2024寧波技師學(xué)院開設(shè)的專業(yè)一覽表

2024寧波技師學(xué)院開設(shè)的專業(yè)有：烹飪(中式烹調(diào)方向)、電氣工程、工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)、化工儀表及自動(dòng)化、數(shù)控加工、精密測量與檢測技術(shù)、電子商務(wù)、產(chǎn)品造型、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、模具設(shè)計(jì)與制造、數(shù)控焊接。

一、2024寧波技師學(xué)院開設(shè)的專業(yè)一覽表

序號	學(xué)校名稱	專業(yè)名稱
1	寧波技師學(xué)院	烹飪(中式烹調(diào)方向)
2	寧波技師學(xué)院	電氣工程
3	寧波技師學(xué)院	工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)
4	寧波技師學(xué)院	化工儀表及自動(dòng)化
5	寧波技師學(xué)院	數(shù)控加工
6	寧波技師學(xué)院	精密測量與檢測技術(shù)
7	寧波技師學(xué)院	電子商務(wù)
8	寧波技師學(xué)院	產(chǎn)品造型
9	寧波技師學(xué)院	環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)
10	寧波技師學(xué)院	模具設(shè)計(jì)與制造
11	寧波技師學(xué)院	數(shù)控焊接

二、2024寧波技師學(xué)院開設(shè)的專業(yè)詳細(xì)介紹

1、烹飪(中式烹調(diào)方向)專業(yè)

烹飪(中式烹調(diào)方向)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范，掌握中餐烹飪職業(yè)崗位群必備的文化基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識和操作技能，具備溝通與表達(dá)能力，高度的食品安全意識、生產(chǎn)安全意識和良好的服務(wù)意識，養(yǎng)成規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟僮髁?xí)慣，能夠從事中式熱菜制作、冷菜制作、面點(diǎn)制作的高素質(zhì)技能型人才。

烹飪(中式烹調(diào)方向)專業(yè)主要課程

開設(shè)烹調(diào)工藝學(xué)、中餐烹調(diào)技術(shù)、雕刻與冷拼藝術(shù)、烹飪原料學(xué)、面點(diǎn)工藝學(xué)、中式烹調(diào)、中式面點(diǎn)、涼菜、食品雕刻、烹飪化學(xué)、烹飪原料學(xué)、餐飲廚房管理、餐飲美學(xué)、烹飪營養(yǎng)學(xué)、中國藥膳、烹飪工藝學(xué)、面點(diǎn)加工技術(shù)、烹飪營養(yǎng)學(xué)等課程。

2、電氣工程專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：

培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展、身心健康,具有與本專業(yè)相適應(yīng)的文化水平和良好職業(yè)道德,掌握本專業(yè)的基本知識和相關(guān)技能,了解相關(guān)企業(yè)生產(chǎn)過程和組織管理,具備電氣自動(dòng)化設(shè)備、自動(dòng)化生產(chǎn)線、各類機(jī)電產(chǎn)品的安裝、調(diào)試、運(yùn)行、維護(hù)維修、營銷和初步開發(fā)等綜合職業(yè)能力,適應(yīng)相關(guān)行業(yè)的產(chǎn)品和設(shè)備的生產(chǎn)、應(yīng)用、管理第一線需要的高素質(zhì)高技能人才。

主干課程：

電工基礎(chǔ)、電子技術(shù)、電機(jī)與變壓器、電力拖動(dòng)與控制線路、數(shù)字電路技術(shù)、半導(dǎo)體變流技術(shù)、測量與傳感技術(shù)、單片機(jī)原理及應(yīng)用、可編程控制器及應(yīng)用、變頻技術(shù)、供配電技術(shù)、技師水平典型課題研修等。

就業(yè)方向：

本專業(yè)主要面向各行業(yè)中有電氣自動(dòng)化設(shè)備、自動(dòng)化生產(chǎn)線、各類機(jī)電產(chǎn)品的企業(yè)，畢業(yè)生主要從事電氣自動(dòng)化設(shè)備、自動(dòng)化生產(chǎn)線、各類機(jī)電產(chǎn)品的制造、運(yùn)行、維護(hù)和管理等崗位群。

