中考落幕,對(duì)于很多在成績(jī)不是很理想的同學(xué)來(lái)說(shuō),讀中專學(xué)校、技校、職業(yè)高中成了部分中考落榜生的選擇,那么如何選擇一所好的中等職業(yè)學(xué)校就讀呢?首先你要得來(lái)了解學(xué)校,那么如何了解學(xué)校呢?查看招生學(xué)校招生簡(jiǎn)章是比較靠譜的方法之一,本篇文章為同學(xué)們整理了銅川市印臺(tái)區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校2022年招生簡(jiǎn)章的內(nèi)容,如果你正好想要報(bào)考該校,那么不妨仔細(xì)的看一下文章,相信會(huì)對(duì)你有很大幫助的。
銅川市印臺(tái)區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)?;拘畔?/strong>
建校日期:1983
院校類型:職業(yè)學(xué)校
所在地域:陜西 銅川
學(xué)校地址:銅川市印臺(tái)區(qū)三里洞芳草堤
學(xué)校排名:全國(guó)5774, 本省排名:290。
銅川市印臺(tái)區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校簡(jiǎn)介
銅川市印臺(tái)區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校成立于1983年,1992年獲得省級(jí)示范職業(yè)技術(shù)學(xué)校稱號(hào),是銅川市一所省級(jí)示范職業(yè)技術(shù)學(xué)校。
銅川市印臺(tái)區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校師資力量
銅川市印臺(tái)區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校成立于1983年,1992年獲得省級(jí)示范職業(yè)技術(shù)學(xué)校稱號(hào),是銅川市一所省級(jí)示范職業(yè)技術(shù)學(xué)校,成立二十多年來(lái),為本地培養(yǎng)了各類適用經(jīng)濟(jì)人才8000余名。在職業(yè)教育生源匱乏的艱難環(huán)境中,學(xué)校全體教職工心向一處想,勁往一處使,全員宣傳,深入學(xué)校、走村入戶和學(xué)生及家長(zhǎng)面對(duì)面交談,使得學(xué)校每年招生保持在100名以上,7個(gè)教學(xué)班在校生300名以上,年短期培訓(xùn)學(xué)員800名以上。學(xué)校教職工40名,高級(jí)教師5人,中級(jí)教師12人,研究生學(xué)歷1人,大學(xué)本科學(xué)歷16人。
銅川市印臺(tái)區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校專業(yè)設(shè)置
該校堅(jiān)持特色辦學(xué),開(kāi)設(shè)迎合市場(chǎng)的專業(yè),計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)設(shè)施最好,質(zhì)量最高,多年來(lái)高職單招上線率都在75%左右;電子電工專業(yè)教學(xué)設(shè)施起點(diǎn)高、要求高,是以省級(jí)骨干專業(yè)的水平建設(shè)的。此外,該校還注重聯(lián)系辦學(xué),與陜飛技校聯(lián)合辦學(xué)開(kāi)設(shè)了電鉗和焊接工藝專業(yè),與涇陽(yáng)交通技校聯(lián)合辦學(xué)開(kāi)設(shè)了公路養(yǎng)護(hù)與維修等專業(yè),由學(xué)校負(fù)責(zé)文化基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),由陜飛技校、涇陽(yáng)交通技校負(fù)責(zé)專業(yè)課教學(xué)。隨著形勢(shì)的發(fā)展,學(xué)校還擬建電子信息工程、計(jì)算機(jī)保養(yǎng)與維修、家政服務(wù)、電鉗、水暖管道、酒店管理、烹飪等專業(yè),結(jié)合社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè),學(xué)校還將建立適合農(nóng)村家庭經(jīng)營(yíng)的種植、養(yǎng)殖、農(nóng)產(chǎn)品營(yíng)銷等專業(yè)。
