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2024四川省雙流建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校開設(shè)的專業(yè)一覽表

來源:網(wǎng)絡(luò)整理 2024-06-12 280

2024四川省雙流建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校開設(shè)的專業(yè)有:建筑工程施工、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、電子商務(wù)、物流服務(wù)與管理、學(xué)前教育、航空服務(wù)。

2024四川省雙流建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校開設(shè)的專業(yè)一覽表

一、2024四川省雙流建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校開設(shè)的專業(yè)一覽表

序號 學(xué)校名稱 專業(yè)名稱
1 四川省雙流建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校 建筑工程施工
2 四川省雙流建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校 計(jì)算機(jī)應(yīng)用
3 四川省雙流建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校 電子商務(wù)
4 四川省雙流建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校 物流服務(wù)與管理
5 四川省雙流建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校 學(xué)前教育
6 四川省雙流建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校 航空服務(wù)

二、2024四川省雙流建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校開設(shè)的專業(yè)詳細(xì)介紹

1、建筑工程施工專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo):本專業(yè)主要面向建筑施工監(jiān)理和建筑工程咨詢行業(yè)企業(yè),培養(yǎng)從事建筑工程施工工藝與安全管理.工程質(zhì)量與材料檢測和建設(shè)工程監(jiān)理等工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。

主要課程:建筑材料、建筑識(shí)圖、建筑CAD、建設(shè)法規(guī)、項(xiàng)目管理、建筑施工技術(shù)、建筑施工組織等。

就業(yè)方向:從事建筑工程施工品,安全員、預(yù)算品、質(zhì)量員、測量品、材料品等崗位工作或從事建設(shè)監(jiān)工作,以從市政工程、裝飾裝修工程的技術(shù)工作、現(xiàn)場的管理工作或者服務(wù)工作。

2、計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)堅(jiān)持立德樹人,面向計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域,培養(yǎng)從事計(jì)算機(jī)及相關(guān)設(shè)備的使用、維護(hù)、管理,以及相關(guān)領(lǐng)域的軟件與硬件操作、辦公應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、多媒體系應(yīng)用和信息處理等操作或產(chǎn)品銷售,德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。

培養(yǎng)規(guī)格

具有熟練的中英文錄入能力,掌握文字排版技能。掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí),具有熟練操作計(jì)算機(jī)和應(yīng)用辦公軟件的能力。具有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)和技能。掌握計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的基本概念,具有開發(fā)簡單功能應(yīng)用的能力。具有多媒體視頻編輯的基本能力。具有使用數(shù)據(jù)庫工具開發(fā)簡單應(yīng)用的基本能力。掌握網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作的基礎(chǔ)知識(shí)和規(guī)范要求,具有建立網(wǎng)站、制作網(wǎng)頁的能力。具有計(jì)算機(jī)的硬件拆裝、系統(tǒng)組裝和簡單故障排除及維護(hù)的能力。

3、電子商務(wù)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)具備現(xiàn)代管理和信息經(jīng)濟(jì)理念,掌握信息技術(shù)和電子服務(wù)綜合技能,具有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)和良好的知識(shí)結(jié)構(gòu),具備一定的互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì),能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)商務(wù)運(yùn)營、專業(yè)管理和技術(shù)服務(wù)需要的復(fù)合型、應(yīng)用型、創(chuàng)新型專業(yè)人才。

主要課程:管理學(xué)、市場營銷、電子商務(wù)概論、網(wǎng)絡(luò)營銷、消費(fèi)者行為學(xué)、供應(yīng)鏈與物流管理、電子商務(wù)法律與規(guī)范、農(nóng)村電商、電子商務(wù)管理、跨境電商。

4、物流服務(wù)與管理專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)具備一定的現(xiàn)代物流管理理論與管理方法,掌握企業(yè)運(yùn)輸、配送、采購信息管理及物流規(guī)劃等具體工作崗位的流程與基本操作技能,擁有專業(yè)能力、方法能力、社會(huì)能力的高素質(zhì)的,有廣闊就業(yè)和發(fā)展空間的物流專業(yè)人才。

主要課程

倉儲(chǔ)與配送、國際貨代、物流市場營銷、運(yùn)輸與快遞、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、辦公自動(dòng)化、職業(yè)生涯規(guī)劃、哲學(xué)與人生、商務(wù)禮儀、普通話、現(xiàn)代物流概論、電子商務(wù)、會(huì)計(jì)學(xué)、客戶服務(wù)技能、專業(yè)英語等。

5、學(xué)前教育專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)前教育改革和發(fā)展需要,德、智、體、美全面發(fā)展,具有良好的職業(yè)素質(zhì)和文化修養(yǎng),掌握現(xiàn)代學(xué)前教育理論知識(shí)和專業(yè)技能,主要在幼兒園及其他學(xué)前教育機(jī)構(gòu)從事教育教學(xué)、管理等工作的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

核心課程

學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前兒童衛(wèi)生保健、幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、樂理與視唱練耳、兒歌表演唱、舞蹈、琴法、美術(shù)(含手工)、學(xué)前兒童游戲等。

6、航空服務(wù)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展,心理健康,具有深厚的人文情懷、較強(qiáng)的創(chuàng)新能力、時(shí)代的工匠精神以及能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展變化需求,掌握航空服務(wù)專業(yè)必備基礎(chǔ)理論知識(shí)和相關(guān)專業(yè)知識(shí),具備航空服務(wù)業(yè)務(wù)操作技能,會(huì)操作、懂管理的高素質(zhì)技能型人才。

主要課程:民航服務(wù)禮儀、民航基礎(chǔ)、航空衛(wèi)生保健與急救、航空運(yùn)輸?shù)乩?、民航航空法、民航乘?wù)概論、民航安檢概論、民航機(jī)場地面服務(wù)概論、民航危險(xiǎn)品基礎(chǔ)知識(shí)、普通話與播音技巧等。

就業(yè)方向:面向全國各大航空公司培養(yǎng)客艙服務(wù)、機(jī)場服務(wù)、值機(jī)、安檢、貴賓室、票務(wù)、行查、登機(jī)等相關(guān)工作崗位。

三、四川省雙流建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校簡介

四川省雙流建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦學(xué)介紹

美麗的江安河畔,幽靜的永康森林公園旁座落著一所花園式學(xué)校——四川省雙流縣建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校。學(xué)校地理位置優(yōu)越,位于成都市三環(huán)路和外環(huán)高速路之間,地處雙流縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的橋頭堡——九江鎮(zhèn)通江場鎮(zhèn)。交通方便,有近10路公交車直達(dá)雙流、華陽、中和、彭鎮(zhèn)、火車北站、火車南站、金沙車站、紅牌樓等地。

學(xué)校占地50余畝,四季鳥語花香,夜晚燈光璀璨,環(huán)境幽靜美麗,是有志學(xué)子成才的沃土。學(xué)校成立于1973年,校名“四川省雙流縣通江中學(xué)”,1983年成為成都市首批改制的公辦中等職業(yè)學(xué)校—四川省雙流縣通江職業(yè)中學(xué)。27年的職教風(fēng)雨歷練,形成了學(xué)校成熟的辦學(xué)模式,鑄就了學(xué)校特色品牌專業(yè)。

學(xué)校開辦有:建筑施工與管理、計(jì)算機(jī)及應(yīng)用(北大青鳥特色班)、學(xué)前教育、電子商務(wù)、航空物流、航空服務(wù)等專業(yè)。專業(yè)設(shè)置適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對人才的需求,為學(xué)生就業(yè)開辟了廣闊的道路。實(shí)現(xiàn)了合格學(xué)生就業(yè)率達(dá)98%以上。

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