2024常州醫(yī)藥技工學校 開設的專業(yè)一覽表

2024常州醫(yī)藥技工學校 開設的專業(yè)有：藥物制劑、生物技術制藥、中藥營銷、化學制藥工藝、中藥營銷。

一、2024常州醫(yī)藥技工學校 開設的專業(yè)一覽表

二、2024常州醫(yī)藥技工學校 開設的專業(yè)詳細介紹

1、藥物制劑專業(yè)

藥物制劑培養(yǎng)目標

該專業(yè)學生主要學習藥學、生物藥劑學、工業(yè)藥劑學、藥物制劑工程等方面的基礎理論和基本知識，受到藥物制劑研究和生產(chǎn)技術的基本訓練，具有藥物制劑研究、開發(fā)、生產(chǎn)技術改造及質量控制的基本能力。

藥物制劑主要課程

藥學、化學工程學，物理化學、化工原理、藥物化學、藥物分析學、藥理學、物理藥學、藥用高分子材料學、生物藥劑學、工業(yè)藥劑學、制劑設備與車間工藝設計。

藥物制劑就業(yè)方向

藥物制劑學畢業(yè)后可從事藥物制劑研究、開發(fā)、生產(chǎn)及質量管理，能夠在制藥企業(yè)、醫(yī)院藥劑科、研究所及藥政管理部門從事藥物制劑研究、開發(fā)、生產(chǎn)、各類醫(yī)藥經(jīng)營、生產(chǎn)單位和醫(yī)療衛(wèi)生單位，從事藥品制劑、質檢、管理、購銷、問病給藥等工作。藥物制劑專業(yè)就業(yè)崗位包括：藥物制劑研究員、制劑研究員、藥物分析、藥品研發(fā) 銷售人員、生產(chǎn)工藝員、藥物制劑、藥物制劑研發(fā)人員、藥物制劑項目經(jīng)理、制劑工藝研究員、研發(fā)人員、藥品研發(fā)、制劑研發(fā)人員等等。

2、生物技術制藥專業(yè)

生物技術制藥專業(yè)介紹

生物技術制藥：就是利用基因工程技術、細胞工程技術、微生物工程技術、酶工程技術、蛋白質工程技術、分子生物學技術等來研究和開發(fā)藥物，用來診斷、治療和預防疾病的發(fā)生。

生物技術制藥專業(yè)主要運用

1.生物技術制藥是指運用微生物學、生物學、醫(yī)學、生物化學等的研究成果，從生物體、生物組織、細胞、體液等，綜合利用微生物學、化學、生物化學、生物技術、藥學等科學的原理和方法進行藥物制造的技術。主要學習化學、生物方面的課程。

2.現(xiàn)在，世界生物制藥技術的產(chǎn)業(yè)化已進入投資收獲期，生物技術藥品已應用和滲透到醫(yī)藥、保健食品和日化產(chǎn)品等各個領域，尤其在新藥研究、開發(fā)、生產(chǎn)和改造傳統(tǒng)制藥工業(yè)中得到日益廣泛的應用，生物制藥產(chǎn)業(yè)已成為最活躍、進展最快的產(chǎn)業(yè)之一。

3.在中國生物制藥技術還比較落后。總的來說研發(fā)跟不上，生產(chǎn)上就是做發(fā)酵。大學畢業(yè)生就業(yè)比較難。建議讀完本科后出國深造，回國后作為學術帶頭人，加速國內相關領域的發(fā)展。

4.合成生物學對生物技術制藥的發(fā)展，2003年美國貝克萊大學J.Keasling成立了世界上第一家合成生物學系 -基于 系統(tǒng)生物學的基因工程，采用酵母細胞表達天然植物藥箐篙素分子，實現(xiàn)工程微生物代謝工程制藥。

采用計算機輔助設計、人工合成基因、基因網(wǎng)絡乃至基因組等技術，將細胞作為細胞工廠來進行重新設計，從而進入了合成生物技術制藥時代，并將帶來細胞制藥廠的產(chǎn)業(yè)化，2007年英國皇家工程院士R.I.Kitney稱“系統(tǒng)生物學與合成生物學偶合，將產(chǎn)生第3次工業(yè)革命”。

生物技術制藥分為四大類

(1) 應用重組DNA技術(包括基因工程技術、蛋白質工程技術)制造的基因重組多肽，蛋白質類治療劑。

(2) 基因藥物，如基因治療劑，基因疫苗，反義藥物和核酶等

(3) 來自動物、植物和微生物的天然生物藥物

(4) 合成與部分合成的生物藥物。

3、中藥營銷專業(yè)

