貴州省貴陽(yáng)市第三實(shí)驗(yàn)中學(xué)教學(xué)質(zhì)量好不好

　　在選擇高中學(xué)校的時(shí)候，很多同學(xué)和家長(zhǎng)都會(huì)提前去了解學(xué)校的相關(guān)信息，了解學(xué)校的環(huán)境，師資隊(duì)伍，其中學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也是大家比較關(guān)心的，教學(xué)質(zhì)量的好壞直接影響到同學(xué)們以后上什么樣的大學(xué)。那么貴州省貴陽(yáng)市第三實(shí)驗(yàn)中學(xué)教學(xué)質(zhì)量好不好?招生老師針對(duì)這一問(wèn)題做了相關(guān)介紹，下面我們來(lái)了解一下吧。

　　貴陽(yáng)實(shí)驗(yàn)三中是貴州省一類(lèi)省級(jí)示范性普通高中，是貴陽(yáng)市委、市政府、市教育局為滿(mǎn)足貴陽(yáng)市民對(duì)優(yōu)質(zhì)高中教育資源的需求，建立的一所全封閉寄宿制獨(dú)立高中。

　　矢志不渝的實(shí)驗(yàn)三中人經(jīng)過(guò)多年實(shí)踐，形成了以培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)習(xí)力、創(chuàng)造力、領(lǐng)導(dǎo)力、擔(dān)當(dāng)力”為方向的多元課程體系，探索出以培養(yǎng)學(xué)生深度學(xué)習(xí)、科學(xué)思維能力為目標(biāo)的“情景化、問(wèn)題化、思維化、技術(shù)化”的“四化”高效課堂教學(xué)模式。通過(guò)網(wǎng)上自主選課，分層教學(xué)，走班制教學(xué)，科學(xué)、體育、藝術(shù)三大課程體系與國(guó)外優(yōu)質(zhì)教育資源融合等方式致力于為學(xué)生提供全面?zhèn)€性的發(fā)展平臺(tái)。

　　學(xué)校將課題研究作為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的抓手，深化教育教學(xué)改革，依托貴州省教育科研重點(diǎn)課題“新課程背景下實(shí)驗(yàn)三中高效課堂教學(xué)模式的行動(dòng)研究”、市級(jí)教育科研課題“思維可視化技術(shù)與學(xué)科整合的理論實(shí)踐與探究”等課題，提煉出“四化”+“六環(huán)節(jié)”的特色教學(xué)模式，以此提升課堂教學(xué)的效率，拓寬挖掘?qū)W生思維的廣度和深度，促進(jìn)課題研究和教育教學(xué)有機(jī)融合，推動(dòng)學(xué)校教育創(chuàng)新發(fā)展。

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