2024三臺縣文武職業(yè)技術(shù)學(xué)校開設(shè)的專業(yè)一覽表

2024三臺縣文武職業(yè)技術(shù)學(xué)校開設(shè)的專業(yè)有：物業(yè)管理、運動訓(xùn)練、休閑體育服務(wù)與管理。

一、2024三臺縣文武職業(yè)技術(shù)學(xué)校開設(shè)的專業(yè)一覽表

二、2024三臺縣文武職業(yè)技術(shù)學(xué)校開設(shè)的專業(yè)詳細(xì)介紹

1、物業(yè)管理專業(yè)

專業(yè)簡介：物業(yè)管理專業(yè)是屬于物業(yè)管理專業(yè)。物業(yè)管理(property management)是指受物業(yè)所有人的委托，依據(jù)物業(yè)管理委托合同，對物業(yè)設(shè)備設(shè)施、綠化、衛(wèi)生、交通、治安和環(huán)境容貌等管理項目進(jìn)行維護(hù)、修繕和整治，并向物業(yè)所有人和使用人提供綜合性的有償服務(wù)。

培養(yǎng)目標(biāo)：畢業(yè)生可在國家機(jī)關(guān)后勤部門和各省市建設(shè)部門、物業(yè)行政主管部門、物業(yè)服務(wù)企業(yè)、企事業(yè)單位從事對物業(yè)的房屋建筑及其設(shè)備進(jìn)行維修養(yǎng)護(hù)，物業(yè)行業(yè)監(jiān)管和社區(qū)管理工作和物業(yè)項目的各類投資、開發(fā)、經(jīng)營與管理工作。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)物業(yè)管理方面的基本理論、基本方法，受到物業(yè)管理方面的基本訓(xùn)練，具有分析和解決物業(yè)管理問題的基本能力。通過本專業(yè)的基本訓(xùn)練，學(xué)生掌握物業(yè)管理學(xué)科的基本理論、基本知識;掌握物業(yè)管理專業(yè)基本技能和系統(tǒng)管理的分析和管理技術(shù);熟悉經(jīng)濟(jì)建設(shè)和物業(yè)管理的有關(guān)理論、方針、政策和法規(guī)，了解現(xiàn)代物業(yè)管理的理論前沿、應(yīng)用前景和發(fā)展動態(tài);具有科學(xué)研究和實際工作的初步能力。

2、運動訓(xùn)練專業(yè)

設(shè)置背景：運動訓(xùn)練專業(yè)是從事與競技體育相關(guān)活動的專業(yè)的類稱，學(xué)生主要學(xué)習(xí)與競技體育相關(guān)的基本理論、基本知識以及基本技能，掌握從事競技體育相關(guān)社會活動的基本能力。運動訓(xùn)練專業(yè)依托重點大學(xué)的資源和優(yōu)勢，結(jié)合學(xué)校特點，突出專項和強(qiáng)化副項，深受社會歡迎的運動項目的訓(xùn)練理論和實踐為重點，提倡跨專業(yè)、跨學(xué)科、跨校選修，鼓勵雙專業(yè)、雙學(xué)位學(xué)習(xí)，著力培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，使畢業(yè)生成為具有較強(qiáng)社會競爭力的體育人才。

知識能力：通過學(xué)習(xí)，將具備了以下幾方面的能力：1、掌握運動技術(shù)學(xué)科、運動人體學(xué)科、教育心理學(xué)科的基本理論、基本知識;2、掌握一般運動訓(xùn)練和專項運動訓(xùn)練的分析方法和技術(shù);3、具有從事專項運動訓(xùn)練與教學(xué)、競賽組織與裁判等工作的基本能力;4、熟悉我國體育工作運動訓(xùn)練、運動競賽等方面的方針、政策和法規(guī);5、了解一般運動訓(xùn)練和專項運動訓(xùn)練的發(fā)展動態(tài)。

3、休閑體育服務(wù)與管理專業(yè)

培養(yǎng)要求：該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)休閑體育學(xué)的基本知識和理論，受到休閑體育學(xué)的基本訓(xùn)練，具有從事休閑體育研究、體育旅游、休閑體育產(chǎn)品策劃的初步能力。

