靖遠(yuǎn)平堡職業(yè)技術(shù)中學(xué)網(wǎng)站網(wǎng)址

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　　靖遠(yuǎn)平堡職業(yè)技術(shù)中學(xué)地址：平堡村

　　靖遠(yuǎn)平堡職業(yè)技術(shù)中學(xué)介紹

　　靖遠(yuǎn)縣平堡職業(yè)技術(shù)中學(xué)，其前身為原平堡學(xué)校，始創(chuàng)于1958年，1964年秋，經(jīng)定西專(zhuān)員公署批準(zhǔn)，成立“靖遠(yuǎn)縣平堡農(nóng)業(yè)中學(xué)”;1968年8月，改制為“九年一貫制”的“靖遠(yuǎn)縣平堡學(xué)?！?，以小學(xué)、初中及普通高中教育為主要教學(xué)任務(wù);1969年，經(jīng)靖遠(yuǎn)縣人民政府批準(zhǔn)，更名為“靖遠(yuǎn)縣平堡中學(xué)”;1984年，其高中部同時(shí)掛牌“靖遠(yuǎn)縣平堡職業(yè)技術(shù)中學(xué)”，至此，學(xué)校成為“一個(gè)學(xué)校，兩塊牌子”、兼初中義務(wù)教育、高中普通教育與職業(yè)教育于一體的完全中學(xué)，職業(yè)教育始正式納入教學(xué)計(jì)劃。

　　隨著職業(yè)教育的發(fā)展，學(xué)校于2003年在我縣率先走出與東南沿海地區(qū)聯(lián)合辦學(xué)的第一步，與天津新聞出版學(xué)校、山東濱州市技工學(xué)校在激光照排、印刷技術(shù)、機(jī)電一體化、紡織、服裝設(shè)計(jì)與加工等專(zhuān)業(yè)開(kāi)展廣泛合作，已聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生200多人，目前就業(yè)穩(wěn)定，前景良好，為我縣農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)轉(zhuǎn)移做出了一定貢獻(xiàn)。

　　我?，F(xiàn)有教學(xué)班17個(gè)，在校學(xué)生702人，其中初中12個(gè)班，568人，高中5個(gè)班，134人，聯(lián)辦中專(zhuān)班1個(gè)，27人。現(xiàn)有教職工67人，其中高級(jí)職稱(chēng)3人，中級(jí)職稱(chēng)22人;教師中本科學(xué)歷45人，占67%，專(zhuān)科及以上學(xué)歷63人，占94%，高中教師學(xué)歷合格率68%，初中教師學(xué)歷合格率94%。

　　靖遠(yuǎn)平堡職業(yè)技術(shù)中學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)

　　靖遠(yuǎn)縣平堡職業(yè)技術(shù)中學(xué)充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)工具的同時(shí)，為各科室配備了電腦，指導(dǎo)教師平時(shí)積極練習(xí)操作，使教師現(xiàn)代化教學(xué)能力的提高落到了實(shí)處。

　　此外，學(xué)校還組織各教研室開(kāi)展了觀看新課改優(yōu)質(zhì)課例，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，深化課改觀念的教研活動(dòng)，使教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教學(xué)能力在觀看和模擬中不斷得到了提高?！皪徫痪毐被顒?dòng)是提高教師教學(xué)能力的切實(shí)可行而非常有效的一種方法。

　　特別是這個(gè)活動(dòng)的評(píng)課和改課環(huán)節(jié)是教師進(jìn)行思想認(rèn)識(shí)、教學(xué)理念切磋、交流的主陣地，為此該校經(jīng)常以教研組為單位，組織“練兵”活動(dòng)，通過(guò)全體教師的參與，特別是評(píng)改課活動(dòng)，使教師在現(xiàn)代化教學(xué)手段運(yùn)用方面，得到了一次新的嘗試，提高了教師使用多媒體教學(xué)的積極性。

　　另外，學(xué)校采用“1+1+1”教學(xué)模式，與天津新聞出版學(xué)校、山東省濱州技校聯(lián)合辦學(xué)，目前部分學(xué)生已經(jīng)順利就業(yè)，有效地解決了職業(yè)教育的學(xué)生就業(yè)“出口”問(wèn)題，為農(nóng)村勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移做出了巨大的貢獻(xiàn)。

　　老師總結(jié)

　　以上是老師為大家整理的靖遠(yuǎn)平堡職業(yè)技術(shù)中學(xué)的相關(guān)資料，將來(lái)報(bào)讀學(xué)校才不多走錯(cuò)彎路。希望能對(duì)大家有所幫助，祝愿每個(gè)學(xué)生都能就讀自己滿(mǎn)意學(xué)校和專(zhuān)業(yè)。