專題報(bào)道。
學(xué)校以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬全局，以建設(shè)國家級(jí)高質(zhì)量、高水平、創(chuàng)新型、示范性改革發(fā)展職業(yè)學(xué)校為目標(biāo)，積極實(shí)施“質(zhì)量立校、科研興校、人才強(qiáng)校”發(fā)展戰(zhàn)略，重點(diǎn)推進(jìn)“人才培養(yǎng)模式、校企一體化、學(xué)校文化”三大工程建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)在更高平臺(tái)上的科學(xué)發(fā)展、特色發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展和持續(xù)健康發(fā)展，成為全國同類職業(yè)學(xué)校改革創(chuàng)新的示范、提高質(zhì)量的示范和辦出特色的示范，在中等職業(yè)教育改革發(fā)展中發(fā)揮引領(lǐng)、骨干和輻射作用。
江蘇省常熟職業(yè)教育中心校辦學(xué)理念
創(chuàng)新引領(lǐng)辦學(xué)，構(gòu)建發(fā)展平臺(tái)。學(xué)校堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展環(huán)境、創(chuàng)新辦學(xué)理念、創(chuàng)新管理體制，把辦學(xué)與開發(fā)區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)接，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)。通過校企結(jié)合、產(chǎn)教結(jié)合、工學(xué)結(jié)合，成為地方經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)科學(xué)發(fā)展的重要陣地、招商引資的一張名片、人力資源的保障基地。
學(xué)校堅(jiān)持“服務(wù)為宗旨、就業(yè)為導(dǎo)向、能力為本位、改革為動(dòng)力、質(zhì)量為核心、育人為根本”的辦學(xué)方針;以“服務(wù)于師生全面發(fā)展，服務(wù)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展”為辦學(xué)宗旨;秉承“志遠(yuǎn)技精”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“立足東南，服務(wù)全市;依托開發(fā)區(qū)辦職教，辦好職教促開發(fā)”的辦學(xué)思路。
學(xué)校實(shí)行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制和“系部為主、處室服務(wù)”的兩級(jí)管理模式，實(shí)現(xiàn)了專業(yè)系部自主管理、學(xué)校調(diào)控服務(wù)的管理機(jī)制;建有“全國一流、行業(yè)先進(jìn)”現(xiàn)代化的校園設(shè)施;具有“能教、能做、能經(jīng)營”的教師隊(duì)伍;培養(yǎng)“有知識(shí)、高技能、能創(chuàng)業(yè)”的高素質(zhì)畢業(yè)生。
昆山第二職業(yè)中學(xué)
昆山第二職業(yè)高級(jí)中學(xué)，現(xiàn)在更名江蘇省昆山第二中等專業(yè)學(xué)校。為創(chuàng)建于1981年7月31日，是一所師資力量雄厚，辦學(xué)條件優(yōu)良的重點(diǎn)職業(yè)中學(xué)，掛牌“江蘇廣播電視大學(xué)昆山學(xué)院”、“江蘇省昆山第二職教中心校”、“江蘇城市建設(shè)學(xué)院昆山辦學(xué)點(diǎn)”。具有中專、大專、本科學(xué)歷系列教育的多層次、多規(guī)格、多功能的地方高校。 現(xiàn)有在籍學(xué)生4600余人。
昆山第二職業(yè)高級(jí)中學(xué)辦學(xué)設(shè)施
