2024重慶巫山職業(yè)教育中心開設的專業(yè)一覽表

2024重慶巫山職業(yè)教育中心開設的專業(yè)有：電子與信息技術、建筑工程、計算機及應用、會計學、旅游管理、學前教育、數控技術、服裝設計與工藝、汽車運用與維修。

一、2024重慶巫山職業(yè)教育中心開設的專業(yè)一覽表

序號	學校名稱	專業(yè)名稱
1	重慶巫山職業(yè)教育中心	電子與信息技術
2	重慶巫山職業(yè)教育中心	建筑工程
3	重慶巫山職業(yè)教育中心	計算機及應用
4	重慶巫山職業(yè)教育中心	會計學
5	重慶巫山職業(yè)教育中心	旅游管理
6	重慶巫山職業(yè)教育中心	學前教育
7	重慶巫山職業(yè)教育中心	數控技術
8	重慶巫山職業(yè)教育中心	服裝設計與工藝
9	重慶巫山職業(yè)教育中心	汽車運用與維修

二、2024重慶巫山職業(yè)教育中心開設的專業(yè)詳細介紹

1、電子與信息技術專業(yè)

　　電子與信息技術培養(yǎng)目標：本專業(yè)旨在培養(yǎng)家用電電子產品制造技術與維修技術的中級技術人才，具備系統(tǒng)的基礎理論知識和較強的實際操作技能，并熟悉計算機、專業(yè)英語和市場營銷知識，能夠勝任家用電子產品的開發(fā)、檢測、操作、生產工藝、維修、技術咨詢和銷售、售后服務等各個環(huán)節(jié)的工作人員和生產管理人員，就業(yè)前景廣闊。同時，也為高等院校相關專業(yè)培養(yǎng)合格新生。

　　電子與信息技術專業(yè)特色：在專業(yè)教學上，我們面對先進電子產品制造業(yè)，我們注重教學內容的先進性，所開設課程都從專業(yè)的整個課程結構體系去考慮，從實現中等職業(yè)學校人才培養(yǎng)目標著眼，從人才所需知識、能力、素質出發(fā)，把培養(yǎng)職業(yè)能力作為主線，并貫穿始終。

2、建筑工程專業(yè)

　　建筑工程培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握工程力學、土力學、測量學、房屋建筑學和結構工程學科的基礎理論和基本知識，具備從事土木工程的項目規(guī)劃、設計、研究開發(fā)、施工及管理的能力，能在房屋建筑、地下建筑、隧 道、路橋、礦井等的設計、研究、施工、教育、管理、投資、開發(fā)部門從事技術或管理工作的高級工程技術人才。

　　建筑工程培養(yǎng)要求

　　1、具有較扎實的自然科學基礎，了解當代科學技術的主要內容和應用前景;

　　2、掌握工程力學、房屋建筑學、土力學的基本理論，掌握工程規(guī)劃與選型、工程材料、結構分析與設計、地基處理方面的基本知識，掌握有關建筑機械、電工、工程測量與試驗、施工技術與組織等方面的基本技術;

　　3、具有工程制圖、計算機應用、試驗儀器使用的基本能力，具有綜合應用各種手段(包括外語工具)查詢資料、獲取信息的初步能力。

　　建筑工程主要課程：理論力學、材料力學、結構力學、建筑物理、測量學、土木工程材料、土力學、工程地質、基礎工程、混凝土結構設計原理、鋼結構設計原理、道路工程、房屋建筑學、土木工程施工、核建筑概論、建筑制圖與識圖。

3、計算機及應用專業(yè)

　　計算機及應用培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有計算機應用技術的基礎理論知識，具備計算機及相關設備的維護與維修、行業(yè)應用軟件、平面圖像處理、廣告設計制作、動畫制作、計算機網絡及網站建設與管理、數據庫管理與維護等應用能力和操作能力的高等技術應用性人才。

　　計算機及應用專業(yè)介紹：計算機及應用專業(yè)培養(yǎng)目標定位于信息技術產業(yè)，畢業(yè)生可在科研機構、大型企業(yè)、跨國公司、電信行業(yè)、網絡公司以及產品科技含量高的IT產業(yè)、計算機技術應用行業(yè)從事計算機硬件應用及研究、設計、開發(fā)等工作，也可從事計算機應用程序設計、軟件開發(fā)、系統(tǒng)管理、技術維護等工作，還可從事計算機軟件、硬件的運行、維護、管理等工作。

　　計算機及應用就業(yè)方向：計算機及應用專業(yè)目標定位于信息技術產業(yè)，畢業(yè)生可在科研機構、大型企業(yè)、跨國公司、電信行業(yè)、網絡公司以及產品科技含量高的IT產業(yè)、計算機技術應用行業(yè)從事計算機硬件應用及研究、設計、開發(fā)等工作，也可從事計算機應用程序設計、軟件開發(fā)、系統(tǒng)管理、技術維護等工作，還可從事計算機軟件、硬件的運行、維護、管理等工作。