醫(yī)藥營銷專業(yè)培養(yǎng)目標

學生通過在校學習，能掌握一定的醫(yī)學、藥學知識和經(jīng)濟法律、市場營銷的基本知識和能力，還能掌握一些商品的基本貿(mào)易知識，本專業(yè)培養(yǎng)適應從事醫(yī)療器械和藥品營銷的技能型專門人才，以適應醫(yī)藥流通領域對醫(yī)藥專業(yè)人才的需要。

醫(yī)藥營銷專業(yè)就業(yè)方向

可就業(yè)于醫(yī)院，藥檢所，藥事管理及各類藥物藥品的市場開發(fā)，醫(yī)藥生產(chǎn)和貿(mào)易企業(yè)。

醫(yī)藥營銷專業(yè)主要工作崗位

大中型藥廠藥品生產(chǎn)、銷售、質量控制工作; 大中型醫(yī)藥公司醫(yī)療器械與藥品的營銷工作; 大中型連鎖藥房、藥店藥品的銷售與管理工作

4、化學制藥工藝專業(yè)

化學制藥工藝培養(yǎng)目標

培養(yǎng)從事化學制藥生產(chǎn)運行、管理和藥物生產(chǎn)的新方法、新工藝和新設備開發(fā)等工作的高級技術應用性專門人才。

5、中藥營銷專業(yè)

中藥營銷就業(yè)方向

本專業(yè)畢業(yè)生主要面向中藥批發(fā)、零售企業(yè)及中藥生產(chǎn)企業(yè)和醫(yī)療機構，從事中藥鑒定、采購、銷售、保管養(yǎng)護、處方調劑等工作。

三、常州醫(yī)藥技工學校 簡介

常州醫(yī)藥技工學校于1984年經(jīng)江蘇省人民政府批準建校，是江蘇省唯一的一所省屬醫(yī)藥技工學校，是為社會培養(yǎng)醫(yī)藥類中高級專業(yè)人才的綜合性學校。該校辦學模式多元化，專業(yè)設置貼緊市場，辦學成就鮮明。

常州醫(yī)藥技工學校師資力量

擁有實驗、實習等專業(yè)教學的完備設施條件，配備以微機為主體的現(xiàn)代化多媒體教育裝備，生活管理使用金龍卡系統(tǒng)。學校師資雄厚，環(huán)境整潔，校風嚴謹，管理規(guī)范。辦學規(guī)模、教學質量在全國醫(yī)藥行業(yè)中享有一定聲譽。 近年來，出現(xiàn)了人市旺求的現(xiàn)象，使學生入學量逐年攀升，就業(yè)率居高不下，取得了良好的社會聲譽。

常州醫(yī)藥技工學校辦學理念

先進的辦學理念。 學校以培養(yǎng)“文化過硬+技術特長”的新世紀復合型人才為目標，把握“一個理念”，即“把握時代脈 ，體現(xiàn)行業(yè)特征，面向市場需求，發(fā)展特色教育”;踐行“四個堅持”，即堅持“以學生發(fā)展為本”的辦學宗旨、堅持“規(guī)模、結構、質量、效益協(xié)調發(fā)展”的戰(zhàn)略方針、堅持“以暢通的出口和充盈的就業(yè)帶動學校發(fā)展”的戰(zhàn)術思想、堅持“用發(fā)展的方法解決發(fā)展中問題”的改革措施，主動適應江蘇醫(yī)藥大省 ，全國醫(yī)藥航母經(jīng)濟發(fā)展的需要，以后發(fā)優(yōu)勢實現(xiàn)了超常規(guī)、低成本和跨越式的發(fā)展。

常州醫(yī)藥技工學校辦學模式

多元的辦學模式。第一，辦學層次多元化，即在致力于辦出鮮明醫(yī)藥中職教育的基礎上，與江蘇工業(yè)學院、蘇州大學、常州工學院聯(lián)辦高職大專雙學歷教育。與常州市教育局職業(yè)中等專業(yè)學校聯(lián)辦職業(yè)中專，以及與蘇州醫(yī)藥職工中專聯(lián)辦職工中專。第二，成為行業(yè)內職前教育和職后再就業(yè)培訓、學歷教育和非學歷教育“一體化”的重要基地。第三，擴大了辦學規(guī)模，全省擁有多個聯(lián)合辦學分部(鹽城市政法干部學校、 江蘇省鹽城經(jīng)濟學校、姜堰市勞動技工學校、江都市衛(wèi)生進修學校、金壇市衛(wèi)生進修學校、江蘇沛縣衛(wèi)生學校等)和三個高校辦學點(江蘇工業(yè)學院、蘇州大學、常州工學院)，形成“橫向擴展，縱向提升”的局面。