學(xué)校交通方便，環(huán)境優(yōu)美，校園主廣場(chǎng)和現(xiàn)代化的教學(xué)大樓相映成輝，佳木競秀，綠草如茵，是一所花園式的學(xué)校。學(xué)校占地120畝，建筑面積4萬多平方米，有5個(gè)多媒體教室、4個(gè)聯(lián)網(wǎng)機(jī)房，電子閱覽室、語音室、多功能學(xué)術(shù)報(bào)告廳、基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室、專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、機(jī)電實(shí)訓(xùn)工廠、電子實(shí)訓(xùn)工廠和標(biāo)準(zhǔn)400米塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等一應(yīng)俱全。1999年開通校園網(wǎng)，現(xiàn)有電腦600臺(tái)，圖書館藏書7.8萬余冊(cè)，電子圖書6.8萬余冊(cè)。
昆山第二職業(yè)高級(jí)中學(xué)開設(shè)專業(yè)
開設(shè)有電子技術(shù)應(yīng)用、電子信息技術(shù)、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、航空服務(wù)、機(jī)電一體化、物流管理、報(bào)關(guān)與國際貨運(yùn)、商務(wù)英語、商務(wù)日語、法律/國際金融等28個(gè)專業(yè)。
昆山第二職業(yè)高級(jí)中學(xué)師資力量
學(xué)校擁有一支學(xué)科結(jié)構(gòu)合理、整體素質(zhì)優(yōu)良的德才兼?zhèn)涞膸熧Y隊(duì)伍。教職員工近160名，教師中本科以上學(xué)歷者占98%以上，其中具有中高級(jí)職稱95人，擁有一批昆山市級(jí)以上學(xué)科帶頭人、學(xué)術(shù)帶頭人和骨干教師。他們樹立以德為本、教書育人的教育理念，努力為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，為培養(yǎng)高素質(zhì)人才和勞動(dòng)者奉獻(xiàn)聰明才智。
蘇州中考250分可以讀的五年制大專學(xué)校
昆山登云科技職業(yè)學(xué)院五年制大專
昆山登云科技職業(yè)學(xué)院是經(jīng)江蘇省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案，由臺(tái)灣企業(yè)集團(tuán)投資興建的一所全日制民辦普通高校。
學(xué)院坐落于文化底蘊(yùn)深厚、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、外企密集的全國百強(qiáng)縣之首的江蘇省昆山市，緊鄰上海，校園優(yōu)美，環(huán)境清新，交通便捷。學(xué)院設(shè)有信息技術(shù)系、機(jī)電工程系、汽車工程系、建筑工程系、商務(wù)管理系、藝術(shù)設(shè)計(jì)系共6個(gè)系30余個(gè)專業(yè),現(xiàn)有全日制在校生5000余人。
學(xué)院充分利用海峽兩岸的優(yōu)質(zhì)教育資源，引進(jìn)臺(tái)灣高職教育的成功模式，與300多家臺(tái)資、外資企業(yè)簽訂校企合作協(xié)議，不斷創(chuàng)新培養(yǎng)模式，2010年起率先開設(shè)“工學(xué)結(jié)合專班”，經(jīng)過兩年多的探索與實(shí)踐，日趨成熟和完善，其教改方向和培養(yǎng)模式得到省教育廳領(lǐng)導(dǎo)高度肯定，技能培養(yǎng)目標(biāo)與方式得到企業(yè)充分認(rèn)可，受到越來越多的學(xué)生和家長的青睞。
2011年被評(píng)為“江蘇省高等教育綜合改革自主試點(diǎn)高校”。學(xué)院立足蘇州、昆山，面向江蘇，放眼長三角，堅(jiān)持 “以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以保障就業(yè)為目標(biāo)”，培養(yǎng)高端技能型人才。
畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在98%以上，畢業(yè)生以“下得去，用得上，留得住”而受到社會(huì)各界普遍贊譽(yù)。兩岸職業(yè)教育交流與合作的平臺(tái)學(xué)院秉承促進(jìn)兩岸教育交流與合作的宗旨，致力于海峽兩岸文化教育交流。
多次主辦或協(xié)辦“兩岸(蘇臺(tái))高等職業(yè)教育研討會(huì)”;組織學(xué)生赴臺(tái)游學(xué);與臺(tái)灣多所高職院校建立合作關(guān)系;聘請(qǐng)臺(tái)灣專家任教;常年接待臺(tái)灣教育、文化、經(jīng)貿(mào)界人士來校訪問。
昆山登云科技職業(yè)學(xué)院五年制大專辦學(xué)條件