銅川市印臺(tái)區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)
為了進(jìn)一步把學(xué)校辦成職教名校,學(xué)校制定了長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展目標(biāo):努力貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》,在“十一五”期間,年均招生500名以上,短期培訓(xùn)1000人以上,“十一五”末在校生達(dá)到1500人以上;學(xué)生畢業(yè)率達(dá)到95%以上,資格證書(shū)獲取率85%以上,考核優(yōu)良率在90%以上,就業(yè)率90%以上,體育達(dá)標(biāo)率95%以上,辦學(xué)滿意率85%以上;構(gòu)建一支高素質(zhì)“雙師型”專業(yè)教職工隊(duì)伍;做大做強(qiáng)現(xiàn)有計(jì)算機(jī)專業(yè)、電子電工專業(yè),積極籌建適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要具有一定競(jìng)爭(zhēng)力的電子信息工程、計(jì)算機(jī)保養(yǎng)與維修、家政服務(wù)專業(yè)、電鉗專業(yè)、水暖管道專業(yè)、酒店管理專業(yè)、烹飪專業(yè)和以種植、養(yǎng)殖、農(nóng)產(chǎn)品營(yíng)銷等農(nóng)村家庭經(jīng)營(yíng)專業(yè);緊緊抓住國(guó)家“在重點(diǎn)專業(yè)領(lǐng)域建成2000個(gè)專業(yè)門(mén)類齊全、裝備水平較高、優(yōu)質(zhì)資源共享的職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地”的機(jī)遇,加快計(jì)算機(jī)信息中心、電子電工實(shí)驗(yàn)室、電化教學(xué)中心、酒店管理專業(yè)實(shí)訓(xùn)中心的建設(shè),爭(zhēng)取使學(xué)校“電子電工專業(yè)”列入國(guó)家財(cái)政支持的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目;按照在校生1500名,年短期培訓(xùn)1000名的規(guī)模改造教學(xué)樓,新建學(xué)生宿舍樓和學(xué)生食堂,安裝取暖設(shè)備等基礎(chǔ)設(shè)施及校園環(huán)境和文化建設(shè),將學(xué)校建成省級(jí)重點(diǎn)職業(yè)教育中心,省級(jí)文明校園。
銅川市印臺(tái)區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校招生專業(yè)有哪些
烹飪專業(yè)介紹
烹飪專業(yè)文化
《烹飪賦》(作者:蒼山牧云)
煎烹食德,各有風(fēng)味;葷素大義,俱稱經(jīng)典。天地之美,得益山川日月之饋贈(zèng);食色之欲,取于杯光著影之交輝。三餐延香火于百代,一宵觴食話以千秋。論食說(shuō)吃之道,宏微俱致;飲性食趣之理,無(wú)有不精。或采集之蔬,或漁獵之獸,或畜牧之美,或農(nóng)耕之糧,或海洋之精,皆可下鍋一燴,甄別風(fēng)采。
夫架石磊灶為爐,煮海烹天以饗。食材取地利之便,技藝修靈巧之功,火候得三味之意,烹制承人文之華?;蛉馐碁橹?,素食補(bǔ)之,化時(shí)蔬為美味,收于五臟之內(nèi)?;蚝J碁樯?,陸食輔之,烹掌故為今典,顯于胃目之中。魚(yú)酒之鮮,南服猛火攻粥;乘快味之美,北客溫爐調(diào)面。足證南粥北面之風(fēng)姿,各得滄海之一勺耳。膳食里手,非有畫(huà)活寫(xiě)透之力;煮燉行家,非有刻雕細(xì)描之術(shù);不可得其妙味也。
炒爆燜焗,銜名珍饈之謂,引上仙回顧;腌漬浸泡,奪譽(yù)味蕾之酥,饒高士流涎。操刀大匠,妙取宮廷之巧工;神廚功夫,智匯家常之狂想。一鍋薈萃,分外有心,雖隔河背山之遙而其味異也?;蛴性?,味先之釀,必有秘籍,然過(guò)秘之法常有失傳之憂。故其技愈俗,而其味愈久也。
烹飪專業(yè)作用
