沐川縣職業(yè)中學有哪些專業(yè)、學前教育專業(yè)如何

　　很多初中畢業(yè)生同學在選擇專業(yè)的時候，不知道應該怎么樣選擇，其實學校的專業(yè)很多，選擇專業(yè)也是很關鍵的，下面老師針對沐川縣職業(yè)中學有哪些專業(yè)、學前教育專業(yè)如何?這個問題為大家整理了以下內容，感興趣的同學可以一起來看看~

　　沐川縣職業(yè)中學簡介：

　　沐川縣職業(yè)中學校是由沐川縣委，縣政府通過機制引進，體制改革，精心打造的一所全新的特色職業(yè)學校，也是沐川縣職業(yè)教育中心所在地。學校坐落于沐川縣城東開發(fā)區(qū)沐源路1525號，東臨美麗的沐溪河，西臨寬闊的213國道，環(huán)境優(yōu)雅，交通便捷。學校占地40余畝，全新的現代化學生公寓，教學樓，辦公樓，實訓樓，運動場等設施已裝修改造完畢，全新的專業(yè)配套設備已全部到位。2010年，學校又投資千余萬元新建了現代化教學大樓，綜合實訓樓，多功能食堂，實習工廠等，打造全新的現代化職業(yè)學校。

　　沐川縣職業(yè)中學校專業(yè)：農村經濟經營管理、農業(yè)機械化、數控技術應用、機電技術應用、計算機應用、旅游服務與管理、電子商務、金融事務、學前教育。

　　學前教育專業(yè)介紹：

　　發(fā)展趨勢：學前教育學是一門年輕的科學，近30年來由于科學技術的發(fā)展和社會上對學前教育的重視，學前教育理論的研究有很大進展。國外科研成果在下列方面有進一步發(fā)展：如學前教育對兒童發(fā)展的作用，家長在兒童教育中的重要作用，兒童語言和認知的發(fā)展，瑞士心理學家J.皮亞杰認知理論在學前教育領域的運用，兒童情感的發(fā)展和兒童行為的研究，幼兒園和小學銜接的實驗研究，特殊兒童的教育等。中國學前教育的研究工作也日益開展，如：

　?、贁U大了研究對象，兒童的年齡延伸到 3歲前。

　?、谥匾曔M一步運用兒童發(fā)展的理論和進行實驗研究，探討學前兒童學習的過程和道德品質形成的過程。

　?、蹚膶W前兒童是教育的主體的觀點出發(fā),改革教育內容和教育、教學方法,培養(yǎng)兒童的主動性和創(chuàng)造性。

　?、苤匾曆芯繉W前兒童智力的早期發(fā)展、幼兒園與小學的銜接等等。

　?、葜匾曆芯哭r村學前教育的特點等等。

　　培養(yǎng)要求：該專業(yè)學生主要學習學前教育方面的基本理論和基本知識，受到幼兒教育技能的基本訓練，具有在托幼機構進行保育、教育和研究的基本能力。

　　主干課程：普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、兒童文學、幼兒園課程、學前兒童語言教育、學前兒童科學教育、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、幼兒心理健康教育、幼兒心理學、幼兒教育心理學、學前兒童衛(wèi)生學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法等。

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