專升本學(xué)生普遍存在基礎(chǔ)知識不夠扎實(shí)、學(xué)習(xí)能力比較缺乏、自信心不足等問題，再加上升本后課程學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，更多學(xué)生是為了畢業(yè)而拼命獲取學(xué)分，普遍學(xué)生缺乏對專業(yè)知識和技能的熟練掌握和運(yùn)用，在就業(yè)中缺乏競爭力。
1、重視理論學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，提升綜合素質(zhì)
我們不得不承認(rèn)的是，現(xiàn)在的就業(yè)競爭就是能力的競爭，是學(xué)生綜合素質(zhì)的競爭。在?？茖W(xué)習(xí)階段，專升本學(xué)生更多注重培養(yǎng)實(shí)踐動手能力，卻缺乏系統(tǒng)的理論知識。
因此，專升本學(xué)生升入本科時一定要重視理論知識、基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，要充分利用專升本學(xué)生固有的踏實(shí)、吃苦耐勞等優(yōu)點(diǎn)，勤奮學(xué)習(xí)，夯實(shí)理論基礎(chǔ)。同時，要充分利用好本科兩年時間有針對性地提升自己的綜合素質(zhì)。積極參加職業(yè)資格培訓(xùn)和認(rèn)證考試，獲取行業(yè)資格認(rèn)證都是提升綜合素質(zhì)的重要途徑。
另外，個人道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和身體素質(zhì)等也要加強(qiáng)鍛煉，這些素質(zhì)會綜合體現(xiàn)在個人的交際能力、創(chuàng)新能力、運(yùn)用知識能力等各個方面。
2、發(fā)揮專科階段的實(shí)踐動手能力培養(yǎng)的優(yōu)勢，進(jìn)一步提高實(shí)際動手能力
?？茖W(xué)習(xí)階段，大部分學(xué)生已具備較強(qiáng)的動手能力和實(shí)踐能力。在進(jìn)入本科教學(xué)階段，專升本學(xué)生一定要進(jìn)一步通過大量的實(shí)踐，有效地將課堂學(xué)到的理論運(yùn)用到實(shí)踐課程操作中，將理論知識牢固地內(nèi)化為自身的技能之中。這樣做，既有利于自身牢固地掌握課堂教學(xué)中所學(xué)的理論知識，又有利于提高其實(shí)踐動手能力，為以后在工作中縮短適應(yīng)期，快速勝任個人崗位工作打下良好基礎(chǔ)。
此外，還應(yīng)利用課余時間參與社會調(diào)查、假期社會實(shí)踐等活動，這都將是畢業(yè)生就業(yè)找工作的一筆“財富”。因為企業(yè)需要那些有實(shí)踐經(jīng)驗并吃苦耐勞的員工。通過實(shí)踐，學(xué)生或多或少地知道作為一名職業(yè)人的基本素養(yǎng)要求，能提前做好吃苦的心理準(zhǔn)備，這往往是大學(xué)生比較欠缺的。
3、作好職業(yè)生涯規(guī)劃，確定職業(yè)目標(biāo)，提高應(yīng)聘能力
職業(yè)生涯規(guī)劃就是要定下職業(yè)目標(biāo)，并有針對地提高自己的能力和素質(zhì)。專升本后，學(xué)生更應(yīng)確定自己努力的方向，知道自己今后想從事哪一行業(yè)，到什么類型單位工作。有了正確的定位，才可以有針對的做好準(zhǔn)備。學(xué)生應(yīng)積極參加學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心開展的就業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心和班主任應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)，幫助學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生了解就業(yè)形勢、擇業(yè)方法和就業(yè)技巧，掌握就業(yè)心理自我調(diào)節(jié)的方法。
4、樹立信心，克服心理壓力，勇敢面對困難
心理學(xué)研究表明，樹立信心對正處于成長時期的大學(xué)畢業(yè)生的行為形成和改變有明顯的影響。較強(qiáng)的自信心在學(xué)生就業(yè)過程中有不可低估的作用。樹立不畏困難、戰(zhàn)勝挫折的榜樣，不僅有助于樹立勇敢面對挫折的信心，還可以啟發(fā)其中的道理:世上沒有唾手可得的成功，只有在挫折中不斷進(jìn)取的人，才能摘取成功的桂冠。面對挫折，保持心態(tài)平衡，從而更為有效地面對現(xiàn)實(shí)，以健康積極的心態(tài)面對求職。
快速登記報名
快速登記報名
