對于初中成績不理想的同學(xué),你們不要氣餒,正所謂失之東隅收之桑榆,你們在文化成績上的競爭或許已經(jīng)沒有勝算,然而如果你好好把握這幾年,去讀一個職業(yè)學(xué)校,學(xué)一門專業(yè)技能,在不如社會之后,你或許會更加優(yōu)秀,本篇文章為同學(xué)們分享了宜昌夷陵職業(yè)教育中心2022年的招生專業(yè)以及專業(yè)招生計劃,宜昌地區(qū)并想要在當(dāng)?shù)刈x書的學(xué)生可以看一下。
宜昌夷陵職業(yè)教育中心2022年各專業(yè)招生計劃
專業(yè)名稱 | 專業(yè)層次 | 招生人數(shù) |
水產(chǎn) | 中專專業(yè) | 50 |
財會文秘 | 中專專業(yè) | 40 |
酒店管理 | 中專專業(yè) | 80 |
導(dǎo)游服務(wù) | 中專專業(yè) | 60 |
汽車維修 | 中專專業(yè) | 40 |
電工電子技術(shù)應(yīng)用 | 中專專業(yè) | 60 |
數(shù)控技術(shù)應(yīng)用 | 中專專業(yè) | 70 |
計算機技術(shù) | 中專專業(yè) | 70 |
機電技術(shù) | 中專專業(yè) | 100 |
旅游服務(wù)與管理 | 中專專業(yè) | 90 |
宜昌夷陵職業(yè)教育中心2022年招生專業(yè)介紹
水產(chǎn) |
專業(yè)介紹:廣義上也可包括水產(chǎn)資源增殖。水產(chǎn)養(yǎng)殖有粗養(yǎng)、精養(yǎng)和高密度精養(yǎng)等方式。粗養(yǎng)是在中、小型天然水域中投放苗種,完全靠天然餌料養(yǎng)成水產(chǎn)品,如湖泊水庫養(yǎng)魚和淺海養(yǎng)貝等。精養(yǎng)是在較小水體中用投餌、施肥方法養(yǎng)成水產(chǎn)品,如池塘養(yǎng)魚、網(wǎng)箱養(yǎng)魚和圍欄養(yǎng)殖等。高密度精養(yǎng)采用流水、控溫、增氧和投喂優(yōu)質(zhì)餌料等方法,在小水體中進行高密度養(yǎng)殖,從而獲得高產(chǎn),如流水高密度養(yǎng)魚、蝦等。 培養(yǎng)目標(biāo):水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生具有良好的人文素質(zhì),掌握以四大家魚為主的淡水魚科學(xué)飼養(yǎng)管理、種魚繁養(yǎng)以及魚病防治等方面的技術(shù)理論知識;掌握淡水魚飼料營養(yǎng)分析與日糧配合技術(shù),池塘、湖泊等環(huán)境養(yǎng)魚管理技術(shù),種魚繁育技術(shù),魚病診斷和治療技術(shù)。通過深入地學(xué)習(xí)與實踐,學(xué)生進一步養(yǎng)成良好的職業(yè)素質(zhì),習(xí)得工作經(jīng)驗,能夠解決生產(chǎn)中遇到的一般性的技術(shù)問題,從而具備從事淡水魚養(yǎng)殖技術(shù)崗位職業(yè)綜合能力;成長為具有比較高的職業(yè)素質(zhì),能夠適應(yīng)淡水魚養(yǎng)殖生產(chǎn)一線技術(shù)崗位需要,“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的高技能人才。 培養(yǎng)要求:水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)生物學(xué)和水域環(huán)境學(xué)的基本理論以及水產(chǎn)增養(yǎng)殖、漁業(yè)經(jīng)濟和管理等方面的基本知識,受到有關(guān)生物學(xué)和化學(xué)實驗教學(xué)、水產(chǎn)增養(yǎng)殖實踐性環(huán)節(jié)、微型計算機應(yīng)用等方面的基本訓(xùn)練,具有水產(chǎn)經(jīng)濟動、植物增養(yǎng)殖技術(shù)、營養(yǎng)與飼料和病害防治等方面的基本能力。 |
財會文秘 |
專業(yè)能力:通過本專業(yè)教學(xué)計劃所規(guī)定內(nèi)容的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,學(xué)生應(yīng)掌握現(xiàn)代會計學(xué)的基本理論與方法;掌握從事現(xiàn)代會計工作所必須具備的管理、經(jīng)濟、法律、審計等基本知識;熟悉與會計工作有關(guān)的經(jīng)濟、管理、財政、金融、稅收及財務(wù)等方面的法律法規(guī);具有較強的分析問題和解決問題的能力;具有創(chuàng)新意識、合作意識和開拓能力;熟練掌握中、外文檢索、資料查閱以及運用計算機等現(xiàn)代化技術(shù)獲得相關(guān)信息的基本能力,具有很強的自我學(xué)習(xí)和初步的科學(xué)研究能力;具有了解會計學(xué)前沿理論和動態(tài)的敏感性和洞察力;具有較強的專業(yè)實踐操作技能;具有良好的職業(yè)道德、高尚的人格和社會責(zé)任感。 課程設(shè)置;財會專業(yè)主要專業(yè)課程包括:基礎(chǔ)會計、中級財務(wù)會計、會計電算化、預(yù)算會計、成本會計、統(tǒng)計基礎(chǔ)、財務(wù)管理、經(jīng)濟法、審計學(xué)、國家稅收、計算機文化基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)庫、國際貿(mào)易、財經(jīng)應(yīng)用文等。 就業(yè)方向:財會專業(yè)就業(yè)面廣,技術(shù)性強,就業(yè)前景樂觀。學(xué)生畢業(yè)后可參加專升本考試,除此之外,畢業(yè)生將獲得畢業(yè)證書、財會電算化上崗證,會計從業(yè)資格證書等,還可直接報考注冊會計師。 |
