福建專(zhuān)升本小學(xué)教育類(lèi)必考簡(jiǎn)答題(4)

　　福建專(zhuān)升本小學(xué)教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)課考試科目為：教育學(xué)+心理學(xué)，總共300分。在教育學(xué)與心理學(xué)的考卷上，簡(jiǎn)答題是必考的題型，好學(xué)校小編接下來(lái)繼續(xù)給大家分享小學(xué)教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)課必考簡(jiǎn)答題(4)，考生們可以看看。

　　31.當(dāng)代教學(xué)發(fā)展的新取向

　　(1)倡導(dǎo)多元的教學(xué)目標(biāo)

　　(2)強(qiáng)調(diào)整合的課程內(nèi)容

　　(3)提倡建構(gòu)的知識(shí)學(xué)習(xí)

　　(4)倡導(dǎo)互助式的教學(xué)活動(dòng)

　　(5)主張自主探究的學(xué)習(xí)方式

　　(6)倡導(dǎo)多樣化的教學(xué)手段

　　(7)強(qiáng)調(diào)發(fā)展性的教學(xué)評(píng)價(jià)

　　32、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)原則

　　(1)趣味性原則

　　(2)靈活互動(dòng)性原則

　　(3)因材施教原則

　　(4)研究性學(xué)原則

　　(5)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和學(xué)習(xí)心理原則

　　33、怎樣上好一堂課

　　對(duì)課堂教學(xué)實(shí)施有效的調(diào)控:

　　(1)教法調(diào)控

　　(2)興趣調(diào)控

　　(3)語(yǔ)言調(diào)控

　　(4)情緒調(diào)控

　　(5)反饋調(diào)控

　　34、新課程改革背景下的教學(xué)評(píng)價(jià)特點(diǎn)

　　(1)以提高教學(xué)水平為目的的教學(xué)評(píng)價(jià)

　　(2)強(qiáng)化師生成為教學(xué)評(píng)價(jià)的主體

　　(3)在定性與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合的前提下強(qiáng)化定性評(píng)價(jià)

　　(4)注重學(xué)生的態(tài)度、情感與創(chuàng)造性的評(píng)價(jià)

　　35、德育的基本方法

　　說(shuō)服教育法。榜樣法，鍛煉法、陶治法、品德評(píng)價(jià)法。

　　36、簡(jiǎn)述富勒等人提出的教師成長(zhǎng)的三個(gè)階段。

　　(1)關(guān)注生存階段。

　　(2)關(guān)注情境階段

　　(3)關(guān)注學(xué)生階段

　　37、 良好班集體的建設(shè)策略

　　(1)班級(jí)目標(biāo)建設(shè)(漸進(jìn)、有恒、多樣)

　　(2)班級(jí)組織建設(shè)(班委會(huì)，團(tuán)支部和小組長(zhǎng)的選拔與培養(yǎng))

　　(3)形成正確的集體輿論

　　(4) 關(guān)注班級(jí)中的非正式群體

　　38、 班集體形成的標(biāo)志

　　(1)共同的奮斗目標(biāo)

　　(2)有力的領(lǐng)導(dǎo)集體

　　(3)健全的規(guī)章制度

　　(4)健康的輿論和良好的班風(fēng)

　　(5)學(xué)生個(gè)性的充分發(fā)展

　　39、班級(jí)管理的任務(wù)和內(nèi)容

　　(1)班級(jí)組織建設(shè):班委會(huì)

　　(2)班級(jí)日常管理:環(huán)境管理、教育性管理和學(xué)生評(píng)價(jià)管理

　　(3)班級(jí)活動(dòng)管理:主題班會(huì)

　　(4)班級(jí)教育力量管理:班主任、代課教師、學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)。

　　40.簡(jiǎn)述你對(duì)自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)這三種學(xué)習(xí)方式的理解

　　(1)自主學(xué)習(xí)是一種學(xué)習(xí)者在總體教學(xué)目標(biāo)的宏觀調(diào)控下，在教師的指導(dǎo)下，

　　根據(jù)自身?xiàng)l件和需要自由地選擇學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法井通過(guò)白我調(diào)控的學(xué)習(xí)活動(dòng)完成具體學(xué)習(xí)目標(biāo)的學(xué)習(xí)模式。

　　(2)合作學(xué)習(xí)是針對(duì)教學(xué)條件學(xué)習(xí)的組織形式而言的，相對(duì)的是“個(gè)體學(xué)習(xí)。

　　合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。

　　(3)探究學(xué)習(xí)是指從學(xué)科領(lǐng)域或現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中選擇和確定研究主題，在教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)一種類(lèi)似于學(xué)術(shù)(或科學(xué))研究的情境，通過(guò)學(xué)生自主、獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。實(shí)驗(yàn)、操作、調(diào)查、搜集與處理信息，表達(dá)與交流等探索活動(dòng)，獲得知識(shí)、技能、情感與態(tài)度的發(fā)展，特別是在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新能力。

　　距離2022福建專(zhuān)升本考試時(shí)間越來(lái)越近了,考生們一定要抓緊時(shí)間備考,有需要網(wǎng)課備考的同學(xué)也可到好學(xué)校網(wǎng)校APP試聽(tīng)福建專(zhuān)升本網(wǎng)課課程。