3、工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：

培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展、身心健康,具有與本專業(yè)相適應(yīng)的文化水平和良好職業(yè)道德的高技能人才。掌握本專業(yè)的基本知識和相關(guān)技能, 能讀懂機(jī)器人應(yīng)用系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)安裝圖和電氣原理圖，整理工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用方案的設(shè)計(jì)思路;能測繪簡單機(jī)械部件生成零件圖和裝配圖，跟進(jìn)非標(biāo)零件加工，完成裝配工作;能維護(hù)、保養(yǎng)工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)備，能排除簡單電氣及機(jī)械故障;能根據(jù)自動(dòng)化生產(chǎn)線的工作要求，編制、調(diào)整工業(yè)機(jī)器人控制程序;能根據(jù)工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用方案要求，安裝、調(diào)試工業(yè)機(jī)器人的應(yīng)用系統(tǒng);能收集、查閱工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用技術(shù)資料，對已完成的工作進(jìn)行規(guī)范記錄和存檔。

主干課程：

電工基礎(chǔ)、電子技術(shù)、電機(jī)與變壓器、電力拖動(dòng)與控制線路、數(shù)字電路技術(shù)、半導(dǎo)體變流技術(shù)、測量與傳感技術(shù)、單片機(jī)原理及應(yīng)用、可編程控制器及應(yīng)用、變頻技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用、機(jī)械制造技術(shù)、技師水平典型課題研修等。

就業(yè)方向：

本專業(yè)主要面向工業(yè)機(jī)器人廠商、工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)集成商和應(yīng)用企業(yè)，畢業(yè)生主要從事工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)和生產(chǎn)，工業(yè)機(jī)器人工作站的安裝、調(diào)試、維護(hù)、保養(yǎng)、維修、培訓(xùn)，以及工業(yè)機(jī)器人的銷售等崗位群。

4、化工儀表及自動(dòng)化專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：

培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展、身心健康,具有與本專業(yè)相適應(yīng)的文化水平和良好職業(yè)道德的高技能人才。掌握本專業(yè)的基本知識和相關(guān)技能,掌握工業(yè)過程控制儀表的安裝、使用、調(diào)校、維護(hù)技術(shù)及應(yīng)用過程控制技術(shù)，能從事工業(yè)過程控制系統(tǒng)一線需要的高素質(zhì)、高技能應(yīng)用型人才。

主干課程：

電工基礎(chǔ)、電子技術(shù)、化工原理(設(shè)備)、電力拖動(dòng)與控制線路、數(shù)字電路技術(shù)、工業(yè)控制網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、測量與傳感技術(shù)、檢測儀表技術(shù)、控制儀表技術(shù)、DCS系統(tǒng)、過程控制系統(tǒng)、儀表工識圖與安裝、單片機(jī)原理及應(yīng)用、可編程控制器及應(yīng)用、變頻技術(shù)等。

就業(yè)方向：

本專業(yè)主要面向化工自動(dòng)化儀表運(yùn)用、維修、服務(wù)等各相關(guān)行業(yè)企業(yè)，畢業(yè)生主要從事工業(yè)自動(dòng)化儀表的選用、裝配、調(diào)試，儀表控制系統(tǒng)的安裝、調(diào)試運(yùn)行、維護(hù)以及化工自動(dòng)化儀表的銷售等崗位群。

5、數(shù)控加工專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：

培養(yǎng)具有本專業(yè)扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和綜合的實(shí)踐能力的高技能人才，掌握零件的圖紙繪制、工藝分析、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及加工制造，熟練應(yīng)用現(xiàn)代化生產(chǎn)加工裝備完成機(jī)械設(shè)備的制造、安裝、調(diào)試等。

主干課程 ：

機(jī)械制圖、金屬材料與熱處理、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)建模、機(jī)械制造技術(shù)、數(shù)控機(jī)床及應(yīng)用、機(jī)床夾具、數(shù)控加工中心實(shí)訓(xùn)等。

就業(yè)方向：

該專業(yè)畢業(yè)生適應(yīng)性強(qiáng)、就業(yè)面廣，能在生產(chǎn)企業(yè)、學(xué)校等工程領(lǐng)域從事工程設(shè)計(jì)、機(jī)械制造、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)管理、質(zhì)量檢測、市場營銷及實(shí)習(xí)教學(xué)等方面工作。

6、精密測量與檢測技術(shù)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)： 具備良好的職業(yè)素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力，掌握專業(yè)理論知識和操作技能，從事機(jī)械產(chǎn)品精密測量、檢測、鑒定及檢測裝置維護(hù)的高技能人才。

