2024即墨特殊教育中心開設(shè)的專業(yè)一覽表

2024即墨特殊教育中心開設(shè)的專業(yè)有：美術(shù)、音樂、律動、常識、康復(fù)。

一、2024即墨特殊教育中心開設(shè)的專業(yè)一覽表

二、2024即墨特殊教育中心開設(shè)的專業(yè)詳細(xì)介紹

1、美術(shù)專業(yè)

美術(shù)培養(yǎng)要求

本專業(yè)教學(xué)以馬克思主義史學(xué)與文藝學(xué)原理作為指導(dǎo)思想，學(xué)生主要學(xué)習(xí)美術(shù)史論、美術(shù)教育等方面的基本理論、基礎(chǔ)知識和專業(yè)技能，以及與之相關(guān)的文史哲知識，培養(yǎng)學(xué)生史與論相結(jié)合，理論與實踐相結(jié)合的良好學(xué)風(fēng)。

美術(shù)主要課程

中外美術(shù)史、美術(shù)概論、中外畫論概要、古文字學(xué)與古代漢語、美術(shù)考古學(xué)基礎(chǔ)、書畫鑒定概論、美術(shù)與攝影基礎(chǔ)。

2、音樂專業(yè)

音樂專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

該專業(yè)培養(yǎng)具有一定的馬克思主義基本理論素養(yǎng)和系統(tǒng)的專業(yè)基本知識，具備一定音樂實踐技能和教學(xué)能力，能在高、中等專業(yè)或普通院校、社會文藝團體、藝術(shù)研究單位和文化機關(guān)、出版及廣播、影視部門從事教學(xué)、研究、編輯、評論、管理等方面工作的高級專門人才。

音樂專業(yè)主要課程

音樂史、音樂學(xué)理論、中外民族民間音樂、教育學(xué)、美學(xué)、作曲技術(shù)理論、鋼琴或其他樂器演奏等。

3、律動專業(yè)

律動介紹

律動是指有節(jié)奏地跳動，有規(guī)律地運動,多指人聽到音樂后.按照節(jié)奏而通過身體的方式表達(dá)的舞動。律動一開始是音樂的詞匯，引申到日常其實只是比喻。殷夫 《我們是青年的布爾塞維克》詩：“我們生在革命的烽火里，我們生在斗爭的律動里。” 朱自清 《別》：“只覺他的心弦和伊的聲帶合奏著不可辨認(rèn)的微妙的悲調(diào)，神經(jīng)也便律動著罷了。”胡繩梁 《馬來的雨》“登上快艇游海，你能直接體會雨的律動，快艇劍似的飛，那雨被拉成了斜斜的線條。”街舞里的律動，每個人可以不一樣。但都是通過身體動作把自己對音樂的理解來有規(guī)律的表現(xiàn)出來。讓舞蹈更連貫，是舞蹈必不可少的靈魂。

4、常識專業(yè)

常識介紹

普通知識，即一個生活在社會中的心智健全的成年人所應(yīng)該具備的基本知識，包括生存技能(生活自理能力)、基本勞作技能、基礎(chǔ)的自然科學(xué)以及人文社會科學(xué)知識等，一切基于敬畏自然。

5、康復(fù)專業(yè)

康復(fù)介紹

康復(fù)是指綜合地、協(xié)調(diào)地應(yīng)用醫(yī)學(xué)的、教育的、社會的、職業(yè)的各種方法，使病、傷、殘者(包括先天性殘)已經(jīng)喪失的功能盡快地、能盡最大可能地得到恢復(fù)和重建，使他們在體格上、精神上、社會上和經(jīng)濟上的能力得到盡可能的恢復(fù)，使他們重新走向生活，重新走向工作，重新走向社會(WHO)。康復(fù)不僅針對疾病而且著眼于整個人、從生理上、心理上，社會上及經(jīng)濟能力進行全面康復(fù)。

三、即墨特殊教育中心簡介

即墨特殊教育中心簡介

即墨市特殊教育中心是一所市教體局直屬全日制寄宿學(xué)校，學(xué)制為9年一貫制。2007年7月，學(xué)校承建了即墨市殘疾兒童康復(fù)中心;9月建成學(xué)生勞動基地，并與龍山成人學(xué)校聯(lián)合開辦聾人成人高中教育，從而形成了殘疾兒童學(xué)前——小學(xué)——初中——職業(yè)培訓(xùn)的特教體系。

學(xué)校占地面積 1313平方米，有教學(xué)辦公綜合樓一座，建筑面積2300平方米?，F(xiàn)有9個教學(xué)班，在校學(xué)生63人，教職工28人。 多年來，在市教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校圍繞“為聽障兒童的未來奠基”這一中心，牢固樹立質(zhì)量加特色兩種意識，著力抓好改革辦學(xué)模式，健全制度管理和加強硬件建設(shè)三個環(huán)節(jié)。