烹飪主要對(duì)食物作處理,例如切、刨、剁等方式讓食物變碎而易于食用、腌漬或加入調(diào)味料使食物更可口、或加熱食物等。加熱食品,通常能讓食物變軟、殺菌,且使食物的營(yíng)養(yǎng)成分更容易被人體吸收。5-60°C是許多食物細(xì)菌興旺的溫度。雞、鴨、魚(yú)、肉、奶全部應(yīng)該避免保存在這個(gè)溫度范圍。冷藏和冰凍不能殺死細(xì)菌,只能延緩它們的成長(zhǎng),讓食物可以保存較長(zhǎng)的時(shí)間。
烹飪專業(yè)區(qū)別
在研究烹飪與烹調(diào)方法之前,首先應(yīng)明確這兩個(gè)概念之間的區(qū)別。人們習(xí)慣把烹飪與烹調(diào)混為一談,這是不恰當(dāng)?shù)?。這兩個(gè)概念各有各的含義,必須嚴(yán)格區(qū)分開(kāi)來(lái)。那么什么叫“烹飪”呢?“烹”是煮的意思。“飪”是熟的意思。
“烹飪”一詞有狹義和廣義的解釋。狹義的解釋,是煮熟食物;廣義的解釋是泛指各種飯菜變熟的整個(gè)過(guò)程。而原料的選擇、初步加工、切配等都是為“烹飪”做準(zhǔn)備的,為“烹飪”服務(wù)的。所以,從原料選擇、初步加工、切配開(kāi)始,再根據(jù)各種不同制品的不同要求,進(jìn)行各種不同的操作,形成一個(gè)體系,這就叫做“烹飪”。
人們習(xí)慣把烹飪分為紅白兩案,“烹調(diào)”一般就是專指紅案,相對(duì)烹飪,烹調(diào)的含義就窄得多了,簡(jiǎn)單地說(shuō):“烹調(diào)”是指副食品加工而言,是副食品加工的簡(jiǎn)稱。烹與調(diào)是菜肴制作密不可分的兩個(gè)環(huán)節(jié)。
“烹”就是加熱處理,就是對(duì)火候的控制,起源于火的利用它。“調(diào)”,就是調(diào)味,起源于鹽的發(fā)現(xiàn)。因此,“烹調(diào)”是烹飪學(xué)中的一個(gè)重要組成部分。
酒店管理專業(yè)介紹
酒店管理專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r
全世界已有17個(gè)國(guó)際酒店管理集團(tuán)在上海投資或管理高星級(jí)酒店,酒店行業(yè)在不斷擴(kuò)充,對(duì)人才的需求也不斷增加,每年都需要數(shù)以千計(jì)的國(guó)際化酒店管理人才,高級(jí)酒店管理人才也已成為國(guó)內(nèi)職場(chǎng)上熱門(mén)的高薪階層。國(guó)內(nèi)酒店從業(yè)人員,以高薪階層為多。酒店管理人員在中國(guó)十大百萬(wàn)年薪職業(yè)中排名第六。酒店、旅游業(yè)將成為上海服務(wù)產(chǎn)業(yè)的支柱。
酒店管理專業(yè)前景
⒈ 隨著全球經(jīng)濟(jì)的不斷復(fù)蘇與快速發(fā)展,酒店行業(yè)在全球與中國(guó)地區(qū)的發(fā)展速度與就業(yè)率將遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出傳統(tǒng)型行業(yè)。
⒉ 全球很多著名大學(xué)均開(kāi)設(shè)酒店管理專業(yè),在這些著名的大學(xué)旅游與酒店管理課程設(shè)置之中均提供為期半年至一年不等的帶薪實(shí)習(xí)和理論課程與實(shí)際操作相結(jié)合的活動(dòng)內(nèi)容,其畢業(yè)生就業(yè)率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其它專業(yè)的學(xué)生。
⒊ 酒店行業(yè)其薪金與社會(huì)福利收入遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其它傳統(tǒng)行業(yè),同時(shí)隨著工作經(jīng)驗(yàn)的增加其工作地位會(huì)穩(wěn)步上升。
⒋ 2010年上海世博會(huì)將會(huì)大力促進(jìn)中國(guó)酒店行業(yè)的蓬勃發(fā)展
⒌ 中國(guó)各地大中小城市均把旅游業(yè)作為其經(jīng)濟(jì)增漲的源動(dòng)力,其政府與社會(huì)投資將不斷增加,將會(huì)是中國(guó)最具活力的行業(yè)。
酒店管理專業(yè)主要課程