知識技能：1.掌握休閑體育相關(guān)學(xué)科的基本理論、基本知識;2.掌握指導(dǎo)休閑體育、大眾健身、體育旅游、體育賽事相關(guān)的運動技術(shù)和技能;3.具有從事休閑體育活動的組織管理、咨詢指導(dǎo)、經(jīng)營開發(fā)及教學(xué)等方面的基本能力;4.了解國內(nèi)外休閑體育的前沿狀況和發(fā)展動態(tài);5.掌握計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，文獻(xiàn)檢索的基本方法，具有較強(qiáng)的外語能力和良好的科學(xué)研究工作能力。

主干課程：休閑體育理論與方法、運動休閑事業(yè)管理、心理學(xué)、教育學(xué)、體育產(chǎn)業(yè)與經(jīng)濟(jì)、體育俱樂部經(jīng)營管理、體育市場營銷、高爾夫、時尚有氧運動、攀巖、戶外運動、體育舞蹈、民間體育、健身操舞等。

三、三臺縣文武職業(yè)技術(shù)學(xué)校簡介

三臺縣文武職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦學(xué)理念

與時俱進(jìn)的三臺文武學(xué)校是經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)建立的一所以文為主，以武為特色，于小學(xué)、初中、中專為一體的多功能學(xué)校。我校創(chuàng)建于1994年初，到現(xiàn)在已經(jīng)歷經(jīng)了17個年頭，17個春秋孕育了三臺文武校無限的希望與夢想，17年的風(fēng)風(fēng)雨雨，成就了三臺文武校無限的光榮與輝煌。

三臺縣文武職業(yè)技術(shù)學(xué)校發(fā)展歷程

三臺文武校的前身為三臺縣武術(shù)學(xué)校，始建于1994年初。從建校至今，學(xué)校經(jīng)歷了曲折的、充滿神奇色彩的艱苦歷程。學(xué)校原為武術(shù)館，最初學(xué)生僅有幾人，再慢慢增加為十多人，最多的時候也就只有幾十人，而且只能學(xué)武術(shù)，無法上文化課。加之，武術(shù)館設(shè)在三臺神州賓館內(nèi)，條件十分簡陋，許多家長不放心將學(xué)生送來學(xué)校，學(xué)校曾多次陷入運轉(zhuǎn)困境，甚至瀕臨倒閉的危機(jī)。為了挽救學(xué)校，陳乙文董事長如集校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)反復(fù)研究決定：走品牌之路，追求品牌效益。一是，學(xué)校總教練親自帶隊訓(xùn)練，組隊參加了一系列的比賽。于2003年一舉創(chuàng)下了三項吉尼斯世界紀(jì)錄。參賽運動員分別以側(cè)空翻1051次，頭頂翻822次，朝天蹬站立 8小時的優(yōu)異成績被世界吉尼斯總部評為“中國十佳絕技絕活”。并被湖南衛(wèi)視、浙江衛(wèi)視、旅游衛(wèi)視等電視臺采訪。師生五進(jìn)中央電視臺，六進(jìn)湖南衛(wèi)視。二是，克服困難，創(chuàng)造條件得到了廣化小學(xué)，長坪初中的大力支持，解決了學(xué)生學(xué)習(xí)文化的難題。三是，學(xué)校多方籌集資金近2000萬元，經(jīng)縣委縣府批準(zhǔn)，在三射路口動工興建了現(xiàn)在的教學(xué)樓，學(xué)生公寓，食堂，練功廳等。從此，學(xué)生學(xué)文習(xí)武均在本校，真正體現(xiàn)了我校以文為主，以武為特色的辦學(xué)特色。

