晴隆縣學(xué)宮民族職業(yè)中學(xué)開設(shè)的專業(yè)怎么樣

　　在對學(xué)校的選擇上，學(xué)校的專業(yè)開設(shè)還是很重要的，畢竟事關(guān)大家今后所從事的行業(yè)，所以盡量選擇自己喜歡且具有發(fā)展前景的專業(yè)。晴隆縣學(xué)宮民族職業(yè)中學(xué)是許多學(xué)生都感興趣的一所學(xué)校，若你對這所學(xué)校的專業(yè)感興趣，不妨來看看下面老師對晴隆縣學(xué)宮民族職業(yè)中學(xué)開設(shè)的專業(yè)怎么樣?這一問題的介紹，希望能對大家提供參考和幫助!

　　晴隆縣學(xué)宮民族職業(yè)中學(xué)招生專業(yè)：

　　汽修專業(yè)：

　　汽車檢測與維修主要課程：汽車發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造、汽車底盤構(gòu)造、汽車電氣設(shè)備、汽車發(fā)動(dòng)機(jī)電控技術(shù)、汽車綜合性能檢測、汽車空調(diào)技術(shù)、汽車自動(dòng)變速器控制原理、汽車新技術(shù)。

　　汽車檢測與維修就業(yè)方向：畢業(yè)后到特約汽車維修站(4S店)、汽車修理部門、汽車檢測站及大專院校實(shí)驗(yàn)室，從事汽車性能檢測、汽車維修、汽車及配件銷售、汽車技術(shù)管理、汽車維修企業(yè)管理、汽車保險(xiǎn)理賠等工作崗位。

　　服裝設(shè)計(jì)與制作：

　　服裝設(shè)計(jì)與制作課程介紹：專業(yè)課程設(shè)置突出“應(yīng)用”特色，重視實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)，堅(jiān)持走“工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)之路，學(xué)生能夠獨(dú)立完成從主題構(gòu)思、設(shè)計(jì)制板到成品制作。畢業(yè)生均持有中、高級“服裝設(shè)計(jì)定制工”或“營銷師”、“陳列師”等職業(yè)資格證書。

　　服裝設(shè)計(jì)與制作畢業(yè)去向：可到各類服裝企業(yè)(公司)、進(jìn)出口公司、中等職業(yè)學(xué)校等單位，從事服裝產(chǎn)品開發(fā)、服裝生產(chǎn)技術(shù)管理、服裝打板、服裝產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn)、服裝業(yè)務(wù)跟單、專賣店服裝銷售、賣場陳列設(shè)計(jì)、服裝營銷策劃、服裝貿(mào)易、服裝教學(xué)培訓(xùn)等方面的工作或自主創(chuàng)業(yè)。

　　服裝設(shè)計(jì)與制作未來前景：在中國還處于設(shè)計(jì)師極度缺乏，設(shè)計(jì)資源極度浪費(fèi)，整個(gè)服裝業(yè)還處于全球服裝產(chǎn)業(yè)鏈的中下游這樣一個(gè)階段里，迷香國際設(shè)計(jì)有限公司決定開辟行業(yè)先河，深挖掘中國設(shè)計(jì)資源的潛力，將更多的設(shè)計(jì)師資源集中起來，重新組合優(yōu)化結(jié)構(gòu)，標(biāo)準(zhǔn)化流程，使其成為中國乃至世界服裝界的設(shè)計(jì)源泉!

　　中心學(xué)前教育：

　　學(xué)前教育培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)熱愛教育事業(yè)，樂于終身奉獻(xiàn)幼兒教育，具有正確的世界觀﹑人生觀﹑價(jià)值觀，有高尚人格﹑良好的教師職業(yè)道德;具有扎實(shí)的幼兒教育理論基礎(chǔ)知識和保育教育基本技能和能力，能在托幼機(jī)構(gòu)從事保育和教育的合格幼兒園教師、學(xué)前教育行政人員以及有關(guān)機(jī)構(gòu)的教學(xué)和服務(wù)人員。

　　學(xué)前教育主干課程：學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒衛(wèi)生與保育、鋼琴與幼兒歌曲伴奏、舞蹈與幼兒舞蹈創(chuàng)編、美術(shù)與幼兒美術(shù)創(chuàng)作、幼兒游戲與指導(dǎo)、普通話等。通過學(xué)習(xí)，獲得幼兒教師、普通話等職業(yè)資格證書。

　　學(xué)前教育就業(yè)去向：學(xué)生畢業(yè)能在幼兒園、托幼機(jī)構(gòu)以及有關(guān)文化藝術(shù)機(jī)構(gòu)擔(dān)任教師、學(xué)前教育行政人員以及文化藝術(shù)服務(wù)人員。

　　晴隆縣學(xué)宮民族職業(yè)中學(xué)：

　　晴隆縣學(xué)宮民族職業(yè)中學(xué)，校址在貴州省晴隆縣雞場區(qū)學(xué)宮鄉(xiāng)地由坪。前身為 1965 年創(chuàng)辦的雞場農(nóng)中。初建時(shí)實(shí)行半農(nóng)半讀，區(qū)長兼任校長，農(nóng)技站派技術(shù)員上專業(yè)課， 雞場區(qū)小學(xué)教師上文化課。第一期招收 28 人，由各村選送;第二學(xué)期招收40 人，以自愿為主，一邊學(xué)習(xí)一邊生產(chǎn)。1971 年，改名雞場中學(xué)。按普通中學(xué)教學(xué)計(jì)劃開課，教學(xué)經(jīng)費(fèi)、招生納入國家計(jì)劃。1981 年改晴隆縣學(xué)宮民族學(xué)校。1982 年增設(shè)果樹專業(yè)。1987 年 12 月改現(xiàn)名。

　　以培養(yǎng)農(nóng)業(yè)技術(shù)人才為宗旨，面向全縣招生。辟有柑桔園和茶園，1981年起制定并實(shí)施“三、五、八計(jì)劃”，即學(xué)生畢業(yè) 3年后回校匯報(bào)，種樹百株以上者評為積極分子，學(xué)校發(fā)給獎(jiǎng)勵(lì);5年評先進(jìn)分子，種樹 200株以上者，并已掛果見效的報(bào)教育局發(fā)獎(jiǎng);8 年評職稱，種樹兩百株以上產(chǎn)果萬斤，寫有總結(jié)文章的評為種樹能手和果樹技術(shù)員。1990年，在校學(xué)生 387人(少數(shù)民族 187人);教職工34人(少數(shù)民族 14人)，其中教學(xué)人員 26人。至 1994年共畢業(yè)學(xué)生 2300余人(少數(shù)民族 878 人)。

　　晴隆縣學(xué)宮民族職業(yè)中學(xué)開設(shè)的專業(yè)怎么樣?以上是老師對學(xué)校專業(yè)的簡單介紹，選擇一個(gè)學(xué)生愿意學(xué)習(xí)的專業(yè)，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，從而學(xué)得更好，所以在專業(yè)的選擇上一定要征求學(xué)生的意見。若想了解更多學(xué)校信息，可咨詢右側(cè)在線咨詢處~老師會(huì)為你詳細(xì)介紹~