2024西秀區(qū)教師進修學校開設(shè)的專業(yè)一覽表

2024西秀區(qū)教師進修學校開設(shè)的專業(yè)有：學前教育。

一、2024西秀區(qū)教師進修學校開設(shè)的專業(yè)一覽表

二、2024西秀區(qū)教師進修學校開設(shè)的專業(yè)詳細介紹

1、學前教育專業(yè)

發(fā)展趨勢：學前教育學是一門年輕的科學，近30年來由于科學技術(shù)的發(fā)展和社會上對學前教育的重視，學前教育理論的研究有很大進展。國外科研成果在下列方面有進一步發(fā)展：如學前教育對兒童發(fā)展的作用，家長在兒童教育中的重要作用，兒童語言和認知的發(fā)展，瑞士心理學家J.皮亞杰認知理論在學前教育領(lǐng)域的運用，兒童情感的發(fā)展和兒童行為的研究，幼兒園和小學銜接的實驗研究，特殊兒童的教育等。

培養(yǎng)要求：該專業(yè)學生主要學習學前教育方面的基本理論和基本知識，受到幼兒教育技能的基本訓練，具有在托幼機構(gòu)進行保育、教育和研究的基本能力。

主干課程：普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、聲樂、舞蹈、美術(shù)、學前教育學、幼兒心理學、幼兒教育心理學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法等。

三、西秀區(qū)教師進修學校簡介

　　據(jù)教育部《關(guān)于進一步加強教師培訓機構(gòu)建設(shè)的指導(dǎo)意見》(教師[2002]3號)文件，“教師培訓機構(gòu)以實施本地區(qū)中小學繼續(xù)教育工作為主要任務(wù)，為本地區(qū)中小學開展教師培訓提供指導(dǎo)和服務(wù);承擔本地區(qū)基礎(chǔ)教育課程，教材和教法培訓等，成為本區(qū)開展中小學教師繼續(xù)教育工作的培訓、研究和服務(wù)中心”的精神，和西秀區(qū)機構(gòu)編制委員會會議紀要，(區(qū)編字[2005]8號)，決定成立西秀區(qū)教師培訓中心(掛“教師進修學校”牌子)。

　　幾年來，在區(qū)委、區(qū)政府和教育行政部門的關(guān)心支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下，西秀區(qū)教師進修學校經(jīng)過加強內(nèi)部整合，強化內(nèi)部管理，健全管理機制，為完成教師培訓任務(wù)所需的硬件建設(shè)和校園建設(shè)基本完成。師資對物業(yè)進一步得到加強，具體情況如下：

　　西秀區(qū)教師進修學校占地面積

　　西秀區(qū)教師進修學校校園占地面積為30余畝，分南北兩個校區(qū)。北校區(qū)位于西秀區(qū)原第六小學?，F(xiàn)主要辦學和培訓以南校區(qū)為;南校區(qū)為原安棉子校校園及校舍，校舍建筑面積近3000M2

　　西秀區(qū)教師進修學校設(shè)施

　　現(xiàn)有56座理、化、生實驗室各1個，30座電腦室1個，形體室1個，多媒體教室1個(120座)美術(shù)室1個，音樂教室1個，室內(nèi)活動室1個，普通教室8個，食堂餐廳各1個，各科辦公室、保管室16個，學校運動場占地面積近8000 M 2，，其中設(shè)籃球場、排球場各1個，羽毛球場兩塊，室外乒乓球臺3個，升旗臺一個，綠化2600 M 2，，綠化面積占學校室外運動場30%以上，并以安順學院簽訂合作交流協(xié)議，在硬件上是以安順學院設(shè)備設(shè)施完成各類培訓任務(wù)。

　　西秀區(qū)教師進修學校教師力量

　　學?，F(xiàn)有專職教師13人，含行政管理人，兼職教師25人，并以安順學院簽訂了合作交流協(xié)議，聘請安順學院正、副教授15人為我校客座教授，學科覆蓋中小學所有基礎(chǔ)學科和教育學、心理學、教育行政管理，為全區(qū)中小學教師的提高培訓，基礎(chǔ)學科培訓和教育行政管理培訓提供高水平的師資隊伍，確保各項培訓能夠按質(zhì)按量完成。