三臺縣文武職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦學(xué)效益

我校是全國先進(jìn)學(xué)校，以儒學(xué)教育思想為指導(dǎo)，倡導(dǎo)“恭、謙、禮、義”的德育教育，秉承“禮儀、仁義、忠信、儉智”校風(fēng)，堅持以縣教育局部署的“重學(xué)習(xí)、強(qiáng)隊伍;重常規(guī)，提質(zhì)量;重創(chuàng)新，促發(fā)展”的工作思路，以“學(xué)文習(xí)武，塑造美麗人生;神功絕技，鑄就武術(shù)英才”為辦學(xué)目標(biāo)，取得了顯著的辦學(xué)效益和社會效益。近年來，我校培養(yǎng)了萬余名學(xué)生，其中國家一、二級運動員數(shù)百名，近千人取得了中華武術(shù)段位，師生五近中央電視臺，六進(jìn)湖南衛(wèi)視，于日本、韓國、馬來西亞、新加坡、臺灣等多個國家、地區(qū)進(jìn)行了九十多次武術(shù)文化交流，接受了中外90余家媒體上百次的專訪和報道。學(xué)校榮獲市級以上團(tuán)體獎九十多次，師生個人獲獎1000多人次，創(chuàng)吉尼斯世界記錄10項。2004年被市教育局評為“先進(jìn)集體”，2008年被省民政廳評為“5.12抗震救災(zāi)先進(jìn)社會組織”，2009年被省民政廳評為“誠信與自律建設(shè)先進(jìn)單位”……董事長陳乙文被評為四川省十大孝子、四川省自強(qiáng)模范，校長兼總教練段啟林獲世界功夫金獎和著名世界武術(shù)家光榮稱號，被國家體育總局授予全國群眾喜愛的社會體育輔導(dǎo)員。

三臺縣文武職業(yè)技術(shù)學(xué)校管理特色

管理是管理學(xué)校正常運作的命脈，好的管理才能出好的質(zhì)量。我校管理層在十余年的摸爬滾打中，采取如下一些管理方略：

1.“三分”管理：即分層、分部、分線管理。所謂分層，即分決策層、指揮層和執(zhí)行層。校委會、校長為決策層，主任、部門負(fù)責(zé)人為指揮層，基層教職工為執(zhí)行和操作層。所謂分部，即分文教部、武訓(xùn)部、后勤部、環(huán)保部四部管理。所謂分線，即從宏觀上分德育線、教學(xué)線、后勤線，每一線又設(shè)有若干崗位，人人有事做，事事有人管。

2.“目標(biāo)—過程—結(jié)果”管理：學(xué)校有總體目標(biāo)，部門有部門目標(biāo)，個人有個人目標(biāo)。校長責(zé)成各部門按期達(dá)到各自目標(biāo)。不僅強(qiáng)調(diào)結(jié)果，而且重視過程;不僅要求目標(biāo)超前，科學(xué)可行，而且看重目標(biāo)的過程，要手段實用，保證質(zhì)量。

3.制度管理。學(xué)校建立、健全各項規(guī)章制度，所制定的制度操作性強(qiáng)，貼近實際，涵蓋獎懲、末位淘汰，富有激勵性。制度下有專人負(fù)責(zé)督辦，檢查制度的執(zhí)行落實，做到“人不管人，制度管人”。

4.民主與自主管理。學(xué)校建立議事制度，即重大決策，召開校委會和校董事會，群策群力，討論通過。自主管理主要是發(fā)揮共青團(tuán)、少先隊、學(xué)生會等學(xué)生群團(tuán)組織的作用，引導(dǎo)學(xué)生自己管理自己，自己教育自己。

5.封閉式準(zhǔn)軍事化管理。為加強(qiáng)對未成年人保護(hù)，同時對家長負(fù)責(zé)，學(xué)生全部寄宿，封閉式管理，開放式教學(xué);同時模仿軍校模式和軍人作風(fēng)，拿出日常管理細(xì)則，對學(xué)生提出嚴(yán)厲的管理要求。

6、協(xié)同普教，德藝雙修，傾力轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生。三臺文武校之所以有著強(qiáng)大的生命力，生源不斷增加，并非全部靠武術(shù)，其根本原因，是我校文武并進(jìn)，德藝雙修，轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生成效顯著。近年來，我校轉(zhuǎn)化提升了許多父母無法管教及學(xué)期中途轉(zhuǎn)學(xué)來的雙差生，為維護(hù)社會穩(wěn)定和構(gòu)建和諧社會作出了貢獻(xiàn)，受到了家長、社會的認(rèn)可和稱頌。我們轉(zhuǎn)化后進(jìn)生、問題學(xué)生的主要措施有：