酒店管理概論、現(xiàn)代酒店管理、酒店心理學(xué)、旅游學(xué)概論、前廳客房服務(wù)與管理、餐飲服務(wù)與管理、菜點(diǎn)與酒水、酒店英語(yǔ)、現(xiàn)代酒店?duì)I銷、酒店財(cái)務(wù)管理、會(huì)議服務(wù)與管理、康樂(lè)服務(wù)與管理。
酒店管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)全面掌握酒店的經(jīng)營(yíng)管理,熟悉旅行社業(yè)務(wù),能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決經(jīng)營(yíng)管理中實(shí)際問(wèn)題的一線管理人員和技術(shù)骨干。
家政服務(wù)專業(yè)介紹
家政服務(wù)專業(yè)介紹
家政服務(wù)對(duì)于廣大百姓來(lái)說(shuō)還是一個(gè)陌生的詞匯,只能在保姆中介市場(chǎng)中隱約發(fā)現(xiàn)其萌芽。隨著中國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展、成熟產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整問(wèn)題擺在了面前。縮小第一、二產(chǎn)業(yè)的比重,加大第三產(chǎn)業(yè)——服務(wù)業(yè)的比重,既是實(shí)行市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的必然結(jié)果(市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)在某種程度上就是服務(wù)經(jīng)濟(jì)),又順應(yīng)了家庭服務(wù)消費(fèi)需求上升的現(xiàn)實(shí)狀況。
家政服務(wù)不再被認(rèn)為是伺候人的、不體面的工作,而和所有其他職業(yè)一樣被看作是社會(huì)分工下的一種行業(yè)。2000年,勞動(dòng)和社會(huì)保障部正式認(rèn)定"家庭服務(wù)員"這一職業(yè),家政服務(wù)踏上自身的"職業(yè)化"發(fā)展道路。勞動(dòng)與社會(huì)保障部提出將發(fā)展家政服務(wù)作為擴(kuò)大就業(yè)的一個(gè)新領(lǐng)域,此舉將家政服務(wù)作為國(guó)家的正式職業(yè)來(lái)對(duì)待。
家政服務(wù)是一項(xiàng)跨世紀(jì)的"雙贏"工程。一方面,它為廣大家庭提供了保姆、護(hù)理、保潔、物流配送、家庭管理等方面全方位的服務(wù)體系;另一方面,它是解決再就業(yè)問(wèn)題的主要渠道之一。據(jù)勞動(dòng)與社會(huì)保障部的調(diào)查,家政服務(wù)業(yè)就業(yè)潛力巨大,至少可為中國(guó)提供500多萬(wàn)個(gè)就業(yè)崗位。
中國(guó)家政服務(wù)業(yè)已初具規(guī)模,眾多家政服務(wù)公司和勞務(wù)中介服務(wù)公司如雨后春筍般出現(xiàn)于各個(gè)城市,有些甚至已形成一定品牌,服務(wù)范圍日益擴(kuò)大,內(nèi)部分工更加精細(xì),服務(wù)內(nèi)容開(kāi)始分級(jí)。家政服務(wù)消費(fèi)熱業(yè)已形成,一種新的消費(fèi)時(shí)尚(家政服務(wù)成禮品)出人們的視野中。一些商家把家政服務(wù)當(dāng)作"謝禮",回報(bào)客戶;老板把家政服務(wù)作為"溫暖禮品",犒勞員工;兒女將家政服務(wù)作為"孝心禮",獻(xiàn)給父母。
隨著城市居民生活節(jié)奏的不斷加快,家政服務(wù)市場(chǎng)的前景將更加廣闊,但同時(shí)不容忽視的是,作為朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)的家政服務(wù)業(yè),它的規(guī)?;?、規(guī)范化也應(yīng)盡早提上議事日程"保姆"一詞,已被"家庭服務(wù)員"一詞代替,顯示了在提高自身素質(zhì)和職業(yè)。
技能后,社會(huì)地位的提高,和受到人們的普遍尊重?!‰S著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展、人民物質(zhì)生活和精神生活的提高,人們對(duì)家政服務(wù)的要求也日益規(guī)范化、專業(yè)化、系統(tǒng)化,為了適應(yīng)這種要求,對(duì)家政服務(wù)師的專業(yè)技能培訓(xùn)就成為必然。