4、會計學專業(yè)

　　會計學培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應社會主義市場經濟條件下建立現代企業(yè)制度所需要的，能在企事業(yè)單位及政府部門從事會計實務、教學及科研方面工作;能在會計公司、會計師事務所、財務咨詢公司、經濟管理部門從事財務管理、資產評估、稅務代理、管理咨詢工作的專門實用人才。

　　會計學主要課程：會計學原理、財務會計、成本會計、財政學、管理學、西方經濟學、管理會計、政府與非營利組織會計、審計學、會計信息系統(tǒng)、經濟法、稅法、財務管理等。

　　會計學畢業(yè)去向：該專業(yè)為經濟、管理、會計及相關學科輸送研究生。畢業(yè)生適應于會計公司、會計師事務所、財務咨詢公司、股份有限公司、經濟管理部門、高等院校、科研機構、咨詢部門從事會計實務、查賬驗證、資產評估、稅務代理、管理咨詢、教學及科研等工作。

5、旅游管理專業(yè)

　　旅游管理培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)適應我國旅游業(yè)和社會發(fā)展需要的，掌握旅游經濟與管理基礎知識，具有旅游服務管理、旅游市場營銷等方面能力和技能，專業(yè)基礎扎實、知識面寬、綜合素質高、溝通能力強、具有較強實踐能力和創(chuàng)新能力的應用型高級專門人才。

　　旅游管理就業(yè)方向：學生畢業(yè)后，可到政府、事業(yè)單位旅游管理機構從事旅游行業(yè)管理工作;可到“萬豪國際集團”(世界500強企業(yè))旗下各地五星級酒店，以及國際旅游公司和國家級旅游景區(qū)等企業(yè)，從事旅游服務管理工作、導游翻譯、市場營銷等工作;可到旅游職業(yè)學校和旅游培訓機構，從事旅游管理方面的教學或科研工作。

　　旅游管理主要課程：旅游學概論、旅游市場營銷學、飯店管理學、飯店服務學、國際旅行社經營管理、導游實務、旅游市場調查與預測、旅游英語等。

　　旅游管理授予學位：按照國家學位條例規(guī)定，凡取得畢業(yè)資格并符合授予學位的畢業(yè)生，授予管理學學士學位。

6、學前教育專業(yè)

　　學前教育培養(yǎng)目標：培養(yǎng)熱愛教育事業(yè)，樂于終身奉獻幼兒教育，具有正確的世界觀﹑人生觀﹑價值觀，有高尚人格﹑良好的教師職業(yè)道德;具有扎實的幼兒教育理論基礎知識和保育教育基本技能和能力，能在托幼機構從事保育和教育的合格幼兒園教師、學前教育行政人員以及有關機構的教學和服務人員。

　　學前教育主干課程：學前心理學、學前教育學、幼兒衛(wèi)生與保育、鋼琴與幼兒歌曲伴奏、舞蹈與幼兒舞蹈創(chuàng)編、美術與幼兒美術創(chuàng)作、幼兒游戲與指導、普通話等。通過學習，獲得幼兒教師、普通話等職業(yè)資格證書。

　　學前教育就業(yè)去向：學生畢業(yè)能在幼兒園、托幼機構以及有關文化藝術機構擔任教師、學前教育行政人員以及文化藝術服務人員。

7、數控技術專業(yè)

　　數控技術培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握數控原理、數控編程和數控加工等方面的專業(yè)知識及操作技能，從事數控程序編制、數控設備的操作、調試、維修和技術管理，數控機床加工程序的編制、數控機床的操作、調試和維修，數控設備管理。的高級技術應用性專門人才。

　　數控技術培養(yǎng)要求：本專業(yè)是為培養(yǎng)學生從事數控加工、機械產品設計與制造、生產技術管理等方面的高等工程技術應用型人才，是具有實用技能特點的特色專業(yè)。要求學生能在生產現場從事產品制造、開發(fā)工作，或在技術部門從事工藝、管理工作。主要培養(yǎng)學生數控編程、加工及數控車床、數控銑床、數控加工中心及其它數控設備的操作維修、維護方面的理論知識和專業(yè)知識。

　　數控技術主要課程：機械制圖、機械設計基礎、數控加工技術、數控加工編程與操作、數控原理與系統(tǒng)、CAD/CAM應用、數控機床使用及維修、數控機床電氣控制、工業(yè)企業(yè)管理 、制圖測繪、PLC實訓、機加工實習、CAM實訓、數控機床操作技能實訓、專業(yè)課程的課程設計、畢業(yè)實習(設計)等，以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。

8、服裝設計與工藝專業(yè)