酒店管理 |
培養(yǎng)要求:該專業(yè)注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng),主要學(xué)習(xí)經(jīng)濟管理基礎(chǔ)知識、酒店管理基本理論。該專業(yè)突出服務(wù)技能培訓(xùn)。學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間,將接受酒店的前臺、餐廳和客房等多方面的技能訓(xùn)練。 能力要求:1.具備對新知識、新技能的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力;2.具備較強的外語口語表達能力和熟練的計算機應(yīng)用能力;3.具備酒店及相關(guān)服務(wù)業(yè)基層管理與督導(dǎo)能力;4.具有較強的溝通與抗挫能力;5.具備處理安全突發(fā)事件的應(yīng)急反應(yīng)能力;6.具備與本專業(yè)職業(yè)發(fā)展所需要的審美能力;7.掌握基本的服務(wù)禮儀,具備良好的職業(yè)形象;8.掌握現(xiàn)代酒店和高端服務(wù)業(yè)各崗位相應(yīng)的專業(yè)操作技能。 主干課程:旅游學(xué)概論、管理學(xué)原理、酒店管理概論、中餐服務(wù)、西餐服務(wù)、餐飲服務(wù)與管理、酒水知識與酒吧管理、前廳服務(wù)與管理、客房服務(wù)與管理、旅游市場營銷、飯店工作英語、酒店服務(wù)心理等。 |
導(dǎo)游服務(wù) |
培養(yǎng)目標(biāo):本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)旅游業(yè)發(fā)展需要,具備良好的思想素質(zhì)和職業(yè)道德、掌握專業(yè)理論知識和技能、具有國際視野和專業(yè)綜合能力、服務(wù)地方經(jīng)濟建設(shè)、勝任導(dǎo)游與講解服務(wù)的高級技能型專門人才。 就業(yè)方向:學(xué)生畢業(yè)后可在旅行社、景區(qū)景點、博物館、展覽館、紀(jì)念館等從事導(dǎo)游、出境領(lǐng)隊、旅行社計調(diào)、市場策劃、景區(qū)講解等旅游服務(wù)管理工作。 |
汽車維修 |
專業(yè)介紹:汽車維修是適應(yīng)社會發(fā)展的需要,隨著中國社會的發(fā)展,汽車數(shù)量的增加,汽車維修人員的缺乏,需要一批,專業(yè)強,素質(zhì)高的維修人員。汽車維修作為教育部實施的技能緊缺人才培養(yǎng)工程重點之一,全國人才需求量30多萬。本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代汽車行業(yè)發(fā)展,掌握汽車構(gòu)造與原理、汽車電器設(shè)備、汽車檢測設(shè)備使用、汽車故障診斷等多方面的汽車基礎(chǔ)知識,熟練掌握各種汽車檢測設(shè)備的使用及整車的檢測流程,具備汽車檢測專業(yè)較高的操作技能和技術(shù)指導(dǎo)技師層次,具有一定汽修企業(yè)管理的高級知識技能復(fù)合型行業(yè)金領(lǐng)。 培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展,適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展需要,具有良好職業(yè)道德,懂得汽車發(fā)動機的原理和結(jié)構(gòu)組成,掌握一定的電工電子理論和技能知識、汽車電控技術(shù)與交通法規(guī)、汽車故障診斷、檢測、維修等理論和技能知識,具有一定的公共交際能力和業(yè)務(wù)拓展能力的中級技術(shù)人才。 |
電工電子技術(shù)應(yīng)用 |
