有很多同學(xué)和家長們?cè)诹私鈱W(xué)校的時(shí)候,都了解到了南充市職工大學(xué),并且也想讓自己的孩子,但這所學(xué)校里面去讀書,但是卻不知道里面有什么專業(yè),然后自己的孩子怎樣選擇,其實(shí)就是學(xué)校的專業(yè)是非常多的,孩子們選擇專業(yè)的時(shí)候,一定要選擇自己喜歡的,俗話說的好,喜歡的就是最好的。
南充市職工大學(xué)專業(yè)
供用電技術(shù)、建筑工程技術(shù)、建筑經(jīng)濟(jì)管理、水利水電建筑工程、機(jī)電一體化技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、電子信息工程技術(shù)、經(jīng)濟(jì)信息管理、法律事務(wù)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理、會(huì)計(jì)電算化、漢語。
南充市職工大學(xué)會(huì)計(jì)電算化專業(yè)介紹
會(huì)計(jì)專業(yè)是以研究財(cái)務(wù)活動(dòng)和成本資料的收集、分類、綜合、分析和解釋的基礎(chǔ)上形成協(xié)助決策的信息系統(tǒng),以有效地管理經(jīng)濟(jì)的一門應(yīng)用學(xué)科,可以說它是社會(huì)學(xué)科的組成部分,也是一門重要的管理學(xué)科。會(huì)計(jì)學(xué)的研究對(duì)象是資金的運(yùn)動(dòng),會(huì)計(jì)是以貨幣為主要計(jì)量單位,以提高經(jīng)濟(jì)效益為主要目標(biāo),運(yùn)用專門方法對(duì)企業(yè),機(jī)關(guān),事業(yè)單位和其他組織的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行全面,綜合,連續(xù),系統(tǒng)地核算和監(jiān)督,提供會(huì)計(jì)信息,并隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展。逐步開展預(yù)測、決策、控制和分析的一種經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng),是經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)的重要組成部分。
南充市職工大學(xué)會(huì)計(jì)電算化專業(yè)實(shí)踐教學(xué)
經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)、會(huì)計(jì)基礎(chǔ)、經(jīng)濟(jì)法、稅法、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、管理會(huì)計(jì)、企業(yè)審計(jì)、會(huì)計(jì)電算化、會(huì)計(jì)制度設(shè)計(jì)、手工會(huì)計(jì)分崗綜合模擬實(shí)訓(xùn)、電算會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)、企業(yè)實(shí)踐、畢業(yè)論文等,以及各校的主要特色課程和實(shí)踐環(huán)節(jié)。
南充市職工大學(xué)會(huì)計(jì)電算化專業(yè)課程設(shè)置
關(guān)系型數(shù)據(jù)庫、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)政與金融基礎(chǔ)知識(shí)、稅收基礎(chǔ)、統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)、經(jīng)濟(jì)法律法規(guī)、會(huì)計(jì)基本技能、企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、政府與非營利組織會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)電算化、審計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)、會(huì)計(jì)模擬實(shí)習(xí)、會(huì)計(jì)崗位實(shí)習(xí)、企業(yè)管理基礎(chǔ)知識(shí)、成本會(huì)計(jì)、工業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、成本會(huì)計(jì)模擬、流通業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、商品知識(shí)、商業(yè)會(huì)計(jì)模擬、金融業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、商業(yè)銀行業(yè)務(wù)、金融市場銀行會(huì)計(jì)模擬等。
以上是小編為各位同學(xué)介紹的關(guān)于南充市職工大學(xué)的相關(guān)專業(yè),里面的專業(yè)也是非常多的,熱門專業(yè)是會(huì)計(jì)專業(yè),小編也為同學(xué)們介紹了這所學(xué)校里的熱門專業(yè)的一些相關(guān)信息,如果有同學(xué)對(duì)這所學(xué)校感興趣,對(duì)這個(gè)專業(yè)感興趣的話,可以到學(xué)校實(shí)際去看看情況,問問招生老師看看。自己是否想到這所學(xué)校去讀書。