創(chuàng)新培養(yǎng)模式，率先開設(shè)“工學(xué)專班”學(xué)院引進(jìn)海外高職教育的成功模式，在省內(nèi)率先開設(shè)“工學(xué)專班”，采用“工學(xué)交替”的培養(yǎng)模式，學(xué)生入學(xué)即就業(yè)，簽定就業(yè)保障協(xié)議，且企業(yè)發(fā)給助學(xué)金6500-10000元/年/生。
區(qū)位條件優(yōu)越, 就業(yè)優(yōu)勢(shì)突出學(xué)院位于全國百強(qiáng)縣之首的昆山市，轄區(qū)內(nèi)企業(yè)眾多，其中有臺(tái)資企業(yè)3700多家，學(xué)院設(shè)立“產(chǎn)學(xué)研教育中心”和“產(chǎn)學(xué)合作推廣委員會(huì)”，全面推動(dòng)與企業(yè)的合作，目前已與300多家企業(yè)簽訂校企合作協(xié)議，每年畢業(yè)生供不應(yīng)求。
師資力量雄厚，職業(yè)技能培養(yǎng)特色鮮明學(xué)院已建成一支專任與外聘相結(jié)合的教師隊(duì)伍，外聘教師主要來自復(fù)旦大學(xué)、南京師范大學(xué)和蘇州大學(xué)等知名高校;定期安排青年教師到企業(yè)鍛煉，并聘請(qǐng)企業(yè)精英來校授課，雙師型教師隊(duì)伍基本形成并逐步完善。
學(xué)校建有完善的教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系;注重學(xué)風(fēng)建設(shè)，科學(xué)地制定各專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃，推行“雙證書”制度，實(shí)行學(xué)分制管理，強(qiáng)化能力培養(yǎng)，突出特長教育，注重實(shí)踐技能培養(yǎng)，到企業(yè)“頂崗實(shí)習(xí)”作為學(xué)生培養(yǎng)必需環(huán)節(jié)，列入學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃。
規(guī)范與人性關(guān)愛并重的學(xué)生管理--江蘇省平安校園學(xué)院堅(jiān)持依法辦學(xué)，以德治校，以人為本，嚴(yán)格管理，打造特色品牌，培養(yǎng)優(yōu)秀的應(yīng)用型人才。重視在大學(xué)生中發(fā)展黨員的工作，開展創(chuàng)建文明安全和諧校園活動(dòng)，實(shí)行輔導(dǎo)員住校制度，2010年學(xué)院被評(píng)為“江蘇省平安校園”。
豐富的學(xué)生文體活動(dòng)—CUBA選拔賽江蘇賽區(qū)亞軍學(xué)院重視學(xué)生全面發(fā)展，通過多種形式文體活動(dòng)提高學(xué)生綜合素質(zhì)，校園學(xué)生社團(tuán)眾多，活動(dòng)豐富，每年定期舉辦校園“文體藝術(shù)節(jié)”。
湖南衛(wèi)視《一呼百應(yīng)》、魏晨歌友會(huì)等活動(dòng)在我院舉辦，營造了充滿健康、活力的校園文化氛圍。學(xué)院聘請(qǐng)臺(tái)灣著名資深教練王棟林先生執(zhí)教學(xué)院籃球隊(duì)，球隊(duì)在其帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，屢獲佳績，2010年獲得“CUBA選拔賽江蘇賽區(qū)(高職高專組)亞軍。”
鼓勵(lì)學(xué)生提高學(xué)歷--多樣化的“升本”途徑”學(xué)院鼓勵(lì)學(xué)生提升學(xué)歷層次，重視“專轉(zhuǎn)本”工作，精心組織學(xué)生報(bào)名工作，為學(xué)生組織考前輔導(dǎo)和培訓(xùn)，各項(xiàng)政策均按照當(dāng)年教育部和省教育廳的文件規(guī)定執(zhí)行。學(xué)院秉承“誠正、弘毅、奮進(jìn)、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，堅(jiān)持以生為本，尊重學(xué)生個(gè)性，因勢(shì)利導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)掘每位學(xué)生的潛能和創(chuàng)造力，努力培育學(xué)生求索創(chuàng)新精神，實(shí)現(xiàn)德、智、體全面發(fā)展。
沒有達(dá)到蘇州中考提檔線的同學(xué)雖然不能上高中，但是現(xiàn)在我國的職業(yè)教育一樣有很多的升學(xué)渠道，就學(xué)歷提升這一塊，根本不需要有任何擔(dān)心，選擇讀中職、中專、技校一樣大有可為，加油吧!
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