甘肅省理工中等專業(yè)學(xué)校是一所省屬全日制普通中專學(xué)校，隸屬于甘肅省教育廳，省鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)局創(chuàng)新教學(xué)理念立體開放辦學(xué)走進(jìn)甘肅省理工中等專業(yè)學(xué)校，松柏林立，綠樹成陰，鮮花盛開，鳥語花香。學(xué)校重視環(huán)境對人的潛移默化的作用，斥資改善校園環(huán)境，使昔日的亂石灘成了今天的“花園式學(xué)校”,不少同學(xué)對于甘肅省理工中等學(xué)校老師資質(zhì)力量及教學(xué)模式存在很多疑問,那么老師就作個介紹,希望同學(xué)們認(rèn)真看.
甘肅省理工中等專業(yè)學(xué)校開設(shè)專業(yè)
學(xué)?，F(xiàn)開設(shè)建筑工程技術(shù)、計算機(jī)應(yīng)用、營銷與廣告策劃、食品生物工藝、烹飪與管理、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、電子與信息技術(shù)、電算會計、旅游與管理等9個專業(yè)。其中建筑工程技術(shù)、食品加工技術(shù)、會計電算化、計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)4個專業(yè)設(shè)有“3+2”高職班。
學(xué)校教師資質(zhì)及教學(xué)模式
學(xué)校始終重視師資隊伍的建設(shè)，培養(yǎng)專業(yè)帶頭人和骨干教師。通過強化和鼓勵學(xué)術(shù)交流、教研、自修、進(jìn)修、考研、社會實踐等措施，不斷提升教師的學(xué)歷層次和專業(yè)水平。培養(yǎng)“雙師型”教師，聘請社會上有豐富實踐經(jīng)驗的名技師來校講學(xué)和指導(dǎo)實踐教學(xué)。同時，把好師資隊伍建設(shè)的入口關(guān)，招聘選拔一些品學(xué)兼優(yōu)的大學(xué)本科畢業(yè)生來校任教，不斷補充后備力量。在20多年的教學(xué)實踐中，造就了一批素質(zhì)高、業(yè)務(wù)強、專業(yè)精、老中青搭配合理，知識結(jié)構(gòu)互補的強有力的師資隊伍，為培養(yǎng)高質(zhì)量的人才奠定了堅實的基礎(chǔ)。
“全方位”培養(yǎng)加強教育管理學(xué)校認(rèn)為，設(shè)置了貼近市場的專業(yè)是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的第一步，要使走進(jìn)校門的學(xué)生成為適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)營管理和服務(wù)業(yè)需要的應(yīng)用型人才，就必須從職業(yè)意識、職業(yè)形象、職業(yè)道德、職業(yè)行為和職業(yè)轉(zhuǎn)換能力等方面進(jìn)行全時空塑造，實施“全方位”的培養(yǎng)，使他們真正成為合格的職業(yè)人。為此，學(xué)校注重學(xué)生思想教育工作，把學(xué)生德育教育、養(yǎng)成教育放在首位，樹立“成才先成人，成人促成才”的觀念，強化學(xué)生日常思想教育和心理健康教育的同時，進(jìn)行素質(zhì)教育，引導(dǎo)學(xué)生開設(shè)第二課堂，參與社會實踐活動，舉辦各種豐富多彩的文體娛樂活動，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，使全校學(xué)生呈現(xiàn)出勤奮學(xué)習(xí)、立志成才、健康向上的精神風(fēng)貌。
選擇一個好的學(xué)校是同學(xué)們向往美好未來的發(fā)展基礎(chǔ),開拓同學(xué)們不斷創(chuàng)新,給同學(xué)們豎立一個優(yōu)良的學(xué)習(xí)前景,同學(xué)們?nèi)缬惺裁磫栴}可以咨詢窗口詳細(xì)了解哦
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