①、全面貫徹黨的教育方針，堅持以德育為首，以教學(xué)為中心，實施成功教育、平等教育，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)校建立了每個學(xué)生的成長檔案，充分了解每個學(xué)生家庭情況，學(xué)習(xí)狀況，特長及信息、行為習(xí)慣等，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，樹立每個學(xué)生都是“寶”的意識。俗話說“寸有所長，尺有所短”，教師不斷挖掘每個學(xué)生的潛力，發(fā)揮其特長，每月對學(xué)生進(jìn)行“校園六星”(德育之星，學(xué)習(xí)之星，文明禮儀之星，學(xué)習(xí)進(jìn)步之星，武術(shù)之星，學(xué)生干部之星)評選。讓每個學(xué)生都能享受到自己的成功感和榮譽(yù)感。

②、規(guī)范行為習(xí)慣。由經(jīng)驗豐富的專職教練負(fù)責(zé)武術(shù)訓(xùn)練，同學(xué)生同吃同住、同學(xué)、同練、同娛樂，千方百計，想方設(shè)法幫助學(xué)生改正缺點、錯誤，實行“盯、抓、管、查”的辦法。即盯到每個學(xué)生，抓住不良言行，管到每件小事，查驗訓(xùn)練結(jié)果，同文化課老師一道進(jìn)行“三養(yǎng)成”(三養(yǎng)成：使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德素養(yǎng)，良好的行為習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)方法)，“四技術(shù)”(四技術(shù)：使學(xué)生準(zhǔn)確掌握閱讀、書寫、計算、背誦技巧)，“五能力”(五能力：使學(xué)生具備敏銳細(xì)致的觀察能力、高度集中的注意力、快速持久的記憶力、堅韌頑強(qiáng)的意志力、獨立生活的自理能力)的教育訓(xùn)練。對學(xué)生既是“管”，更重要的是疏導(dǎo)。從小事抓起，讓學(xué)生學(xué)會吃飯，學(xué)會睡覺，學(xué)會洗澡，學(xué)會處事，學(xué)會學(xué)習(xí)等等。

③、充分利用我校的武術(shù)優(yōu)勢資源，堅持每天早晚課余時間、雙休日上午、暑假一個月、寒假一周對學(xué)生進(jìn)行分組武術(shù)訓(xùn)練，武訓(xùn)讓學(xué)生體質(zhì)得以提升，意志經(jīng)受磨練，潛能得以激發(fā)，氣血達(dá)致順暢、心態(tài)充滿陽光，為他們的進(jìn)步和升華提供了身體及心理條件。

④、高度重視武德教育“未曾學(xué)藝先學(xué)禮，未曾習(xí)武先習(xí)德”，我校抓住了少年兒童崇尚中華武德，學(xué)習(xí)中華武術(shù)的契機(jī)，運用中華武術(shù)的獨特魅力與高尚武德在少年兒童的武術(shù)教學(xué)中狠抓武德教育。我校結(jié)合傳統(tǒng)的武德內(nèi)容，參照國家中小學(xué)德育工作遠(yuǎn)程，將武德內(nèi)涵概括為：遵紀(jì)守法，健體強(qiáng)身，明禮誠信，德才兼?zhèn)洌瑩P善懲惡，報效祖國。在學(xué)校武術(shù)訓(xùn)練部具體指導(dǎo)下，教練員把武德武風(fēng)，意志品質(zhì)，行為規(guī)范，法制教育貫徹滲透到武術(shù)和散打教學(xué)訓(xùn)練的各個環(huán)節(jié)。教育學(xué)生要把習(xí)武和發(fā)揚祖國燦爛文化，熱愛祖國聯(lián)系起來，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感，教育學(xué)生要以禮待人，不倚強(qiáng)凌弱，不持武傷人，對危害國家和人民利益的壞人壞事，要敢說敢管，見義勇為，要刻苦練功磨練堅強(qiáng)意志。做一個文武雙全對社會有用的人。由于我校強(qiáng)化武德，使武德教育深入人心，效果非常明顯，學(xué)生遵紀(jì)守法，明禮誠信，重情重義，尊敬師長，樂于助人。受到家長和社會的一致好評。