雙高計劃是有機會升為本科的。但是也不是那么絕對需要滿足一定的條件。?？茖W校升格是需要滿足教育部要求的本科學校最低指標,如校園面積、全日制在讀學生數量、師資力量等等。
專科院校升格為本科需要滿足教育部要求的本科學校最低指標，如校園面積、全日制在讀學生數量、師資力量，且升為本科后5年內每年接受1次評估。
雙高計劃讓?？粕磥碓诼殘錾系恼J可度和地位有所提升，在國家層面對職業(yè)教育的定位、認可及期待均達到了前所未有的高度。改變了過去把教育、學校分為三六九等的做法，糾正了職業(yè)教育還存在“低人一等”的問題。
“雙高計劃”面向社會需求辦學，確保了社會主義辦學的方向，明確了“以服務為宗旨、以就業(yè)為導向”職業(yè)教育特點的辦學定位。同時給予了高校更多的自主權，讓學校能根據社會需求，及時調整專業(yè)設置、課程設置，改革人才培養(yǎng)模式。
“雙高計劃”對于高職學校的意義重大?！半p高計劃”目標是高等職業(yè)教育的整體發(fā)展，只有整體發(fā)展了才能真正滿足國家與社會發(fā)展的需要。同樣的，中國高等教育發(fā)展到今天，要想實現(xiàn)高等教育強國的目標，也一定是高等教育體系的強大，不同類型的高校都得到發(fā)展和壯大。
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