現(xiàn)代家政服務(wù)已不再是簡(jiǎn)單的傳統(tǒng)意義上的保姆和傭人,而是一項(xiàng)復(fù)雜的、綜合的、高技能的服務(wù)工作,所以對(duì)家政服務(wù)師的培訓(xùn)已成為家政服務(wù)的一個(gè)基本要求,也是家政服務(wù)師提高服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)技能的必走之路。
家政服務(wù)師屬于技能型人材,因此在培訓(xùn)家政服務(wù)師時(shí)必須以技能為主要突破點(diǎn),即以技能培訓(xùn)為主,兼顧理論培訓(xùn)。家政公司目前還是小規(guī)模的比較多。小的家政經(jīng)營(yíng)部比較多,操作簡(jiǎn)單,從業(yè)人員的素質(zhì)還是比較低,人員配備也夠,導(dǎo)致行業(yè)比較混亂。
電子信息工程專業(yè)介紹
電子信息工程專業(yè)介紹
電子信息工程是一門(mén)應(yīng)用計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代化技術(shù)進(jìn)行電子信息控制和信息處理的學(xué)科,主要研究信息的獲取與處理,電子設(shè)備與信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、應(yīng)用和集成。
電子信息工程已經(jīng)涵蓋了社會(huì)的諸多方面。電子信息工程專業(yè)是集現(xiàn)代電子技術(shù)、信息技術(shù)、通信技術(shù)于一體的專業(yè)。
本專業(yè)培養(yǎng)掌握現(xiàn)代電子技術(shù)理論、通曉電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)原理與設(shè)計(jì)方法,具有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)、外語(yǔ)和相應(yīng)工程技術(shù)應(yīng)用能力,面向電子技術(shù)、自動(dòng)控制和智能控制、計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等電子、信息、通信領(lǐng)域的寬口徑、高素質(zhì)、德智體全面發(fā)展的具有創(chuàng)新能力的高級(jí)工程技術(shù)人才。
電子信息工程專業(yè)主要是學(xué)習(xí)基本電路知識(shí),并掌握用計(jì)算機(jī)等處理信息的方法。首先要有扎實(shí)的數(shù)學(xué)知識(shí),對(duì)物理學(xué)的要求也很高,并且主要是電學(xué)方面;要學(xué)習(xí)許多電路知識(shí)、電工基礎(chǔ)、電子技術(shù)、信號(hào)與系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)控制原理、通信原理等基本課程。
學(xué)習(xí)電子信息工程自己還要?jiǎng)邮衷O(shè)計(jì)、連接一些電路并結(jié)合計(jì)算機(jī)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),對(duì)動(dòng)手操作和使用工具的要求也是比較高的。
譬如自己連接傳感器的電路,用計(jì)算機(jī)設(shè)置小的通信系統(tǒng),還會(huì)參觀一些大公司的電子和信息處理設(shè)備,理解手機(jī)信號(hào)、有線電視是如何傳輸?shù)牡龋⒛苡袡C(jī)會(huì)在老師指導(dǎo)下參與大的工程設(shè)計(jì)。學(xué)習(xí)電子信息工程,要喜歡鉆研思考,善于開(kāi)動(dòng)腦筋發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
隨著社會(huì)信息化的深入,各行業(yè)大都需要電子信息工程專業(yè)人才,而且薪金很高。學(xué)生畢業(yè)后可以從事電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、應(yīng)用開(kāi)發(fā)以及技術(shù)管理等。