主干課程 ：互換性與測量技術(shù)、機(jī)械產(chǎn)品檢測與質(zhì)量控制、零件檢測工藝設(shè)計(jì)、機(jī)械精度設(shè)計(jì)與檢測、計(jì)算機(jī)建模、機(jī)械制造技術(shù)、數(shù)控加工工藝、傳感與檢測技術(shù)、精密測量與檢測實(shí)訓(xùn)、產(chǎn)品質(zhì)量檢測實(shí)訓(xùn)等。

7、電子商務(wù)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：

培養(yǎng)具有本專業(yè)扎實(shí)理論基礎(chǔ)和操作技能，具有電子商務(wù)全程運(yùn)營管理的能力;熟悉網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)營銷和辦公軟件;能夠具備網(wǎng)站及頻道的運(yùn)營、市場推廣、廣告與增值產(chǎn)品經(jīng)營與銷售的應(yīng)用型人才。

主干課程：

電子商務(wù)應(yīng)用、網(wǎng)店美工、物流與配送、網(wǎng)頁三劍客、ASP程序設(shè)計(jì)、版面編輯、、電子商務(wù)英語、市場調(diào)研、市場營銷、企業(yè)管理、跨境電商基礎(chǔ)、網(wǎng)店推廣分析、客戶服務(wù)、校外實(shí)訓(xùn)等。

就業(yè)方向：

畢業(yè)時(shí)可取得助理電子商務(wù)師(高級工)職業(yè)資格證書、技師學(xué)院高級工班畢業(yè)證書和成教大專畢業(yè)證書?？蓮氖缕笫聵I(yè)單位網(wǎng)站編輯、網(wǎng)站維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)營銷、國際貿(mào)易、客戶服務(wù)、跨境電子商務(wù)和境內(nèi)電子商務(wù)的網(wǎng)店運(yùn)營，網(wǎng)店美工等工作崗位，也可以進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)。

8、產(chǎn)品造型專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：

培養(yǎng)具有本專業(yè)扎實(shí)理論基礎(chǔ)和操作技能，在熟練掌握產(chǎn)品開發(fā)相關(guān)工程技術(shù)、人文藝術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的基礎(chǔ)上，專攻產(chǎn)品外觀造型設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)工程設(shè)計(jì)、新產(chǎn)品開發(fā)、視覺傳達(dá)等技術(shù)的應(yīng)用型人才。

主干課程：

素描和色彩、計(jì)算機(jī)建模(PRO/E)、計(jì)算機(jī)輔助工業(yè)設(shè)計(jì)(犀牛)、產(chǎn)品展示(渲染)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)建模(結(jié)構(gòu))、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、塑料模具設(shè)計(jì)等。

就業(yè)方向：

畢業(yè)時(shí)可取得技師學(xué)院技師班畢業(yè)證書和成教大專畢業(yè)證書?？蓮氖庐a(chǎn)品造型設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、模型制作，產(chǎn)品外觀造型設(shè)計(jì)、公告設(shè)計(jì)、電腦繪圖、模型制作、人機(jī)分析與測量、產(chǎn)品展示設(shè)計(jì)等工作。

9、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：

培養(yǎng)具有本專業(yè)扎實(shí)理論基礎(chǔ)和操作技能，具有環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)徒手方案及空間設(shè)計(jì)能力，熟練掌握運(yùn)用相關(guān)軟件進(jìn)行平面設(shè)計(jì)、三維建模、效果圖技法等表現(xiàn)手法。具備以平面設(shè)計(jì)、室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)、家具設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)為主的應(yīng)用型人才。

主干課程：

素描色彩、三大構(gòu)成、平面設(shè)計(jì)軟件、版式設(shè)計(jì)、包裝藝術(shù)設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、企業(yè)形象設(shè)計(jì)、建筑制圖、工程測量、工程測繪、計(jì)算機(jī)建模、室內(nèi)設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等。

就業(yè)方向：

畢業(yè)時(shí)可取得技師學(xué)院技師班畢業(yè)證書和成教大專畢業(yè)證書。畢業(yè)后主要面向新聞出版、會展設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)等企事業(yè)單位，可從事數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、建筑效果圖設(shè)計(jì)、效果圖表現(xiàn)等工作。

10、模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：

培養(yǎng)具有本專業(yè)扎實(shí)理論基礎(chǔ)和操作技能，熟練掌握機(jī)械設(shè)計(jì)、制定機(jī)械加工工藝、數(shù)控加工技術(shù)，注重模具設(shè)計(jì)與制作，模具加工、模具維修、生產(chǎn)管理等能力，具備數(shù)控加工技術(shù),模具設(shè)計(jì)與制造、技術(shù)開發(fā)的應(yīng)用型技術(shù)人才。

