如今國家大力發(fā)展職業(yè)教育,培養(yǎng)技能型專業(yè)人才,普高升學率被卡在50%,很多同學初中畢業(yè)后都直接走中等職業(yè)學校了,遵義紅花崗區(qū)中等職業(yè)學校就是遵義當?shù)剡€不錯的一所中等職業(yè)學校,學校的物流服務(wù)與管理專業(yè)更是學校的王牌專業(yè)之一,深受部分同學青睞,準備畢業(yè)后就報讀學校的物流服務(wù)與管理專業(yè),那么遵義紅花崗區(qū)中等職業(yè)學校物流服務(wù)與管理專業(yè)怎么樣呢?招生要求有哪些呢?對此,老師做了如下內(nèi)容分享,一起來看一下吧。
專業(yè)基本情況
現(xiàn)專業(yè)代碼 | 730801 |
基本學制 | 3-4年 |
原專業(yè)代碼 | 121900 |
原專業(yè)名稱 | 物流服務(wù)與管理(保留) |
對口高職專業(yè) | 物流管理 |
對口本科專業(yè) | 物流管理 |
培養(yǎng)人才目標 | 本專業(yè)培養(yǎng)物流服務(wù)與管理人員。 |
物流服務(wù)與管理專業(yè)介紹
在知識、能力和情感方面應(yīng)達到以下目標:
知識目標:1、掌握現(xiàn)代物流的基本理論、原理和方法及物流各基本業(yè)務(wù)流程;2、掌握常見物流設(shè)備的種類、主要用途、重要指標、基本結(jié)構(gòu)。
能力目標:1、能說出現(xiàn)代物流的內(nèi)涵,掌握物流運輸、儲存等基本業(yè)務(wù)流程,能操作基本的物流軟件,并能運用物流基本理論分析具體案例;2、掌握帶式輸送機、輥道輸送機、地牛、堆垛機等常見物流設(shè)備的正確使用方法。
情感目標:1、在了解和認識專業(yè)的基礎(chǔ)上,初步培養(yǎng)對專業(yè)的興趣和熱愛;2、形成一定自我管理能力及良好的行為習慣;3、形成一定的競爭意識和團隊合作精神;4、學會學習,形成良好的學習習慣;5、逐步培養(yǎng)從事本專業(yè)工作的職業(yè)道德和素養(yǎng),樹立能吃苦耐勞、誠實守信的精神。
知識教學目標
掌握現(xiàn)代物流的定義、特征、了解其發(fā)展,初步掌握供應(yīng)物流、生產(chǎn)物流、銷售物流、回收機廢棄物物流的合理化措施及應(yīng)用。掌握物流各基本業(yè)務(wù)的概念。掌握物流成本管理、質(zhì)量管理的概念,物流成本管理、質(zhì)量管理、服務(wù)與標準化管理的方法。掌握第三方物流的概念和模式。掌握國際物流的概念、特點,了解國際物流的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。掌握供應(yīng)鏈、供應(yīng)鏈管理的概念、供應(yīng)鏈管理的模式。掌握電子商務(wù)的含義、分類及特點。了解物流網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)成。
要求對象
品行端正、學習上進、身體健康、能吃苦耐勞、無傳染性疾病的應(yīng)往屆初、高中畢業(yè)生。
招生秋季報讀職高本部或聯(lián)辦校的學生一律參加學校的軍訓,未到縣中等職業(yè)學校參加軍訓的學生聯(lián)辦校均不錄取,學生在校就讀期間,根據(jù)國家有關(guān)要求須參加學校組織的社會實踐。
遵義紅花崗區(qū)中等職業(yè)學校物流服務(wù)與管理專業(yè)招生有分數(shù)要求嗎
遵義紅花崗區(qū)中等職業(yè)學校是一所職業(yè)學校,專業(yè)不單獨設(shè)置分數(shù),報考學生滿足學校招生分數(shù)要求即可報名。
遵義紅花崗區(qū)中等職業(yè)學校簡介
遵義市紅花崗區(qū)中等職業(yè)學校是紅花崗區(qū)人民政府整合區(qū)內(nèi)原有公辦職業(yè)學校資源新建的一所中等職業(yè)學校,是貴州省“百校大戰(zhàn)”項目學校之一,占地面積300畝,建筑面積13萬平方米。現(xiàn)有專任教師73人,其中高級教師25人,實訓課教師具備中級技能資格證6人。我校堅持“德育為先、技能為重、就業(yè)為本、服務(wù)發(fā)展”的辦學宗旨,立足于為紅花崗區(qū)經(jīng)濟開發(fā)區(qū)企業(yè)服務(wù),探索校企合作、產(chǎn)教結(jié)合的辦學方式,實施“工業(yè)園區(qū)”+“標準化廠房”+“職業(yè)教育”的辦學模式,開辦不同層次、不同學制的中等職業(yè)教育和職業(yè)培訓。
學校開設(shè)“汽車運用與維修”、“工程機械運用與維修”、“計算機平面設(shè)計”、“物流服務(wù)與管理”等11個專業(yè)。設(shè)貴州省國家第23國家職業(yè)技能鑒定站,具有“電子產(chǎn)品維修工”、“電器產(chǎn)品維修工”、“焊工”、“汽車維修工”、“計算機系統(tǒng)操作工”等十三個專業(yè)工種職業(yè)技能鑒定資質(zhì)。擬于三年內(nèi)將學校建成以工程技術(shù)類專業(yè)為主、信息技術(shù)類、三產(chǎn)服務(wù)類專業(yè)相結(jié)合的國家級重點中等職業(yè)學校。
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