　　服裝設計與工藝培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的、具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神、從事服裝設計與工藝專業(yè)相關崗位的應用型、技能型、同時具有服裝生產線組織調配能力、服裝生產質量控制基本知識的專業(yè)技術和管理人才。

　　服裝設計與工藝主干課程：素描、色彩、速寫、服裝結構基礎、服裝設計基礎、服裝材料、立體裁剪、紙樣設計、服裝市場營銷、服裝工藝、服裝CAD、Photoshop、Coreldraw、工業(yè)制版、工業(yè)化生產管理。

　　服裝設計與工藝專業(yè)核心能力：服裝市場信息的捕捉能力，紙樣設計能力，服裝制板、推板的技術能力，服裝工藝流程的設計能力，組織生產的管理能力。

　　服裝設計與工藝主要實踐環(huán)節(jié)：服裝設計實訓、時裝畫制作實訓、立體裁剪實訓、服裝制版實訓、紙樣設計實訓、服裝工藝流程實訓、服裝企業(yè)現場專業(yè)實訓、企業(yè)頂崗實訓。

9、汽車運用與維修專業(yè)

　　汽車運用與維修培養(yǎng)目標：教學計劃培養(yǎng)適應社會主義現代化建設需要的德、智、體全面發(fā)展的，具備初步的汽車設計能力并能從事汽車制造、檢測、維修、營銷、管理、服務等方面工作的應用型、復合型工程技術人才。

　　汽車運用與維修教學改革：隨著近幾年我國汽車工業(yè)的飛速發(fā)展，相關人才嚴重缺乏，尤其是合格的汽車維修人才短缺。盡管我國各個教育層次的學校包括綜合性大學、高等職業(yè)技術院校、中專、技校和職業(yè)中學等紛紛開設與汽車相關專業(yè)，每年有很多汽車專業(yè)畢業(yè)生，但仍不能滿足市場的需要。

　　汽車運用與維修主要課程：汽車發(fā)動機故障診斷與維修、汽車底盤故障診斷與維修、汽車電器故障診斷與維修、汽車電控故障診斷與維修、汽車電子穩(wěn)定系統(tǒng) 、自動變速器、汽車檢測與維修典型案例、整車實訓、機械基礎、汽車電工與電子基礎、汽車美容等課程。

　　汽車運用與維修就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生可在各類汽車維修企業(yè)從事汽車發(fā)動機維修、底盤維修、汽車電氣維修和汽車外形整修等各類汽車維修工作;也可以從事汽車零配件管理、汽車維修業(yè)務接待、汽車及配件銷售等工作。

三、重慶巫山職業(yè)教育中心簡介

重慶市巫山縣職業(yè)教育中心是一所國家級重點中等職業(yè)學校，“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設計劃”第一批立項建設學校。占地面積665畝，學校建筑總面積273322平方米，現有教職工324人，在校學生5335人，開設有電子與信息、汽車運用與維修、服裝工藝與制作、酒店服務與管理等9個專業(yè)，每年舉辦各類培訓班，年培訓達10000人次以上。

重慶市巫山縣職業(yè)教育中心整合農業(yè)、移民、人社等部門的培訓資源，組建三峽移民、農村勞動力轉移、創(chuàng)業(yè)等十大培訓基地，實現縣域內培訓任務、資源、經費、師資、鑒證、輸出的六大統(tǒng)籌，形成職業(yè)教育發(fā)展“巫山模式”。

大力推進“園?；樱Ｆ笕诤?rdquo;辦學模式改革，以“巫山職教工業(yè)園”為運行平臺，職業(yè)學校和地方工業(yè)園區(qū)捆綁發(fā)展，將學校教學過程融入企業(yè)生產過程，形成教室與車間、學生與學徒、教師與師傅等“十大融合”，學校成為集“教、產、研、輸、引”多位一體的辦學實體。

近年來，投資4000多萬元，打造了SMT生產線、模擬4S店、服裝制作車間、情景模擬室等55個實訓室，改善了實訓條件;實施出國培訓、高校研修、跨省研修、企業(yè)實踐和校本培訓，打造了一支“上有博士，下有工匠”的師資隊伍;構建了職業(yè)活動導向、能力本位、工學結合、具有三峽庫區(qū)移民技能培訓特色的課程體系,開展了“理論教學—數字、實物仿真—生產性實訓—企業(yè)頂崗實習”教學模式改革，探索了“三維多元”評價模式，提高了教育教學質量;成立職業(yè)技能鑒定所、安全生產技術咨詢服務公司、駕校、人力資源服務公司、創(chuàng)業(yè)孵化基地，拓展了辦學功能，實現了招生招工、培訓鑒證、就業(yè)創(chuàng)業(yè)一體化;提升了學?？沙掷m(xù)發(fā)展能力。