培養(yǎng)目標(biāo):以現(xiàn)代數(shù)字電子技術(shù)的基本知識、基本理論為主線,將數(shù)字電子技術(shù)的基本理論與各種新技術(shù)有機地結(jié)合在一起;以應(yīng)用為目的,在保證科學(xué)性的前提下,從工程觀點考慮,刪繁就簡,使理論分析重點突出、概念清楚、實用性強。在內(nèi)容安排上,以培養(yǎng)讀者的工作能力為目的,將理論知識的講授與技能訓(xùn)練有機結(jié)合,將能力培養(yǎng)貫穿于整個教學(xué)過程中?!稊?shù)字電子技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)》主要內(nèi)容包括數(shù)字電路的基本知識、邏輯門電路、組合邏輯電路、集成觸發(fā)器、時序邏輯電路、脈沖波形的產(chǎn)生和變換、D/A和A/D轉(zhuǎn)換器、存儲器和可編程邏輯器件及數(shù)字電路的綜合訓(xùn)練?!稊?shù)字電子技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)》可作為高職高專院校電子技術(shù)、通信技術(shù)、機電一體化、電氣自動化等專業(yè)的教材,也可作為其他工程技術(shù)或維修人員參考用書。 專業(yè)介紹:湖南信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子信息業(yè)是全國五大支柱產(chǎn)業(yè)、湖南省七大戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)。隨著物聯(lián)網(wǎng)、FPGA、嵌入式等高新技術(shù)的不斷創(chuàng)新與發(fā)展,極大刺激了應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)人才需求。本專業(yè)主要面向智能電子產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)(電路設(shè)計/PCB設(shè)計/軟件設(shè)計)、工業(yè)生產(chǎn)管理(生產(chǎn)運行管理/質(zhì)量控制/產(chǎn)品檢測/工藝實施)和市場信息服務(wù)(技術(shù)支持/產(chǎn)品營銷/運營管理)等崗位。 |
數(shù)控技術(shù)應(yīng)用 |
培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)掌握數(shù)控原理、數(shù)控編程和數(shù)控加工等方面的專業(yè)知識及操作技能,從事數(shù)控程序編制、數(shù)控設(shè)備的操作、調(diào)試、維修和技術(shù)管理,數(shù)控機床加工程序的編制、數(shù)控機床的操作、調(diào)試和維修,數(shù)控設(shè)備管理的高級技術(shù)應(yīng)用性專門人才。 培養(yǎng)要求:本專業(yè)是為培養(yǎng)學(xué)生從事數(shù)控加工、機械產(chǎn)品設(shè)計與制造、生產(chǎn)技術(shù)管理等方面的高等工程技術(shù)應(yīng)用型人才,是具有實用技能特點的特色專業(yè)。要求學(xué)生能在生產(chǎn)現(xiàn)場從事產(chǎn)品制造、開發(fā)工作,或在技術(shù)部門從事工藝、管理工作。主要培養(yǎng)學(xué)生數(shù)控編程、加工及數(shù)控車床、數(shù)控銑床、數(shù)控加工中心及其它數(shù)控設(shè)備的操作維修、維護方面的理論知識和專業(yè)知識。 教學(xué)課程:專業(yè)核心課程與主要實踐環(huán)節(jié):機械制圖、機械設(shè)計基礎(chǔ)、數(shù)控加工技術(shù)、數(shù)控加工編程與操作、數(shù)控原理與系統(tǒng)、CAD/CAM應(yīng)用、數(shù)控機床使用及維修、數(shù)控機床電氣控制、工業(yè)企業(yè)管理 、制圖測繪、PLC實訓(xùn)、機加工實習(xí)、CAM實訓(xùn)、數(shù)控機床操作技能實訓(xùn)、專業(yè)課程的課程設(shè)計、畢業(yè)實習(xí)(設(shè)計)等,以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。 |
計算機技術(shù) |
主要課程:計算機軟硬件技術(shù)基礎(chǔ)、Linux操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)SQL、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與C程序設(shè)計、單片機原理與技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)原理、工程經(jīng)濟、高級語言匯編、VB. net程序設(shè)計、多媒體軟件應(yīng)用、計算機網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)站建設(shè)、Delphi程序設(shè)計、Java語言程序設(shè)計、圖形圖像應(yīng)用處理(PhotoShop)、Flash動畫制作、微型計算機安裝調(diào)試維修、辦公室軟件應(yīng)用操作、計算機輔助設(shè)計。