主干課程：

機(jī)械制圖、工程材料與熱處理、數(shù)控技術(shù)、模具制造技術(shù)、塑料模具工藝與塑料模具設(shè)計(jì)、沖壓工藝與沖模具設(shè)計(jì)、模具CAD/CAM、鉗工技能實(shí)訓(xùn)、數(shù)控機(jī)床操作實(shí)訓(xùn)、模具技能實(shí)訓(xùn)、新技術(shù)實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)實(shí)習(xí)(設(shè)計(jì))、技師研修等。

就業(yè)方向：

畢業(yè)時(shí)可取得二級模具工(技師)職業(yè)資格證書、技師學(xué)院技師班畢業(yè)證書和成教大專畢業(yè)證書。主要從事模具設(shè)計(jì)與制造、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)管理、各類職校任教，也可根據(jù)本人業(yè)務(wù)能力選擇自主創(chuàng)業(yè)。

11、數(shù)控焊接專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：

培養(yǎng)具有本專業(yè)扎實(shí)理論基礎(chǔ)和操作技能，在熟練掌握各種焊接方法和操作技能、焊接工藝編制、焊接檢測技術(shù)等基礎(chǔ)上，專攻數(shù)控焊接(焊接機(jī)器人)編程和操作技術(shù)技能，具備各種焊接加工技能和一定管理能力的高技能人才;在培養(yǎng)方法上采取了理論授課、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、技能強(qiáng)化、技能競賽、產(chǎn)教結(jié)合、校企合作(下次實(shí)習(xí))等系列教學(xué)形式和方法。

主干課程：

機(jī)械制圖、工程力學(xué)、金屬材料與熱處理、機(jī)械基礎(chǔ)、電工與電子技術(shù)、金屬烙焊原理、計(jì)算機(jī)繪圖、冷作工藝、管道工工藝學(xué)、弧焊電源-焊接方法與設(shè)備、焊接工藝、特種焊接技術(shù)、焊接生產(chǎn)結(jié)構(gòu)、焊接質(zhì)量管理與檢驗(yàn)、金屬表面處理技術(shù)、課程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)等。

就業(yè)方向：

畢業(yè)時(shí)可取得焊工高級工職業(yè)資格、技師學(xué)院高級工班畢業(yè)證書和成教大專畢業(yè)證書。畢業(yè)后就業(yè)去向：主要從事汽車、航空航天、先進(jìn)設(shè)備制造業(yè)等制造、維修、維護(hù)和銷售工作。

三、寧波技師學(xué)院簡介

寧波技師學(xué)院是市屬公辦綜合性國家重點(diǎn)技工院校。創(chuàng)建于1958年，復(fù)建于1978年。校園占地面積240畝，建筑面積9.4萬平方米，全日制在校生5000名。開設(shè)有機(jī)械技術(shù)類、電氣技術(shù)類、機(jī)電技術(shù)類、汽車技術(shù)類、應(yīng)用設(shè)計(jì)類和現(xiàn)代服務(wù)類六個(gè)專業(yè)群, 機(jī)械工程、電氣工程、產(chǎn)品造型、模具設(shè)計(jì)、汽車維修、藝術(shù)設(shè)計(jì)、數(shù)控技術(shù)、電子商務(wù)、焊接、烹飪等近30個(gè)專業(yè)。

寧波技師學(xué)院辦學(xué)概況

學(xué)校堅(jiān)持“立德樹人”、“育人優(yōu)先、能力為本”的辦學(xué)理念，立足于服務(wù)寧波及環(huán)杭州灣地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要，形成以技師培養(yǎng)為引領(lǐng)的多層次技工教育和社會培訓(xùn)、技能鑒定、生產(chǎn)與技術(shù)服務(wù)等多功能辦學(xué)格局。自辦學(xué)以來向社會輸送技能人才4萬余名，其中高級工和技師人才近7000余名，受到浙江中煙、上海大眾、鎮(zhèn)海煉化、中華紙業(yè)、海天塑機(jī)、港務(wù)局等大型骨干企業(yè)的普遍認(rèn)可，部分學(xué)生還成為中職學(xué)校的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師。技師的院校培養(yǎng)模式被人力資源和社會保障部推介為“寧波技師學(xué)院模式”。