南充電子工業(yè)學(xué)校開設(shè)的電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)怎么樣

　　一直以來(lái)同學(xué)們?cè)谶x擇學(xué)校前，都會(huì)提前對(duì)學(xué)校的展業(yè)做了解，我們?cè)谶x擇專業(yè)的時(shí)候不僅需要根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，還有專業(yè)的前景就業(yè)方向等等。最近在南充電子工業(yè)學(xué)校的招生過(guò)程中，有不少的同學(xué)咨詢到，南充電子工業(yè)學(xué)校開設(shè)的電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)怎么樣?下面跟隨老師一起來(lái)看看~

　　南充電子工業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)介：

　　南充電子工業(yè)學(xué)校系1998年經(jīng)南充市教育局批準(zhǔn)成立，報(bào)四川省教育廳備案的一所中等專業(yè)學(xué)校，是南充市重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，現(xiàn)屬南充大成職業(yè)教育集團(tuán)核心成員學(xué)校。

　　學(xué)校確立了“以科學(xué)發(fā)展為導(dǎo)向，教書育人并重，精心致力于中國(guó)職業(yè)教育”的辦學(xué)宗旨，樹立了“為了所有學(xué)生的成功，創(chuàng)設(shè)教師和學(xué)生共同發(fā)展的樂(lè)園，辦人民滿意的職業(yè)教育”的辦學(xué)理念，探索和實(shí)踐“因材施教，分層教學(xué)”的辦學(xué)模式，使基礎(chǔ)不同、愛(ài)好各異的學(xué)生充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主動(dòng)性，最大限度地學(xué)到知識(shí)和技能，成為適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)需要的，具有良好社會(huì)公德和職業(yè)品質(zhì)、具有終身學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)的復(fù)合性實(shí)用人才!

　　南充電子工業(yè)學(xué)校專業(yè)：電子技術(shù)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)、汽車運(yùn)用與維修、航空服務(wù)、鐵道運(yùn)輸管理、石油天然氣開采。

　　電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)介紹：

　　培養(yǎng)目標(biāo)：以現(xiàn)代數(shù)字電子技術(shù)的基本知識(shí)、基本理論為主線，將數(shù)字電子技術(shù)的基本理論與各種新技術(shù)有機(jī)地結(jié)合在一起;以應(yīng)用為目的，在保證科學(xué)性的前提下，從工程觀點(diǎn)考慮，刪繁就簡(jiǎn)，使理論分析重點(diǎn)突出、概念清楚、實(shí)用性強(qiáng)。在內(nèi)容安排上，以培養(yǎng)讀者的工作能力為目的，將理論知識(shí)的講授與技能訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合，將能力培養(yǎng)貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中。

　　就業(yè)方向：畢業(yè)的學(xué)生一部分考入碩士研究生繼續(xù)深造學(xué)習(xí)，一部分去國(guó)外攻讀碩士研究生學(xué)位，其他在社會(huì)就業(yè)，就業(yè)的渠道主要有：網(wǎng)絡(luò)軟件的開發(fā)與設(shè)計(jì)，網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)的研發(fā)，電子信息產(chǎn)品的設(shè)計(jì)，通信網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)與管理，信息系統(tǒng)集成等。學(xué)生畢業(yè)后可以從事電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、應(yīng)用開發(fā)以及技術(shù)管理等。比如，做電子工程師，設(shè)計(jì)開發(fā)一些電子、通信器件;做軟件工程師，設(shè)計(jì)開發(fā)與硬件相關(guān)的各種軟件;做項(xiàng)目主管，策劃一些大的系統(tǒng)，這對(duì)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)要求很高;還可以繼續(xù)進(jìn)修成為教師，從事科研工作等。

　　想必大家對(duì)于南充電子工業(yè)學(xué)校開設(shè)的電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)怎么樣?這個(gè)問(wèn)題，心中也有了答案，想要了解更多南充電子工業(yè)學(xué)校詳細(xì)內(nèi)容，可以直接咨詢網(wǎng)站老師，也可以繼續(xù)瀏覽網(wǎng)站其他文章，希望對(duì)你有所幫助!