本專業(yè)主要開設(shè)微機原理與接口技術(shù)、C語言、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、平面設(shè)計、VB程序設(shè)計語言、SQL SERVER數(shù)據(jù)庫應(yīng)用、3DS軟件應(yīng)用、網(wǎng)頁制作、Visual FoxPro應(yīng)用基礎(chǔ)、工具軟件等課程。 培養(yǎng)目標(biāo):本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)計算機技術(shù)在企事業(yè)單位中發(fā)展、應(yīng)用的需要,具有扎實的計算機基礎(chǔ)知識、計算機專業(yè)知識和較強的計算機辦公自動化、數(shù)據(jù)庫等常用軟件應(yīng)用能力、計算機網(wǎng)絡(luò)基本應(yīng)用能力,能夠在企事業(yè)單位相關(guān)部門從事計算機辦公自動化和計算機軟件應(yīng)用等計算機相關(guān)應(yīng)用工作,德、智、體、美全面發(fā)展的計算機專業(yè)高等應(yīng)用型人才,實現(xiàn)“一張文憑,多種證書,一技之長,一專多能,品學(xué)兼優(yōu)”的培養(yǎng)目標(biāo)。 |
機電技術(shù) |
專業(yè)介紹:機電技術(shù)是將機械技術(shù)、電工電子技術(shù)、微電子技術(shù)、信息技術(shù)、傳感器技術(shù)、接口技術(shù)、信號變換技術(shù)等多種技術(shù)進行有機地結(jié)合,并綜合應(yīng)用到實際中去的綜合技術(shù)?,F(xiàn)代化的自動生產(chǎn)設(shè)備幾乎可以說都是機電一體化的設(shè)備,企業(yè)為了在日益激烈的市場競爭中占有一席之地,大量引進高新技術(shù)設(shè)備, 因此對人才的需求量大增,尤其是機電技術(shù)應(yīng)用的人才需求量更大。 專業(yè)發(fā)展前景:21世紀(jì)下的產(chǎn)業(yè)競爭,總歸還是人才的競爭。隨著我國躍上工業(yè)經(jīng)濟大國稱號,新形勢下的產(chǎn)業(yè)升級及轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式,各行業(yè)都進入全新的快速發(fā)展階段,因此,行業(yè)的發(fā)展急需大量高技術(shù)人才。在工業(yè)上,機電產(chǎn)業(yè)作為其“左右手”必不可缺,對人才的渴求自然也是不言而喻。 |
旅游服務(wù)與管理 |
培養(yǎng)目標(biāo):旅游服務(wù)與管理專業(yè)簡介 一、培養(yǎng)目標(biāo): 使學(xué)生掌握導(dǎo)游服務(wù)、旅行社基層管理、酒店服務(wù)與管理的基本知識和專業(yè)技能;培養(yǎng)學(xué)生具有較強的漢語和英語口語表達能力和人際溝通能力;具有良好的服務(wù)意識、禮儀禮節(jié)和較強的應(yīng)變能力。成為從事導(dǎo)游和旅行社管理的專業(yè)人員、賓館服務(wù)和基層管理人員。有較強的溝通協(xié)調(diào)能力、組織能力和團隊精神。 專業(yè)能力:具有從事旅游服務(wù)的基本知識及職業(yè)道德,熟悉相關(guān)的法律法規(guī);具有較強的服務(wù)意識,禮貌待客,誠實守信,吃苦耐勞。了解旅游服務(wù)部門主要崗位的服務(wù)流程及用語,能提供恰當(dāng)?shù)慕哟?wù)。具備主要崗位的服務(wù)技能,具有較強的應(yīng)變能力;具有在服務(wù)崗位使用外語與客人交流、溝通的能力。具備使用、維護及保養(yǎng)基本設(shè)施設(shè)備的知識與能力,能較嫻熟地利用計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進行業(yè)務(wù)溝通和規(guī)范服務(wù)。具有團隊合作意識,協(xié)調(diào)人際關(guān)系的能力;具有繼續(xù)學(xué)習(xí),應(yīng)用新技術(shù)和適應(yīng)職業(yè)變化的能力;具有自我創(chuàng)新,勇于創(chuàng)業(yè)的能力。 |
宜昌夷陵職業(yè)教育中心基本信息
建校日期:1965
院校類型:中專學(xué)校
所在地域:湖北 宜昌
學(xué)校地址:漢宜路294號
學(xué)校排名:全國9031, 本省排名:296。
招生對象及地區(qū)
1.學(xué)院實行“陽光招生”,并按教育部規(guī)定的“學(xué)校負責(zé),招辦監(jiān)督”的錄取體制進行遠程網(wǎng)上錄取。貫徹德、智、體、美全面考核、擇優(yōu)錄取的原則,公開、公正、公平選拔每一位合格考生。
2.招生對象為參加全國普通高等學(xué)校統(tǒng)一招生考試的學(xué)生,并根據(jù)教育部當(dāng)年頒布的有關(guān)文件精神執(zhí)行。
3.招生計劃以各省(自治區(qū)、直轄市)高校招生考試主管部門(考試院)公布為準(zhǔn)。
4.對加分或降分投檔的考生,按各省(自治區(qū)、直轄市)規(guī)定執(zhí)行,我院予以認(rèn)可。