電子信息工程專業(yè)主要課程
高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、 概率與統(tǒng)計(jì) 、大學(xué)物理、信號(hào)與系統(tǒng)、大學(xué)英語(yǔ)、專業(yè)英語(yǔ)、電路分析、電子技術(shù)基礎(chǔ)、C語(yǔ)言、高頻電子技術(shù)、電子測(cè)量技術(shù)、通信技術(shù)、自動(dòng)檢測(cè)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)與辦公自動(dòng)化技術(shù)、多媒體技術(shù)、單片機(jī)技術(shù)、電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)工藝、電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化(EDA)技術(shù)、數(shù)字信號(hào)處理(DSP)技術(shù)、模擬電路、數(shù)字電路、微機(jī)原理、單片機(jī)原理及應(yīng)用、ARM嵌入式系統(tǒng)、自動(dòng)控制、傳感器原理與應(yīng)用、電子電工實(shí)習(xí)以及電子工藝訓(xùn)練等實(shí)驗(yàn)課程。
電子信息工程專業(yè)培養(yǎng)要求
本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)信號(hào)的獲取與處理、電子設(shè)備與信息系統(tǒng)等方面的基本理論和基本知識(shí)。受到電子與信息工程實(shí)踐(包括生產(chǎn)實(shí)習(xí)和室內(nèi)實(shí)驗(yàn))的基本訓(xùn)練,具備良好的科學(xué)素質(zhì),具備設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、應(yīng)用和集成電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的基本能力,并具有較強(qiáng)的知識(shí)更新能力和廣泛的科學(xué)適應(yīng)能力。
招生對(duì)象
三年制中專類:身心健康的應(yīng)、往屆初中畢業(yè)生(應(yīng)有初中畢業(yè)證)、中職直升生,在完成中專段學(xué)習(xí)后,學(xué)生可自愿選擇直接就業(yè)或經(jīng)對(duì)口高職考試、我校合作高校單招單考招生、成人高考、自學(xué)考試和開(kāi)放教育等形式升入相應(yīng)高校學(xué)習(xí)。
五年制大專類:必須在省內(nèi)參加今年中考,升學(xué)考試成績(jī)達(dá)到我校五年制錄取分?jǐn)?shù)線的初中畢業(yè)生,經(jīng)省招辦錄取,完成中專段學(xué)業(yè),各項(xiàng)考核合格后不再進(jìn)行升學(xué)考試,根據(jù)專業(yè)直接升入對(duì)應(yīng)的聯(lián)辦高校進(jìn)行后兩年學(xué)習(xí),成績(jī)合格,由對(duì)應(yīng)的聯(lián)辦高校頒發(fā)普通類大專文憑,國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷。
收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)
學(xué)校嚴(yán)格按照成都市物價(jià)局核定收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和優(yōu)教優(yōu)價(jià)成本收費(fèi)原則收取費(fèi)用,藝體高中各專業(yè)學(xué)費(fèi)16000元/年(含正常行課期間的藝體培訓(xùn)費(fèi)用),住宿費(fèi)1200元/年,書(shū)籍資料費(fèi)500元/年。
助學(xué)政策
家庭經(jīng)濟(jì)困難的新生,入學(xué)后可向?qū)W校申請(qǐng)困難學(xué)生補(bǔ)助。學(xué)校建立有獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、特困生補(bǔ)助為一體的資助體系,多渠道全方位扶持資助特困學(xué)生完成學(xué)業(yè)。