銅仁工業(yè)學(xué)校藥物制劑專業(yè)怎么樣?招生要求有哪些?相信這是很多想要報(bào)名銅仁工業(yè)學(xué)校藥物制劑專業(yè)的同學(xué)都很想要知道的吧,這里,老師就學(xué)校的這一專業(yè)以及專業(yè)招生要求做了介紹,一起來看一下吧。
藥物制劑專業(yè)介紹
藥物制劑培養(yǎng)目標(biāo)
該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)藥學(xué)、生物藥劑學(xué)、工業(yè)藥劑學(xué)、藥物制劑工程等方面的基礎(chǔ)理論和基本知識(shí),受到藥物制劑研究和生產(chǎn)技術(shù)的基本訓(xùn)練,具有藥物制劑研究、開發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)改造及質(zhì)量控制的基本能力。
藥物制劑主要課程
藥學(xué)、化學(xué)工程學(xué),物理化學(xué)、化工原理、藥物化學(xué)、藥物分析學(xué)、藥理學(xué)、物理藥學(xué)、藥用高分子材料學(xué)、生物藥劑學(xué)、工業(yè)藥劑學(xué)、制劑設(shè)備與車間工藝設(shè)計(jì)。
藥物制劑就業(yè)方向
藥物制劑學(xué)畢業(yè)后可從事藥物制劑研究、開發(fā)、生產(chǎn)及質(zhì)量管理,能夠在制藥企業(yè)、醫(yī)院藥劑科、研究所及藥政管理部門從事藥物制劑研究、開發(fā)、生產(chǎn)、各類醫(yī)藥經(jīng)營(yíng)、生產(chǎn)單位和醫(yī)療衛(wèi)生單位,從事藥品制劑、質(zhì)檢、管理、購(gòu)銷、問病給藥等工作。藥物制劑專業(yè)就業(yè)崗位包括:藥物制劑研究員、制劑研究員、藥物分析、藥品研發(fā) 銷售人員、生產(chǎn)工藝員、藥物制劑、藥物制劑研發(fā)人員、藥物制劑項(xiàng)目經(jīng)理、制劑工藝研究員、研發(fā)人員、藥品研發(fā)、制劑研發(fā)人員等等。要求對(duì)象
品行端正、學(xué)習(xí)上進(jìn)、身體健康、能吃苦耐勞、無傳染性疾病的應(yīng)往屆初、高中畢業(yè)生。
招生秋季報(bào)讀職高本部或聯(lián)辦校的學(xué)生一律參加學(xué)校的軍訓(xùn),未到縣中等職業(yè)學(xué)校參加軍訓(xùn)的學(xué)生聯(lián)辦校均不錄取,學(xué)生在校就讀期間,根據(jù)國(guó)家有關(guān)要求須參加學(xué)校組織的社會(huì)實(shí)踐。
銅仁工業(yè)學(xué)校藥物制劑專業(yè)招生有分?jǐn)?shù)要求嗎
銅仁工業(yè)學(xué)校是一所中專學(xué)校,專業(yè)不單獨(dú)設(shè)置分?jǐn)?shù),報(bào)考學(xué)生滿足學(xué)校招生分?jǐn)?shù)要求即可報(bào)名。
銅仁工業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)介
為深入貫徹落實(shí)省委、省政府關(guān)于實(shí)施教育“9+3”計(jì)劃的精神,銅仁市人民政府緊貼銅仁經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,推動(dòng)工業(yè)強(qiáng)市戰(zhàn)略,加快培養(yǎng)銅仁工業(yè)復(fù)合型、應(yīng)用型人才,2013年5月經(jīng)銅仁市人民政府批準(zhǔn)同意組建銅仁工業(yè)學(xué)校。
銅仁工業(yè)學(xué)校是銅仁市教育局和銅仁職院雙重領(lǐng)導(dǎo)下,由銅仁職院領(lǐng)辦的一所全日制公辦中等職業(yè)學(xué)校。銅仁工業(yè)學(xué)校由市編委核定編制270名,其中管理人員41名,教師194名,教輔22名,工勤13名。 銅仁工業(yè)學(xué)校班子于2014年11月組建,銅仁工業(yè)學(xué)校按3000學(xué)生規(guī)模辦學(xué),設(shè)置專業(yè):建筑工程施工、水利水電施工、電子電氣應(yīng)用與維修、化工機(jī)械與設(shè)備、城鎮(zhèn)建設(shè)、供用電技術(shù)、工程測(cè)量、汽車維修與應(yīng)用等。根據(jù)貴州省中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn),學(xué)校占地總面積為75畝。按照市政府的要求,銅仁工業(yè)學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目總投資1.64億元,建設(shè)內(nèi)容包括:教學(xué)樓(蘇州援建項(xiàng)目,7200㎡)、綜合教學(xué)辦公樓(5130㎡)、實(shí)訓(xùn)樓(10028㎡)、體育館(8175㎡)。
遵循職業(yè)教育規(guī)律,以人為本,以就業(yè)為導(dǎo)向,以教學(xué)為中心,以專業(yè)建設(shè)為依托,以課程建設(shè)為核心,以能力培養(yǎng)為重點(diǎn),加強(qiáng)校企合作,服務(wù)地方經(jīng)濟(jì),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,實(shí)現(xiàn)辦學(xué)規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益的協(xié)調(diào)發(fā)展。辦學(xué)層次是以中職教育為主,成人教育、短期培訓(xùn)為補(bǔ)充的多層次、多形式的辦學(xué)格局。
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